关于幼儿园小班科学活动教案汇总九篇

关于幼儿园小班科学活动教案汇总九篇幼儿园小班科学活动教案篇1

活动目标：

1、观看、感知蚕豆花的形状特征，知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。

2、喜爱蚕豆花，懂得要关怀、爱惜它。

3、初步了解其特性。

4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

活动预备：

日常漫步     时观看过蚕豆花；自然角内增加蚕豆种子。

活动过程：

1、查找蚕豆花，引发幼儿观看爱好。带领幼儿到幼儿园内查找像眼睛一样的花，知道这种花的名称。

2、观看蚕豆花，会用语言相互沟通。提问：蚕豆花是什么样子的？什么颜色的？它像什么？（鼓舞幼儿大胆地表书自己的见解）蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么外形的？是怎么长的？蚕豆花开在什么地方？是怎么开的？老师和幼儿一起小结：蚕豆花似乎一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一丛丛开放的，它的叶子的绿绿的，呈椭圆形，一根枝上长着很多片叶子。

3、幼儿自由地观赏、观看蚕豆花。幼儿结伴观看、观赏蚕豆花，大胆、自由地叙述自己的见解。

4、提出疑问，引发幼儿连续探究。你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗？它的种子是什么呀？

活动延长：

在自然角内查找蚕豆花的种子和果实，和幼儿一起做蚕豆发芽的试验。

自我评析：

我们幼儿园是一所农村幼儿园具有较强的农村特色。春天的幼儿园里，麦苗儿绿绿的，油菜花一片金黄，最吸引幼儿的是像一只只小眼睛一样的蚕豆花。本活动并在“《春天》里的春天”中应运而生了。在活动中，幼儿如小鸟一样欢乐，他们置身与漂亮的大自然之中，充共享受着春天的气息。在找寻蚕豆花、观看蚕豆花的过程中，了解了观看的方法，提高了观看的力量，同时，对春天的熟悉又有一个新的提高，激发了幼儿关注自然、探究自然的欲望。

教学反思：

唱歌活动《蚕豆花》我们支配了两个教时，在第一课时中我们班幼儿已经学会歌曲还能用简洁的动作进行匹配。其次课时的目的是让幼儿进一步学唱歌曲，学习表现歌曲欢快的心情，活动的难点就是让幼儿练唱“哟哟哟哟”两音，要求唱出跳音，重点是启发幼儿唱出欢乐的感觉。

幼儿园小班科学活动教案篇2

一、设计意图

小班学前儿童面对实物，却不知道用它来对应数字，所以，小班学前儿童初学计数，老师可以用讲解演示法予以示范，通过讲解，从而关心学前儿童克服困难、引导思路的数学方法。

二、活动目标

1、能够在点数的基础上说出总数。

2、认读数字1~4，能够做到数物对应。

三、活动重、难点

本次活动的重点是手口全都有序地点数4的数量物，难点是引导幼儿做到数物对应。

四、活动材料

1、幼儿用书第一册第30~31节

2、背景音乐，玩具火车头，车厢四节，若干小动物。

3、油画棒，儿歌《轮子歌》

五、活动导入

通过小故事《小动物出远门》，导入小火车——小火车的对应数字1~4包括火车头、车厢、小动物们。

老师：小伴侣们，今日老师给大家讲个故事，好不好呀？（好）《小动物出远门》

今日天气真好，森林里的小动物们都聚到了一起晒太阳，小狗说："今日天气真好！我们去森林外面的游乐场玩儿吧！"小兔说："森林外的游乐场，是不是很远很远的地方呢？"这时候大象摇了摇它的鼻子说："那我们怎么去很远很远的地方呢？"老师：小伴侣们，当你们出远门，去很远很远的地方时，要怎么去呢？（坐汽车，火车……）老师：对呀，我们可以坐小火车。今日我们就来送一送这些出去玩的小动物们坐小火车，好不好呀？

