2023年-小蝌蚪美术教案-2

第页2023小蝌蚪美术教案小蝌蚪美术教案

作为一名为他人授业解惑的教化工作者，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的小蝌蚪美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小蝌蚪美术教案1

活动目标：

1、学习正确的握笔姿态，能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画，画出小蝌蚪的根本形态。

2、喜爱大胆尝试不同的画法，对水墨画产生爱好。

3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动打算:

活动前渗透?小蝌蚪找妈妈的故事?;小蝌蚪实物小蝌蚪;墨汁、毛笔;废旧的报纸、图画纸、、颜料盘、抹布等。3、老师示范小蝌蚪的根本画法。

‘小小蝌蚪圆脑袋，浓墨侧锋画出来;长长尾巴弯又细，竖起笔来用中锋。〞

四、幼儿操作，老师巡回指导。

要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。

五、评价活动。

老师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里?老师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。〞由“青蛙妈妈〞评价幼儿的作品。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果志向。

小蝌蚪美术教案2

教学目标：

1、使幼儿驾驭毛笔的握笔姿态，学习用墨汁、颜料画小蝌蚪及相关景物。

2、让幼儿获得初步的中国画学问，了解文房四宝等材料，使幼儿酷爱中国画，感受中国画的魅力。

3、培育幼儿表现生活、酷爱大自然的情趣，并逐步提高绘画创作实力。

4、让幼儿体验自主、独立、创立的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学打算：

1、笔、墨、纸、砚，毛笔假设干，墨汁，清水，绿色颜料，宣纸、报纸。

2、电视、DVD、U盘。

活动过程：

1、老师引导幼儿宁静，以谜语?小蝌蚪?引出课题，并用毛笔画出小蝌蚪，激发幼儿爱好。

2、出示笔、墨、纸、砚，引导幼儿相识中国画的作画工具，欣赏一些中国画，感受国画的魅力。

3、了解毛笔的结构，学习毛笔的握笔姿态。

4、老师示范讲解画出小蝌蚪及水草，然后用绿色颜料涂满画纸。留意：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴肯定要细细的，弯弯的；涂色的毛笔和画蝌蚪的毛笔不能弄混了。

5、幼儿作业，老师巡回指导，帮助个别幼儿驾驭正确的握笔方法。

6、幼儿相互欣赏作品，并学小蝌蚪游来游去找妈妈。

活动反思：

1、幼儿能够充分感受到国画的魅力，相识国画的作画工具，对画产生了深厚的爱好。

2、幼儿初步学习运用毛笔和墨汁颜料进行绘画，能够大胆完成作业，大局部幼儿作业效果好。

3、由于幼儿初步接触国画技法，不能较好的运用墨汁，出现太燥或太湿的状况，以后可以多进行这样的练习。

小蝌蚪美术教案3

教学目标：

1、相识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创立表现；初步驾驭相像形组合的根本学问，能作到将简洁的相像形排列组合成具有肯定形式美的画面。

