有关小学写景作文锦集10篇

第有关小学写景作文锦集10篇小学写景作文篇1

今天，我想领大家到一个万紫千红的世界逛一逛，这就是春天了。

春天的花是最美的了。桃花说：“看我红艳艳的聚在一起像美丽的朝霞。”杏花说：“我粉嘟嘟的像小朋友的笑脸。”梨花说：“你们说的都很好，看我雪白雪白的像冬天里空中飘落的雪花。让我们都为春天的美丽加油开吧！”

春天的小草像刚刚从沉睡中苏醒过来，开始抽那又小又嫩绿嫩绿的枝叶，在生长了。在池塘旁生长的柳树，像一位美丽的长发姑娘在清澈见底的池塘边梳着那美丽的长发。

你瞧！两只燕子刚从遥远的南方飞来。一边飞还一边赞赏着美丽的景色。突然，小燕子说：“姐姐，你看那池塘边的迎春花是第一个开放的花，远看好像流淌的瀑布。”

池塘里的青蛙，“扑通”一声跳到一个绿茵茵的荷叶上，“呱呱”地叫着“春天来了，春天来了。”一只母鸭子带着几只小鸭子在池塘里自由自在地游来游去，十分开心！

一旁的小朋友们穿着美丽的衣裳在草地上玩，不管妈妈、爸爸怎么叫都不肯回家呢！

小学写景作文篇2

我最喜欢的就是那寒风凛凛的冬天，和那洁白晶莹的雪花。它虽然没有斑斓的色彩，却给世界打造了一个纯洁无瑕的空间，它是一个孕育希望的季节。

冬天像个魔术师，它用“雪”这个道具装扮了整个世界。雪落在地上，像是给大地铺上一张银白色的地毯；落在屋顶，像是给屋顶盖上一层厚厚的棉被；落在树枝上，像是给树枝镶嵌了一根根美丽的银条；落在小朋友的身上，像是一个个会跳舞的小精灵。在阳光的照射下，显得格外晶莹耀眼。

冬天虽然寒冷，但是可以起到杀菌的作用，冷空气可以把细菌冻死，另外，雪还有清新空气的作用，当雪花从天上飘落下来的时候，空中的灰尘和杂物会依附在上面，跟着雪一起飘落下来，使空气清新，是大自然送给人类的最环保的“空气清新剂”。

我们小朋友也喜欢冬天，因为冬天是我们儿童的“天然游乐场”，我们可以在这里尽情的玩耍：堆雪人，打雪仗，累了还可以躺在软绵绵的地毯上，尽情的呼吸空气。我们还可以用雪块磨一些大大小小的图形，或者在冰上滑冰，虽然有时也会滑倒，但是我们很开心，因为我们能尽情释放自己的快乐，而这些快乐的片段，会永远的珍藏在我们的记忆中……

我爱美丽妖娆的雪景，更爱这美好又孕育着希望的冬天！

小学写景作文篇3

从广元老城的将军桥出发，沿嘉陵江东岸向北，不到半小时车程，我们就到了朝天镇，又从朝天镇出发，沿着两岸长满松柏翠柳的潜溪河向北行四公里，就到了人间仙境般的。

正值春天，山上的绿树红花清香醉人。山间溪水欢快地流向河里。在参天的大树下掩映着一块大石壁，上面刻着“”几个大字。洞口有一间宽敞的大厅，中间有石桌石墩，还有一座两米多高的陆游石像，造型逼真。一进洞，我看见无数的霓虹灯照射下，密密麻麻的钟乳石从洞顶倒挂下来，五光十色、形态万千、如梦如幻。我们脚下是幽深的莲花潭，水清如镜。潭的北边是一个小山崖，一缕阳光从崖顶透射下来，照在潭边一堆似绿玉的石笋上，顺着崖壁从旁边的石门弯腰进去，这里就是“矮檐”。

我们沿着溪水往里走，走了30多米就看见一块一百多平方米的石坪，里面有一块大钟乳石，像一只高傲的正要飞去的凤凰。这便是“凤凰台”，现在成了一个跳舞的舞池。扩音器播放着一首首优雅舒缓的乐曲。在这里跳舞，远离尘嚣，烦恼尽去，恍然若仙。