六、活动过程

1、老师出示小火车图片，引导幼儿在点数的基础上说出总数。

（1）出示火车图片，带领幼儿手口全都的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数"4"。

（2）在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。

2、关心幼儿认读数字1~4，练习数物对应。

（1）老师分别出示数字1——4，将数字分别贴在车厢上，启发幼儿它们像什么，引导幼儿熟悉并记住。

（2）出示小动物图片，请小伴侣们帮忙将他们送上火车，每节车厢坐4个。

老师：小伴侣们，现在小动物们来到了火车站，下面老师请小伴侣们把小动物们送上火车，好不好呀？

老师：先上来的是小象，小象个头比较大，它想坐在第一节车厢，跟在小象后面的两只小狗，它们想坐在其次节车厢，哪位小伴侣情愿送一下小狗呢？

老师：送完了小象和小狗，兔妈妈带着兔宝宝们上车了，最终来的是鸭宝宝们，老师把它们送上车啦！

（3）每组发油画棒，请幼儿把小动物对应的数量和图案连接起来，画上自己喜爱的图案。

七、活动延长

幼儿学习儿歌《轮子歌》，巩固对数字1~4的熟悉。

《轮子歌》

一个轮子什么车？一个轮子独轮车。

两个轮子什么车？两个轮子自行车。

三个轮子什么车？三个轮子三轮车。

四个轮子什么车？四个轮子是汽车。

很多轮子什么车？很多轮子是火车。

幼儿园小班科学活动教案篇3

【活动目标】

1、通过观看了解小蝌蚪的特征。

2、愿意和老师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。

3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

4、主动参加试验探究。

【活动预备】

课件：趣味练习--养蝌蚪

【活动过程】

1、出示趣味练习卡，幼儿观看小蝌蚪。

师：画面上有什么?小蝌蚪是什么样子的?

2、熟悉小蝌蚪的特征

小蝌蚪的头长得什么样?

有几个黑油油的眼睛?

小蝌蚪的后面有几条尾巴?

小蝌蚪在水里是怎么游的?

3、请幼儿仿照小蝌蚪在水里游的动作。

4、师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子?

观看图片了解小蝌蚪长大后变成青蛙。

5、师：你们喜爱小蝌蚪吗?我们来画许多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗?

6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。

7、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上(池塘)。

反思：

较好地完成了活动目标。在设计活动时我留意使用了多种教学方法：演示法、嬉戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、乐观思维。本次活动幼儿采纳的学法有：多通道参加法及体验法。新《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参加，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了爱好。而嬉戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪渐渐长大的欢乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。

幼儿园小班科学活动教案篇4

活动目标：

1、了解并学习照看动物的方法

2、了解正确饲养动物的方法。

3、培育珍惜动物生命的观念。

活动预备：

呈现各种与小动物相处的情景。

活动过程

(一)引导幼儿回忆前两个活动中消失的小动物：

1、老师让幼儿回两个活动的内容，并提问：

(1)角是怎样游泳的?

(2)鱼住在哪里?

(3)乌龟住在哪里?

(4)蜗牛吃什么?

(5)兔子怎样运动啊?

2、老师可以请幼儿仿照动物的动作。

3、让幼儿回想要如何照看这些小动物，引出下一个活动。

(二)课堂活动一：

1、老师播放事物投影仪。

2、首先是第一对图卡--看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

(三)课堂活动二：

播放其次对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

(四)课堂活动三：

1、播放第三对图卡--帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

2、假如幼儿不知道，或回答错误，老师可以引导幼儿思索：我们喜爱干净的环境，那小动物们呢?

(五)课堂活动四：

1、老师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿叙述。

2、假如幼儿不知道答案，或回答错误，老师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照看的例子，让幼儿感受到照看小动物就像爸爸妈妈照看幼儿一样。

(六)总结语：

1、幼儿能完全了解爱惜动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓舞。

2、最终，颁发给幼儿爱心贴纸。

幼儿园小班科学活动教案篇5

一、活动目标：

1、通过观看、比较，在了解盒子的大小、外形、用途等过程中积累相关的生活阅历。

2、在感知不同盒子形状特征的过程中，知道一些物品的方法。

二、活动预备：

1、各种盒子——VCD圆盒子、药盒子（帖有1至7的数字）、相同的饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一。

