苏教版七年级生物上册 生物与环境的关系 新课件下载

第二节生物与环境的关系

观察图“沙漠中的仙人掌”，大家知道，野生的仙人掌能够很好的生活在沙漠里，而高大的乔木和农作物却不能在沙漠里生活，哪位同学能说出其中的原因?“沙漠中的仙人掌”影响小麦生长的因素

阳光温度水土壤结合生物的基本特征，你能对这些因素进行分类吗?非生物因素生物因素杂草蚯蚓麦蚜虫七星瓢虫田鼠环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。生态因素非生物因素阳光、空气、水、温度、土壤等生物因素：影响某种生物生活的其他生物老鼠、蛇、麦蚜虫、七星瓢虫等一、生物的生存依赖一定的环境非生物因素对生物生存的影响1、光照对生物的影响

光没有阳光地球上就不可能有生命。绿色植物的光合作用需要光。向日葵朝向太阳昼伏夜出的动物蝙蝠猫头鹰2、温度对生物的影响大耳狐极地狐

它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?极地狐耳朵小，能够减少散热，保持体温，适应寒冷的北极环境；大耳狐耳朵较大，可以增加热量的散失，降低体温，适应高温的环境。大雁南飞晒太阳的蛇生物对温度有一定的适应范围。温度影响各种生物的生活。鱼类洄游南方阔叶林北方针叶林你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?你觉得是什么因素导致了草原出现了不同的景象？3、水对生物的影响淡水鱼海水鱼在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？河流是淡水海洋是咸水

一般是不能的。因为河水是淡水，海水是高溶度盐分水，淡水生物在海水中无法吸收水分，因此而死亡。但不排除某些微生物能适应恶劣环境。在淡水和咸水都能生活的动物不多但不是没有,鲑鱼是其中一种,鲑鱼在淡水环境下出生，之后移到海水生长，又会洄游到淡水繁殖。生物因素对生物生存的影响生物因素种内关系种间关系种内斗争互利共生寄生捕食竞争种内互助1、捕食关系:生物之间吃与被吃的关系青蛙捕捉虫子棕熊捕鱼七星瓢虫捕食蚜虫毛毛虫吃树叶螳螂捕蝉黄雀在后种间关系2、竞争关系：不同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。水稻与杂草狮子和大象争夺水源野牛的争斗斗争关系：同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。种间关系3、寄生关系:一种生物寄居在另一种生物的体内体表甚至是细胞内，并从该生物体获取营养物质。种间关系蛔虫寄生在人的小肠内4、共生关系:两种生物生活在一起，互为有利的生活关系。寄居蟹和海葵犀牛鸟为犀牛的“私人医生”和“警卫员”

大豆与根瘤菌种间关系1、种内互助：同种生物之间的相互协作的关系蚂蚁集体搬运蝗虫梭子鱼成群结队麝牛群体护幼如蜜蜂、蚂蚁、白蚁等飞蝗、鱼类、鸟类、草食性动物等种内关系2、种内斗争：同种生物之间为争夺食物、配偶、栖息地等而进行斗争。种内关系动物繁殖期间，同种的雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争。影响鼠妇分布的非生物因素探究探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素推荐器材：培养皿，吸水纸，纸板背景知识：鼠妇是一种生活在潮湿的陆生环境中的小动物。他们对光、触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球的反应。

鼠妇，又叫“潮虫”，“西瓜虫”

阴暗、潮湿的地方探究光对鼠妇分布的影响（P8-9）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。

实验：材料用具实验装置方法步骤确定实验计划：要做对照实验、要控制变量。对照试验指？变量是？1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。

P28实验装置对照实验有光无光实验组对照组除光外，两组其他条件是否完全相同？温度、湿度、空间单一变量：光探究得出结论：

光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。表达交流：各小组交流探究过程和结果。（如:计算平均值）1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?

光

、温度、水分等采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。

（对照原则、单一变量原则）2、为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？

用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.

（避免偶然性、减少误差）

当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.

（样本的选择具有代表性就可以）3.为什么要计算全班各组的平均值?

一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.