2、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现实力。

3、增加酷爱生活的情感和对美术学习的爱好。

教学重点：驾驭相像形组合的根本学问，能作到将简洁的相像形排列组合成具有肯定形式美的画面。

教学难点：将简洁的相像形排列组合成具有肯定形式美的画面。

教学打算：彩笔范画

课时支配：二课时

教学过程：

第一课时

一、激发联想，初步感知。

1、出示图片：几张排列不同的“点点〞的图片，引导学生想一想、画一画。

〔1〕看到这些小点点，你们想到了什么？

〔2〕你能用最简洁的几笔添画出一个新形象吗？〔蝌蚪、甲虫、西瓜……〕

2、以添画的小蝌蚪为例，引导学生说一说小蝌蚪的外形特征。

小小蝌蚪水中游，瘦长尾巴圆圆

二、创设情境，拓展思维。

指导学生观看观看书中图片，绽开想象，用自己的话说说故事。

〔1〕早晨，小蝌蚪们起床了。

〔2〕小蝌蚪们排好队，充溢惊喜的冒险之旅起先了。

〔3〕突然不知从哪扔下了一颗小石子。

提问：小蝌蚪们有什么反映？它们的队伍发生了什么改变？

三、畅谈设想，引发创新

1、引导学生思索：想一想，小蝌蚪们在旅行途中还会遇到什么状况？

〔1〕小组间探讨沟通，说说自己特殊的想法。

〔2〕小组举荐代表发言，沟通探讨结果。

２、指导学生欣赏书中的学生作品：小蝌蚪聚餐、在荷塘中游戏。

提问：

〔1〕这些小挚友画的的想法特殊吗？

〔2〕画中有许很多多的小蝌蚪，它们分别在干什么？〔引导学生思索：一群小蝌蚪在，另一群小蝌蚪在，还有几只在。〕

〔3〕你也能尝试将自己特殊想法用画画的方法表现出来吗？

四、自主绘画

１、学生绘画创立表现：想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么状况？把自己的想法画下来。〔要求：大胆想象，好玩，适当参加环境、背景。〕

２、老师巡察指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。

五、

其次课时

一、谈话引入

二、学生接着自主绘画

１、想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么状况？把自己的想法画下来。〔要求：大胆想象，好玩，适当参加环境、背景。〕

２、老师巡察指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。

三、作业展示，延长

1、学生之间自由的相互展示：把你的作品展示给你的好挚友看看，讲讲你画的故事。

2、几名学生上台展示，其他学生参加。

〔1〕个别学生展示自己的作业，并将自己的想法以讲故事的形式表述出来。

〔2〕其他学生参加，老师依据学生所说状况提问：

你觉得他的想法有什么特殊的地方？

他是怎样表现蝌蚪旅行的生动画面的？

你喜爱他的画吗？说说你自己的看法。

〔3〕老师对学生的予以引导，并对展示的作品从故事情节和小蝌蚪组合的好玩等方面进行确定和适当的。

小蝌蚪美术教案4

活动目标

1.学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。

2.培育和开展幼儿的视察力和想象力，提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画实力，体验美术活动的欢乐。

3.作品展示，欣赏作品并相互沟通，共享胜利的欢乐。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.体验想象创立各种图像的欢乐

活动重难点重点：

培育和开展幼儿的视察力和想象力，提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画实力。

难点：幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。

活动打算

课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。

环节老师行为

一、导入，激发幼儿爱好。

二、引导幼儿视察小蝌蚪的根本形态。

三、老师示范讲解画法。

四、交代作画要求，老师巡回指导。

五、评价欣赏作品。

六、结束活动

1、手指歌导入

2、猜谜语;小小动物圆滚滚，瘦长尾巴游啊游。游来游去找妈妈，长大以后吃害虫。

老师：

1、小蝌蚪是什么颜色?

2、小蝌蚪的外部形态是什么样的呢?。(出示小蝌蚪图片让幼儿比拟)

3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴?

4、出示青蛙图片，引出小蝌蚪找妈妈。

(1)、老师示范：用右手食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(春天来了，青蛙妈妈坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!)

(2)、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小蝌蚪就在游动了。

小结：假设小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴画在身体的不同地方。

1、留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

2、画完后需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

3、大胆作画，保持画面整齐。

将幼儿作品布置到黑板，幼儿观看作品，老师赐予简洁评价。

幼儿集体唱?我上幼儿园?

活动反思：

在上好一节课时，我们肯定要做好活动打算，包括了物质打算，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验仿照蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的.乐趣，受到美的熏陶。同时要做好阅历打算，课前我问孩子们，看过?小蝌蚪找妈妈?的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前须要孩子们都能了解这个故事的也许内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都全神贯注特别仔细地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看?喜洋洋和灰太狼?之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大局部的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我确定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们肯定很感爱好、很快乐。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身视察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个学问点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系到达共同教化孩子的目的，也可以引导家长在家如何教化孩子，都教化什么。老师也要有阅历打算，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的打算和方案。孩子们上课主动性很高，爱好很深厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，所以很新奇，爱好很高。美术活动，肯定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。