2、自制的套盒一组及大小不一的盒子。

三、活动过程：

一、说说自己的盒子1、找一个盒子，和好伴侣说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”

师：看看地上都是什么呀？（盒子）师：请你找一个盒子宝宝，和好伴侣说一说，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。

幼儿起身去拿盒子，老师提示：（渐渐走，不要睬到盒子宝宝……）幼儿回到坐位和同伴沟通，老师辅导，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。

2、集体沟通：

组织幼儿宁静，老师提问：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的`。”

预设提问（可选择）：

喜糖盒子——这个盒子是什么外形的？它是装什么用的？什么时候会拿到喜糖？（积累阅历：三角型的，里面装喜糖的，结婚的时候用喜糖）巧克力盒子——这个盒子是什么外形的？它是装什么用的？（积累阅历：象花一样的，放巧克力的）药盒子——这个放药的盒子怎么和我们平常看到的药盒子不一样呀，上面还有数字呢！为什么要有数字？（积累阅历：盒子上的数字1表示这是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次类推）饼干盒子——这个盒子是什么外形的？它是装什么的？还有谁的盒子也是圆圆的？（积累阅历：这个盒子是圆形的，是装饼干，请幼儿找相同圆形的盒子碰一碰）（这里的相同是完全一样的）牙膏盒子——这个盒子是什么外形？它是装什么的的？（积累阅历：这个盒子是长长的，是装牙膏的，请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰）（这里的相同是用途一样，只要是装牙膏的都可以）蛋黄派盒子——这个盒子是什么外形的？它是装什么用的？谁的盒子能和它做伴侣？（这里的相同是用途一样，但大小是不一样的）（找到小的蛋黄派盒子）猜猜哪个盒子里装的蛋黄派多？为什么？（积累阅历：小盒子装的少，大盒子装的多，小盒子还可以躲到大盒子里）老师示范把小盒子藏到大盒子里，为下面的难点内容做好阅历的预备）。

眼镜盒子——这个盒子是什么外形的？它是装什么用的？家里还有谁也戴眼镜？（积累阅历：这是放眼镜的，到了晚上，眼镜就放在这个盒子里睡觉）：这么多盒子宝宝，他们外形、大小都不一样，里面装的东西也不一样，有的盒子装好吃的东西，有的盒子放用的东西。

3、送盒子宝宝回家：

师：看看您手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？放吃的放在这边，放用的请放在那边。

幼儿分类放盒子，沟通（重点提问）：

师：都放好了，看一看，有问题吗？老师可是有点问题：（依据幼儿摆放来打算问题）1，这个盒子（牙膏盒）是装什么的？牙膏不是也要能到嘴里的吗，为什么不放在吃的东西这边？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出来的，并请幼儿仿照刷牙的动作）2，药盒子—（这个药盒为什么放在吃的这边？全部的药都可以吃吗？引导幼儿探究，有的药是不行以吃的，如：红药水、眼药水等。老师教授正确的生活阅历，这个药盒可以放到吃的这边，也可以放用的那边，假如盒子里放的是药膏和眼药水，就要放在用的这边。

二、猜猜奇妙的盒子，重点提问：

老师出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)师：这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？

蛋糕盒——猜猜里面装的是什么？（老师提问，幼儿猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼儿猜想）鞋盒子——这里面放的是宝宝的鞋子还是**的鞋子？为什么？那我们来比一比豆腐盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？你怎么知道？（这是豆腐盒子，里面还有盒子，由于它有些透亮     ）香水盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？（幼儿猜想）老师可摇动盒子，听听里面有盒子吗？）老师用夸张的方法从盒子里拿出手帕并绽开？提问：“呀，这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的？幼儿回答：手帕折小（请幼儿动嘴巴，老师动手，示范折手帕）盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？（5）这么多盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个、从大到小）：这么多盒子，它们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子，鞋盒子里睡着透亮     的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，妈妈抱着宝宝，一个抱着一个，这么多盒子看起来就像一个盒子。（老师边，边示范把盒子一个一个放回去）三、理理各种各样的盒子师：“后面有许多盒子，你也找一个盒子妈妈，把全部的盒子宝宝都想方法藏在盒子妈妈里面，行吗？”

