3G关键技术探讨毕业论文开题报告

本科毕业论文(设计)开题报告书题目:3G关键技术探讨指导老师:****************专业班级:*****************************学号:************************姓名:********************日期:2012年5月12日

一、选题的目的、意义选题目的:3G是英文3rdGeneration的缩写，指第三代移动通信技术。相对第一代模拟制式手机（1G）和其次代GSM、TDMA等数字手机（2G），第三代移动通信技术（3rd-generation，3G），是指支持高速数据传输的蜂窝移动通讯技术。3G服务能够同时传送声音及数据信息，速率一般在几百kbps以上。第三代手机一般地讲，是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统。它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，供应包括网页阅读、电话会议、电子商务等多种信息服务。为了供应这种服务，无线网络必需能够支持不同的数据传输速度，也就是说在室内、室外和行车的环境中能够分别支持至少2Mbps（兆字节／每秒）、384kbps（千字节／每秒）以及144kbps的传输速度。选题意义:通过对3G关键技术的分析，探讨了3G技术发展方向以及3G在我国的发展状况，总结出3G全球概况、向4G演进趋势，移动网络带宽的大幅度扩展和更加丰富的业务将为行业应用供应更强大的支撑,数据业务将为今后的增长拓展新的空间。二、本题的基本内容本文分为四大部分，第一部分对移动通信做了简介并回顾了移动通信的三代发展历程；其次部分起先正式介绍第三代移动通信系统，包括基本系统模型，3G的特点；第三部分介绍的是3G技术中的关键技术，即无线传输技术的标准方案；第四部分涉及到了此次毕业设计中要探讨的CDMA2000系统，对其进行了简要概括并以CDMA20001x为例介绍了CDMA2000系统的关键技术，之后介绍了3G技术的应用以及3G在我国的发展状况，最终讲解并描述了3G向4G演进趋势。探讨提纲:1、绪论1.1课题背景与意义1.2移动通信的发展1.32G和3G协同规划及优化协同规划2G和3G网络协同优化2G和3G网络2、第三代移动通信系统2.13G的含义2.2IMT-2000系统模型2.33G主要特点及目标3、IMT-2000无线传输技术方案3.1各种技术方案的提出简介3.2三种主流3G标准概述与比较三种主流3G标准概述三种主流3G标准主要技术性能比较4、3G关键技术分析4.1CDMA技术4.2CDMA20001x的关键技术4.3智能天线智能天线的自适应算法智能天线的优点4.4功率限制技术4.53G技术的应用4.63G技术发展方向4.6.1总体发展4.6.2业务发展4.73G技术在我国的发展状况4.84G的介绍4.93G全球概况及向4G演进趋势三、完成期限和主要措施完成期限:年月日起到年月日止,共计周.详细支配如下:1.开题阶段(收集资料、方案确定):___________________________________2.初期阶段(设计、试验、探讨、初稿):_______________________________3.修改定稿阶段:___________________________________________________4.答辩及成果评定:_________________________________________________主要措施:(供参考)1请教指导老师的面对面论文指导2请教相关专业老师3从校图书馆期刊阅览室和网上图书馆查阅书籍,文献等资料四、预期达到的目标通过对第三代移动通信系统的介绍，从而引进了3G关键技术的探讨，主要探讨了IMT-2000无线传输技术、CDMA技术、CDMA20001x的关键技术和功率限制技术。通过3G各种技术的分析，进一步探讨3G技术的应用、3G全球概况以及3G向4G演进趋势。五、主要参考文献[1]李旋波.3G关键技术[J].黑龙江通[2]王咏,刘建业,孙继若.下一代移动通信网络架构[J].中兴通讯技术.2002(06)[3]陈志宇.3G系统多用户检测技术探讨[4]邱玲，朱近康.第三代移动通信技术.人民邮电出版社.2001，8[5]吴伟陵编著.移动通信中的关键技术[M].北京邮电高校出版社,2000[6]康桂霞，田辉.CDMA20001x无线网络技术.人民邮电出版社.2007，12[7]张同等编著.WCDMA移动通信系统[M].人民邮电出版社,2004[8]李鹏,李莉.TD-SCDMA系统智能天线波束形成算法的探讨[J].河北工业科技.2011(03)[9]查光明,熊贤祚编著.扩频通信[M].西安电子科技高校出版社,1990[10]闻震.三大第三代移动通信标准[J].石油工业技术监督.2002(09)[11]李少谦.扩、跳频通信技术的发展和展望[J].电子科技高校学报.1996(S3)六、指导老师看法指导老师签字:年