小蝌蚪美术教案5

活动目标：

1.理解故事内容，熟识故事中的主要角色和情节。

2.能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。

3.与同伴协商，在分工与合作的根底上共同完成任务。

4.体验想象创立各种图像的欢乐。

5.鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动打算：

1.事先熟识?小蝌蚪找妈妈?的故事内容，故事磁带，录音机。

2.幼儿在课外画过鱼、鸭子、鹅、乌龟、青蛙等，有肯定的绘画根底。

3.绘画纸假设干、彩笔、油画棒、订书机。

活动过程：

一、起先局部：

1.播放录音，请幼儿欣赏故事?小蝌蚪找妈妈?，充分理解故事内容，熟识故事的主要角色和情节，为画连环画做打算。

2.依据须要设计提问：故事发生在哪里？小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪去找妈妈先遇到了谁，后来又遇到了谁？最终它找到自己的妈妈了吗？

小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈，最终最终找到了青蛙妈妈。

3.师:假设我们把小蝌蚪找妈妈故事的角色和内容一幅幅画出来，连起来就叫连环画，让大家一看就知道是一个完整的故事。

二、根本局部：

1.幼儿了解什么是连环画。

师：小挚友知道什么是连环画吗？

老师出示一本连环画，让幼儿欣赏。

小结：连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事。按依次装订起来，就成了一本连环画。

2.怎样制作连环画。

a.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。幼儿探讨?小蝌蚪找妈妈?有几个情节。

第一幅应当表现什么？其次、第三、第四、第五、第六幅呢？

小结：第一幅表现春天来了青蛙妈妈在水草上产卵。

其次幅是小蝌蚪遇见了鸭妈妈。

第三幅是小蝌蚪遇见了鱼妈妈。

第四幅是小蝌蚪遇见了乌龟妈妈。

第五幅是小蝌蚪遇见了鹅妈妈。

第六幅是小蝌蚪遇见了青蛙妈妈。

b.把画好的故事内容根据先后依次排列并写上页码。

c.装饰封面。把故事的名字?小蝌蚪找妈妈?画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告知我们的是什么故事了。

d装订。

3.协商分工，合作进行连环画制作。

a引导幼儿协商分工，每六人一组，自己协商谁画第一幅，谁画其次幅，谁画第三幅，第四幅，第五幅，第六幅？

b播放故事，幼儿绘画制作连环画，老师对幼儿提出绘画要求，巡回指导。

c装订成册。

三、结束局部：

幼儿之间相互欣赏、沟通，体会合作的欢乐。

四、活动延长：

请幼儿回家后将自己喜爱的故事绘画成连环画，装订成册，带到幼儿园大家一起欣赏。

活动反思：

春天的自然角里养了很多小蝌蚪。小蝌蚪是孩子们常见的小动物，这贴近幼儿生活。故事?小蝌蚪找妈妈?是幼儿熟识的故事，幼儿理解故事内容，熟识故事中的主要角色和情节。所以选择这个故事进行连环画的制作比拟适合大班年龄的孩子。在本次活动中，孩子们爱好很高，能够主动答复下列问题。在制作连环画的过程中，孩子们分工探讨热情，能依据自己的宠爱和实力，分工合作。但在活动中，有5名幼儿年龄较小在绘画上还有所欠缺，在今后有待加强。还有就是假设每个幼儿能独立完成一本连环画制作会更好，孩子会更有胜利感。

小蝌蚪美术教案6

活动目标

1.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。

2.训练幼儿细致的视察力和语言表达的实力。

3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

活动打算

1.物质打算：将幼儿分成假设干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、老师范画。

2.学问打算：在区域角内供给小蝌蚪的事物供幼儿视察。

重点难点

重点分析：了解并学习手指引画的特别技法。

难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。

活动过程

一、导入

观看?小蝌蚪找妈妈?的课件，老师引导幼儿视察。

提问：〔1〕小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴〞。

提问：〔2〕它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。

过渡语：你们喜爱小蝌蚪吗？我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――

二、绽开

1.老师出示范画，介绍作画材料。

提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？

小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。过渡语：请小挚友们睁大眼睛，细致视察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。

2.老师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。

〔1〕示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

〔2〕示范画多只小蝌蚪：假设我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。提问：我先用手指引画得什么？又用油画笔填画得什么？

过渡：我请一个小挚友来试一试？

3.请一名幼儿上前示范，老师指导。

当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小挚友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。