（重复实验原则）科学探究的一般步骤：1、提出问题2、做出假设3、实验（制定计划、实施计划等）4、得出结论5、表达交流二、生物对环境的适应和影响生物通常能与环境相适应，生物的哪些层面能够表现出这一特点？想一想，议一议你能否举出一些生物对环境适应的相关案例？生物的形态、结构和生理功能等通常都能和其生存的环境相适应。（参见课本P10）1、生物适应环境（形态、结构和生理功能）蚯蚓身体上的刚毛有助于爬行，体表黏液有助于他们在土壤中爬行和呼吸。冬天的雷鸟夏天的雷鸟生物适应环境的实例保护色生物适应环境的实例

变色龙竹节虫&拟态警戒色生物适应环境的实例拟态是生物模拟其他生物的形态特征,使其适应外界环境；

警戒色是生物用鲜艳的颜色伪装自己,让其他生物恐惧；

保护色是生物的颜色与环境接近,使其不易被天敌发现或在捕食时不易被猎物发现。

这都是生物在生物进化过程中适应自然环境的形态。生物的生存也能影响环境“活犁耙”蚯蚓钻洞使土壤疏松，有益于植物的生长；“天然肥料加工厂”蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃；生物的生存也能影响环境人类对树林的砍伐

人类活动破坏水域环境环境污染的受害者人类对环境的破坏必将回报给人类！请保护环境！大搞植树造林后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原生物与环境的关系相互依赖，相互影响二、生物对环境的适应和影响3、生物与环境是相互依赖、相互影响的关系。一、生物的生存依赖一定的环境1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。总结：2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。二、生物对环境的适应和影响2、生物能适应一定的环境，生物的生存也能影响环境。1、生物的形态、结构和生理功能等通常与环境相适应。非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。巩固练习1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（）A、生物影响环境B、生物适应环境C、生物改变环境D、生物依赖环境2、下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A、阳光、温度B、空气、温度C、水分、土壤D、花粉、病毒DD

3、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（）A.光照B.土壤湿度C.温度D.杂草D4、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是()A．土壤B．空气C．温度D．阳光C

5、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是()A．阳光B．温度C、水分D．海拔高度B

6、下列谚语中能够说明生物影响环境的是（）A、千里之堤，溃于蚁穴B、种瓜得瓜，种豆得豆C、螳螂捕蝉，黄雀在后D、风声鹤唳，草木皆兵7、下列不能体现生物适应环境的是()A．人到高原出现高原反应B．竹节虫形似竹节C．北极狐的体色接近白色D．草蜥遇到敌害自断尾巴A

A

8、

各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对(

)生活的适应。

A.

沙漠

B.

水中

C.

陆地

D.

空中B

第二节生物与环境的关系

1、举例说出光、水、温度等因素是生物生存的环境条件。2、举例说出生物与环境之间的关系。3、培养学生的观察、设计实验的能力。4、培养学生的合作意识。5、培养学生爱护大自然的情感。学习目标:1、

叫做生物。2、生物可以分为

。3、除了

外，生物都是由

构成。

是生物体结构和功能的基本单位。4、生物体能不断获得

，把

排出体外。5、生物体能

的环境，也能

环境。复习回顾1、什么叫生态因素？2、生态因素的分类？3、生物与环境的关系如何?北极熊能在非洲存活吗？仙人掌能在海底生存吗？人不穿宇航服能在太空生存吗？1、环境中影响生物生活的各种因素叫

。生态因素2、生态因素非生物因素生物因素：阳光、水分、温度、空气、土壤：影响某种生物生活的其它生物（捕食、竞争、合作）

光没有阳光地球上就不可能有生命。绿色植物的光合作用需要光。

温度

温度影响各种生物的生活。生物对温度有一定的适应范围。蛇从洞中爬出来晒太阳

温度

温度影响各种生物的生活。生物对温度有一定的适应范围。蛇从洞中爬出来晒太阳

水一切生物生活的必须条件，决定了生物的分布。自然界中各种生物的生存都离不开水沙漠热带雨林狮子正在捕食斑马捕食狮子和大象在争夺水源竞争小丑鱼和海葵海葵有分泌毒液的触手，但小丑鱼有特殊的体表粘液来保护它，使它安全自在地生活于其间，也避免了其它大鱼的攻击。对海葵而言，可借着小丑鱼的自由进出，吸引其它的鱼类靠近，增加捕食的机会；小丑鱼亦可除去海葵的坏死组织及寄生虫。合作3、生物适应环境雷鸟的羽色变色龙的体色你看我像什么？不要来惹我！旗形树生物会影响环境吗？你来说说森林砍伐3、生物影响环境过度放牧土地沙化蚯蚓的钻穴和取食等活动可以使土壤变得更加疏松和肥沃。防风的白杨树一、填空1.自然界中的生物一般都能_______环境，同时也能_________和________环境。