四年级上册M8U2教学设计

教材章节及课题《英语》（新标准）（小学《英语》（新标准）（小学三起）四年级上册Module8Unit2Samisgoingtorideahorse湖南省长沙市雨花区香樟小学高燕Unit2Samisgoingtorideahorse课时第一课时课型新授课教材分析本课为新标准英语三年级起点第三册Module8Unit2Samisgoingtorideagoingto句型，由第一人成拓展到第三人称及其它人称。内容比较简单有趣。学情分析四年级孩子的特点是好奇，活泼但又好动，这一阶段的孩子对英语的学习热情较高，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。因此这一阶段的英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用游戏激发学生的学习兴趣，进而促进学生由兴趣发展到培养学生学好英语的自信心，但四年级孩子运用英语和开口说英语的能力较弱，所以在课堂中应运用多种方法促使学生多听，多读，多说，让学生在互动交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语的运用能力，让他们成为学习的主人。教学目标知识目标：1能够听、说、认读“fish,hooray”等其它单词。2能够用“第三人称单数is

going

to

do

…”及“其它人称begoingtodo……”来表达所要做的事情。能力目标：1发音准确，模仿课文语音语调。2会运用图片或根据提示讲述将要发生的事情。情感目标1培养学生将学到的知识运用到真实生活中的能力。2激发学生学习英语的兴趣，培养学生与他人合作交流的能力。教学重难点教学重难点：1能认读词汇“fish,hooray”2能运用“Begoingtogoto…”和“begoingtodo…”表达将要去哪里、将要做某事。教学辅助

Flash课件，教学实物及卡片，旅游计划表教学创新针对本节课的不同场景：周末，雨天，旅行……让学生发挥想象，开口说出即将发生的事和计划，巧用相应的英语资源，让孩子们灵活运用所学知识，并提高了孩子们学习英语的积极性。教学过程教学内容教学活动

设计意图Steingu,flytheite,ewor,rideahorse…热身环节通过Isayyoudo&Idoyousay复习旧知，营造活跃轻松的课前气氛，拉近师生距离，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中，并为引出新知做好铺垫。SteisgoingtorideahorseSs:…BGuessinggame

1Showagoingtodo…”3．利用多媒体、单词卡片、动作表演等多种形式出示单词fishhooray领读。CLearnthetet1．Listen!Whatarethebirdstalingabout2．整体感知，回答问题SamandAmyandLinglingTheyaregoingtodo…tomorrow解决问题，引出句型：Samisgoingtorideahorse

AmyisgoingtoflyaiteLinglingisgoingtorowaboat3FollowandtrytoretellitLet’sfollowthevideoandtrytoretellit和Amy和Lingling将要做什么导入课文的学习，激发学生学习课文的欲望；学生带着自己提出的或者是在老师的帮助下提出的问题听录音，了解课文大意。让学生跟读录音，模仿语音语调，培养学生良好的朗读习惯，在这个过程中教师可以了解并指导学生的发音情况。StegoingtolistentomusicOnSundayWhatareyougoingtodoTalwithyourisg