提问：假设小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

过渡语：瞧，这个小挚友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看拿个小挚友画得又好又干净。

4.幼儿动手作画，老师巡回指导。〔播放轻音乐〕

〔1〕留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

?［活动目标］

1、简洁的了解蝌蚪的特征和生长过程。

2、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。

3、训练幼儿细致的视察力和语言表达的实力。

4、学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。［活动打算］

将幼儿分成假设干组，每组供给一盘黑色颜料及擦手纸、老师范画。

［活动过程］

一、谈话，孩子们，今日我们般来了许多新老师，我们来相识一下吧，〔组织幼儿同听课老师打招呼〕老师今日还请来了一些小客人，你们想知道它们是谁吗？老师说说它的样子你们来猜一猜。〔小挚友真聪明〕老师说谜语导入活动。〔出示蝌蚪图片〕提问小蝌蚪长什么样子？引导幼儿说出“黑黑的大脑袋、细细的长尾巴〞。

提问：它们在水里干什么？〔在水里游来游去找妈妈。〕它们的妈妈是谁？〔青蛙〕你们想不想当一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到妈妈的?带着幼儿一块学一学蝌蚪游，一边学习蝌蚪的生长过程〔变成青蛙游到青蛙图片的地方，简洁相识一下青蛙的样子〕小蝌蚪变成青蛙后要去干什么？〔捉害虫〕教化幼儿保护青蛙，告知幼儿青蛙可以生活在水里，也可以生活在陆地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小鱼一样离不开水。

二、你们喜爱小蝌蚪吗？我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――

1、老师出示范画，提问幼儿“你们知道老师是用什么画的吗？让幼儿说一说，然后告知幼儿是用手指画的，用手指画的画就叫手指画。

2、老师示范画法，用食指的手指肚画出蝌蚪的头，让幼儿试画一下。提问幼儿手脏了怎么办？〔用纸擦一擦，不能乱摸〕然后让幼儿添画蝌蚪的尾巴，最终老师再示范尾巴的画法。〔让幼儿把尾巴画瘦长〕

3、提问：假设要想画许多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎么画？让幼儿学一学，可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。〔画画时可以转动纸，并且提示幼儿蝌蚪不要画的太挤，画在纸的中间。〕你们会用手指画画了吗？那就赶快动手吧。

4、幼儿动手作画，老师巡回指导。〔播放轻音乐〕

〔1〕留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

〔2〕蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。

〔3〕作画姿态正确，大胆作画，细致操作，保持画面干净。

5、老师打算贴有青蛙的大展板，请画好的小挚友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小挚友们一起欣赏幼儿作品。老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首好玩的儿歌好吗？“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈〔真可爱〕。〞

总结：今日我们又学会了一种画画的本领，用什么来画画〔手指〕你们兴奋吗？组织幼儿洗手。

三、延长活动：嬉戏?小蝌蚪找妈妈?

小蝌蚪美术教案7

活动目标：

1.主动地参加活动，探究新的绘画方法，并体验胜利的欢乐。

2.学习画圆的方法来表现蝌蚪特征，开展幼儿的视察力，提高幼儿的绘画学问技能。

3.学习棉签画，并感受用多种工具结合作画的乐趣。

4.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

棉签颜料纸

2.实物小蝌蚪

3.音乐活动过程：

一、导入活动，以谜语引起幼儿爱好。

"黑黑的身体圆滚滚，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象很多小黑豆。"猜猜这是什么小动物？

二、视察实物小蝌蚪。

小蝌蚪原委是什么样子的，我们一起看一看。〔视察小蝌蚪，相互说一说〕小蝌蚪在水里东游游、西游游，真欢乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。

老师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细瘦长长的尾巴，会在水中游泳。

小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小挚友们想不想？那该怎么画小蝌蚪呢？〔提示语：身体怎么画？然后呢？〕

三、老师示范讲解小蝌蚪的画法。

老师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧！轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

四、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。

1.老师：现在请小挚友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最终再添画上绿绿的水草。

2.幼儿操作，老师指导他们留意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。

五、评价和欣赏作品。

老师扮演青蛙妈妈说："呱呱，我的宝宝在哪里？"，"青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。"老师带着幼儿把作品放到美术区展示，让幼儿介绍自己的构思。

活动反思

我在示范蝌蚪画法的时候，由于须要换材料画尾巴，这之间孩子们比拟不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将屡次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