交代任务：这个筐里的盒子比较多，我请2个小伴侣一起藏（尝试2个小伴侣合作操作），其余的小伴侣每人一个筐，自由探究，老师指导（提示：要装在一个**的肚子里；让盒子宝宝躺的舒适一点）四：讲评师：（展现一份作品）数数盒子妈妈可以装几个盒子宝宝。

幼儿点数后，老师拓展提问：“你也装的和他一样多吗？还能装的更多吗？”（能）“好，下次我们到区角中再玩，要想方法装的更多。”

现在，我们抱着盒子宝宝回教室去休息吧，和客人老师再见。

幼儿园小班科学活动教案篇6

活动目标：

1、培育幼儿良好的科学素养，激发探究四周事物的爱好。

2、通过试验，让幼儿发觉物体加重后，落下来的速度就不一样。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、主动参加试验探究。

活动预备：

1、老师示范用的一红一白两个胶袋，塑料一块；

2、幼儿人手一个胶袋，泡沫、木头若干；

3、一张大纪录表、笔、贴纸。

活动过程：

1、用故事导入活动。老师手拿已画上眼睛、鼻子、嘴的两个一红一白的空胶袋，用拟人的口吻来进行情景嬉戏。师：今日早上，我听到两个胶袋宝宝在说话，红胶袋宝宝对白胶袋宝宝说：嗨！我们来进行一次竞赛吧？白胶袋问：比什么？红：比比，我们谁先落在地上。红说:好呀，比就比！于是，他们就站在一起，从一样高的地方跳下来。（示意：重量相同，体积相同的物体是同时落下）帮组幼儿将看到的竞赛结果用贴纸的方式记录在一张大的记录表上。

2、将其中的一个胶袋内放入物品，让幼儿猜想后，请两个幼儿来试验；幼儿思索，为什么其中一个胶袋会快？引导幼儿说出缘由。

师：刚才，我们看到竞赛结果了，他们师同时落地的。这时候，聪慧的白胶袋想个个好方法，它趁红胶袋不留意时，‘啊呜――一口，吞了一块玩具在肚子里（塑料），现在，小伴侣猜猜，它们这次谁会赢呢？试验开头…….（白赢，请小伴侣开动脑筋告知我，为什么它会赢？引导幼儿说出里面有东西，它比红胶袋重，所以，它先落到地上）帮幼儿将结果记录。

3、幼儿自己动手实践。（供应两种物品，泡沫和木头让幼儿自己选择，找个好伴侣竞赛，看谁的先落下，提问为什么？）师：小伴侣想不想自己动手试一试？（请小宝宝们做一个落的最快的胶袋）小伴侣在篮子里取一样东西，放入胶袋，然后，拿泡沫的和拿木头的分别站在两条线上，竞赛时要听老师的口令，先预备好，听到老师说：开头―――小伴侣才开头松手……..

试验两次，回座位记录结果。争论为什么它会快些？引导幼儿说出，由于它比泡沫重，所以快。

4、做一个最快的胶袋，自由选择物品，找一个好伴侣，两个人竞赛。（留意：竞赛时，两个人的胶袋要从同一个高度下。）

5、小结。引导幼儿说出是泡沫快还是木头快？看记录总结出：轻的物品落下时慢，重的物品落下时则快。

教学反思：

一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地乐观地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。

幼儿园小班科学活动教案篇7

活动目标:

1、了解简洁的做客礼仪，愿意关心别人，并与人友善的交往。

2、在嬉戏中感知3以内的数量，把握数与物的对应。

3．有礼貌，会主动打招呼，仆人请吃东西时别忘说感谢。

活动预备：

1、课件：小猫的家；书信一封。

2、操作材料：衣服人手一份，纽扣、青草若干，浆糊每桌一瓶。

3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，1—3的数字卡片一份，写有1—3的箱子各一只，1—3的数字每人一张。

活动过程：

（一）通过谈话，了解做客礼仪。

1、谈话：妈妈今日带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。

2、小牛入场。

（二）在嬉戏中感知4以内的数量，把握数与物的对应。

1、去小猫家。

（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦。它给我们留了一封信，（出示课件）：小狗请我们关心她钉纽扣，小牛们你们情愿帮忙吗？