小蝌蚪美术教案8

教学目标：

1、培育幼儿对美术的爱好以及幼儿对美的初步感受实力和理解实力。

2、培育幼儿对大自然的酷爱之情。

3、幼儿学会用手指引画蝌蚪。

4、让幼儿体验自主、独立、创立的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学打算：

1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

2、鱼缸假设干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

3、调好的黑色颜料〔一组一份〕、彩色笔〔一人一份〕、纸张〔一人一份〕。

4、录音机，快乐的音乐磁带。

教学过程：

1、播放快乐好听的音乐，老师带着幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

2、老师提问引入：“小挚友，你们刚去春游回来，一路上都望见了那些好看的、好玩的漂亮景色啊？说给老师听一听！〞引出小蝌蚪。

3、老师“今日，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小挚友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？〞“小蝌蚪。〞“小蝌蚪想和小挚友门一起玩，它们现在要请小挚友细致的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。〞等幼儿说完，老师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。〞同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。

4、老师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？〞老师示范讲解蝌蚪的画法：

伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。

用毛巾擦掉小手上的颜料。

拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

引导幼儿给小蝌蚪画上美丽的家――各种各样的水草。

5、老师发放材料，幼儿自由操作，老师巡回指导。

6、老师评价，幼儿相互参观。

播放歌曲?小蝌蚪?

幼儿跟随老师一起做嬉戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

教学反思：

绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特别的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的相识性陈述中的理性活动。所以培育幼儿的绘画实力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创立性，老师要加以确定和引导。

活动中，孩子们对点画小蝌蚪充溢了爱好，因为在自然角里有小蝌蚪，平常他们都有过视察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能驾驭根本的操作。

小蝌蚪美术教案9

活动目标：

1、学习合理布局画面，独立制作图书。

2、使幼儿体验共享阅读的欢乐。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

1、活动前幼儿观看过图书了解图书的根本结构

2、幼儿自己画好的?小蝌蚪找妈妈?故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，老师示范本一本

3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份

活动过程：

一、出示范本提问式导入主题

师：这是小挚友们平常画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？

二、老师示范讲解图书的制作的要点及详细要求

1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的适宜位置，

2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相照应。

三、幼儿制作，老师巡回指导老师巡回指导，依据不同实力幼儿的作画状况刚好赐予指引和鼓励。

四、共享作品

鼓励幼儿与同伴相互欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。

五、活动延长

接着饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。

教学反思：

在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标到达了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和歌颂的爱好，透过幼儿好听的歌声，精确的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

小蝌蚪美术教案10

1、尝试将“小蝌蚪找妈妈〞的故事情节用连环画的形式进行表征。

2、合理构图，能用多幅图的形式简洁概括故事内容。

3、乐意用绘画的形式表达克服困难勇往直前的美妙情感。

1、阅历打算：了解故事?小蝌蚪找妈妈?。

2、物质打算：绘画纸、水彩笔、炫彩棒。

1、回忆故事“小蝌蚪找妈妈〞，引导幼儿构思绘画主题和内容。

提问：小蝌蚪找妈妈故事中，小蝌蚪都找了哪几个小动物做妈妈？小结：鸭妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈、鱼妈妈。

2．通过沟通、探讨的方式，引导幼儿了解多幅图的作画形式。

提问：你创编的小蝌蚪找妈妈里有几个小动物？可以用几幅图表现？怎样让别人能清晰的明白你在故事中所表达的内容？

小结：幼儿可将画纸进行划分，每幅小图可以表现小动物，也可标注上数字明确绘画的依次。

3、鼓励幼儿自由作画、大胆表现。

老师巡回指导，重点指导幼儿先将画纸划分成须要的多幅图形式，再画出主要小蝌蚪、动物和背景。

4、欣赏作品，共享沟通，激发关爱他人的情感。

引导幼儿通过讲故事的形式进行共享自己的爱心愿望。

小蝌蚪美术教案11

活动目标：

1、学习用手指引画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。

2、对手指引画感爱好，并大胆地作画。

活动打算：

班级自然角饲养小蝌蚪，并进行视察。

活动过程：

1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。

老师：黑黑的身体圆滚滚，身后一条小尾巴，逍遥自在水里游，请你猜猜歌谁?

2、带着幼儿一起念儿歌?小蝌蚪?引出主题。。

3、引导幼儿视察相识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。

4、老师依据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最终，用黑彩色笔添画一个小尾巴。

5、指导幼儿翻开幼儿用书，老师讲解操作重点，鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画很多小蝌蚪。

〔1〕提示幼儿先用手指蘸很多圆圆的小蝌蚪身体。

〔2〕再用抹布将手擦干净。

〔3〕最终在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提示幼儿不把颜料身上。

6、欣赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画很多蝌蚪好挚友。

7、音乐活动：?小蝌蚪?

老师带着小挚友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。

活动反思：

活动中，孩子们对点画小蝌蚪充溢了爱好，因为在自然角里有小蝌蚪，平常他们都有过视察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能驾驭根本的操作，比拟欠缺的是，游的不同方向，比拟多的是同一方向的小蝌蚪，因为是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最终桌面也没能保持干净，可能因为平常缺少这方面的熬炼，所以宝宝对此次活动既新颖 又生疏，手指的敏捷性也不够，以后在区域活动或嬉戏时间时给孩子多一些这方面的活动。

小蝌蚪美术教案12

活动目标：

1.在视察小蝌蚪的根底上，学习用记号笔绘画椭圆形的小蝌蚪，用波浪线绘画尾巴。

2.尝试画出不同方向游的小蝌蚪。

3.练习握笔的姿态，提高幼儿的绘画技能。

活动打算：

1.实物小蝌蚪。

2.幼儿人手一份绘画材料：记号笔、白纸。

活动过程：

一、导入，引起幼儿的爱好。

1．师：春天到了，看看在小池塘里游来了谁？

2．出示小蝌蚪。

3.师：我们来看看，小蝌蚪长什么样的？

4.引导幼儿细致视察并讲解并描述。

5.老师小结：小蝌蚪有一个黑黑的、椭圆形的脑袋，还有一条细细的尾巴，在水里游来游去。

二、尝试绘画小蝌蚪。

1．师：今日我们也来画画这个可爱的小家伙吧。

2．师：假设请你来画，你会怎么画呢？

3．请个别幼儿上来尝试画一画。

4．幼儿绘画后，老师讲解。

5．老师总结并示范：先画一个椭圆形的脑袋，用记号笔涂黑，再用波浪线画一条曲曲折折的尾巴。小蝌蚪可以朝左游，朝右游，还可以朝上游，朝下游。

6.请个别幼儿来上尝试不同方向游的小蝌蚪。

三、幼儿绘画。

1．鼓励幼儿画出不同方向游的小蝌蚪。

2．订正幼儿握笔姿态。

3.展示幼儿的作品。

小蝌蚪美术教案13

活动目标：

1、在看看、说说的过程中，尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪。

2、尝试画从左往右画短横线，添画出清清的小河水。

3、引导幼儿用不同的作画工具作画，并培育他们对绘画活动的爱好。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创立，喜爱装饰。

活动打算：

1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线笔、课件。

2、在自然角内供给小蝌蚪，供幼儿视察，了解故事?小蝌蚪找妈妈?。

活动重难点：

幼儿尝试手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。

活动过程：

一、导入活动——视察小蝌蚪的样子。

1、春天到了，你看到了绿色家园里有哪些改变?

2、春天来了，老师也用相机拍到了一个好挚友。

观看FLASH小蝌蚪，老师引导幼儿视察小蝌蚪。

3、提问：

1)它们在水里干什么?

2)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴〞。

二、演示探讨——用手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。

1、老师示范：(手指压印)，咦?它的尾巴应当在哪边的呢?(引导幼儿说出几种不同的方向，并尝试用曲线表示尾巴。)

2、请一名幼儿上前示范，老师指导。

重点指导：假设小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎样画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

3、小蝌蚪很喜爱游水，我们在小蝌蚪的身边从左往右画一些清清的小河水(示范画短横线)。河里的水许多，所以要画很多很多的短横线。

4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真兴奋。

三、幼儿动手作画，老师巡回指导。——创作表现小蝌蚪的各种动态。

四、作品展示——欣赏作品，并一起看看讲讲。

老师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小挚友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小挚友们一起欣赏幼儿作品。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果志向。

小蝌蚪美术教案14