2、给衣服钉上相应数量的纽扣。

（1）示范讲解钉纽扣

（2）学习3以内的数数

（3）幼儿自由分散操作

（4）老师巡回指导

（5）幼儿相互沟通衣服纽扣的颗数。

3、按纽扣的数量进行分类摆放。

（6）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里

（7进行包装,老师和幼儿一起检查点评。

4、数数自己衣服上有几颗纽扣。

5、依据数字采蘑菇

今日，小牛们真能干，小狗还给我们预备了每人一份心，是什么呢？原来是青草，这一下妈妈要来考考你们，看哪只小牛最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几株青草。采到青草后要对小狗说声感谢。

（8）按自己的数字采青草。

（9）老师幼儿一起检查。

6、活动结束（带着自己采的青草一起回家吃吧）。

幼儿园小班科学活动教案篇8

一、活动名称

大小、长短、前后、上下

二、活动目标

1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。

2.培育幼儿动作灵敏、反应快速、动手动脑的力量。

三、活动预备

大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

四、活动过程

(一)开头部分

引起幼儿活动的爱好，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简洁说明户外活动要求。

(二)基本部分

1、复习巩固区分大小。

出示很多大小球大盆小盆让幼儿观看。

师:场地上放有很多球,请小伴侣认真观看一下,这些球有什么不同?

幼:有的球大有的球小。

师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。

幼儿边操作,老师边指导.如:某某小伴侣你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。

幼儿之间相互比较，谁的大谁的小。

2、复习巩固区分长短。

出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。

师:场地上放有两根绳子,请小伴侣认真观看着两根绳子有什么不同?

幼:一根绳子长,一根绳子短。

师:请大花走长绳小花走短绳。

幼儿边活动,老师边指导.如:某某小伴侣认真观看一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。

幼儿每人取一根毛线绳，相互比较长短。说出谁的长谁的短。

3、复习巩固区分前后。

出示玩具娃娃让幼儿观看哪是前面哪是后面。

师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。

幼儿边活动,老师边指导.如某某小伴侣你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。

嬉戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。

4、复习巩固区分上下。

出示大树，让幼儿观看树上有什么？树下有什么？

幼：树上有果子，树下有筐子。

师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。

幼儿边活动，老师边指导。如某某小伴侣你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交换活动一次。

老师引导幼儿相互观看，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。

（三）结束部分：

嬉戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。

小班科学活动教案：水瓶的隐秘

活动目标：

1、引导幼儿通过试验，观看物体在透亮     容器装水前、后的影像变化。

2、留意幼儿平安的操作，培育试验的平安意识。

3、幼儿学习记录物体的影像变化。

活动预备：各种各样的透亮     玻璃瓶，图片，毛巾，记录纸等。

活动过程：

1、幼儿观看瓶子，了解瓶子的外形，材料。

提问：“小伴侣们看，这些都是什么？”“你们看这些瓶子都一样吗？”“他们有什么不一样？”（留意引导幼儿从外形，大小，材料，等方面进行观看。）“刚才我们说了这么多不一样的地方，那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗？”（留意引导幼儿说出瓶子的材料和透亮     的特点）

“原来这些瓶子都是玻璃做的，透亮     的。那我们拿瓶子的时候应当留意些什么？”

2、引导幼儿透过空的瓶子看物体，观看物体的变化并进行记录。

（1）幼儿透过瓶子看四周的物体。

提问：“你们有没有试着用空瓶看东西？”“请小伴侣们每人拿一个瓶子去看一看四周的东西，看看他们和我们平常看到的一样不一样？”（留意引导幼儿分批拿瓶子，以免过于拥挤）

（2）幼儿相互沟通自己的发觉。

提问：“你刚才是怎么看的？看到了什么？有没有变化？”

（3）幼儿透过瓶子看记录表上的图片并进行记录。

（2）“刚才我们看了四周的东西，我们的记录纸上有美丽的图片，你们可以找一张自己喜爱的图片，认真的看一