走出舞池几十步，就到了“南海仙慈”。在40多平方米的平台前有一个名叫“观世音”的青春仙女，在平台里面，洞顶有千奇百怪，大大小小的石笋。观音石像的对面立着两米多高的石塔，名为“灵山宝塔”。“塔”后的神龙池中是两条丈余长的“青龙”、“黄龙”在夺宝。走过池右的“天桥”，两岸的石钟乳有的像老虎扑兔，有的像骏马奔腾，

还有的像如来盘坐……，白的象雪，亮的似玉，黄的如金，粉的赛霞。

从这里向前，经过一座石拱桥，到了一处山岔路口。过桥左边是一条小路，蜿蜒着伸向远方。过桥直走是一个大坝，可以坐1万人，叫“牧野晴秋”。过桥右边有个大山洞，洞里又有洞，真是神秘莫测。溪水从洞中暗河流出。导游说我们只走了全程的五分之一。

哇，绚丽神奇的，真是人间仙境，我们确实不虚此行。

小学写景作文篇4

在这几年里，我也陆陆续续的去了好几个地方，每个地方的风景都有自己独特的风格，但是，对我来说，还是西湖那淡雅的美较吸引我的眼球。因为它就像一位淡妆的美人，静静地，默默无闻地……

人们都说‘上有天堂下有苏杭’。果然名不虚传，杭州的西湖真如诗中所言‘欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜’。西湖，有着悠久的历史。它让人特别放松，给人带来轻松愉快的心情。记得那天，天气还算凉爽，也有一点淡淡的雾在水上，所以西湖在我们眼中是若隐若现的。在西湖周围，有着一圈围绕着湖边的柳树，让门随风舞动着，为西湖增添了一分姿色。走着走着，就到了断桥，传说是在冬天，雪落下来，覆盖在桥上，当第二天太阳升起的时候，桥上的有一半雪就被阳光照的融化了，而另一半没有被融化，所以看上去好像是桥断了，于是就有了“断桥残雪”。在西湖的湖中心，三潭印月也是非常有名的，我一直对它充满着好奇，因为他们说中秋节可以在三潭印月中看到33个月亮，其中有31个是在水中可以看到，有一个在天上，还有一个呢，就在你的内心深处，象征着对家乡或家人的思念。

当然，西湖的美景还有很多很多，它总是让人着迷，有时也让人琢磨不透，而唯独它的美，却是让人无法忘怀的！

小学写景作文篇5

在我家东面的墙上，有一大片绿绿的爬山虎，它既无牡丹的富贵华丽，也无百合花纯洁高雅，可是我却十分喜欢那绿绿的爬山虎。春天来了，它抖动着它那浅绿色的裙子，为我们跳起了舞蹈，有时，还小心翼翼地理理它那菱形的裙尾，又继续跳舞，像是在举行一场盛大的舞蹈晚会呢！跳着，跳着，悄悄地爬满了一墙。夏姐姐来了，爬山虎地叶子更加绿了！有的“母亲”还“生”出了“一个个”小宝宝呢！夏姐姐带来的燥热使它耸拉着头，风姑娘也赶来凑热闹，风姑娘看它们这么不精神，连忙为它们送来了“礼物”DD凉风，吹得它们像海浪一浪又一浪翻滚，好看极了！秋妹妹来这里玩啦！秋妹妹为它们换上了金黄色的衣服，有些叶子也在摇摇欲坠了，颜色也不再耀眼了，可是，它们仍然在狂欢，仍在秋风中唱歌，一阵阵秋风吹过，又有不少叶子告别了同伴，在空中四处飘散。冬婆婆来了，爬山虎的叶子掉光了，它的藤像一张大大的渔一样铺在墙上，虽然遭寒风的吹打，它们也仍死死地“咬”在墙上，一点儿也不会松一下口，经过一冬冷风吹，冷雨打，到春天到来时，又会有什么样的景象呢？我爱爬山虎，不仅因为它生命力强，也因为它很朴素。

小学写景作文篇6

微风拂过，带来阵阵花香,我们跟着微风去寻找大自然的美妙。

听—丁丁咚咚地溪水在欢快地歌唱；燕子们也都你争我抢的筑起自己的'“家”；小草偷偷地从土里钻出来，睁开朦胧的睡眼，看这奇妙的大自然，垂柳轻轻摇摆，好像在为溪水舞蹈。这里，没有城市的喧闹和繁荣，也没有高楼大厦，车的尾气与生活垃圾。但大自然中有属于她独特的亮点：新鲜的空气，美丽的环境，还有一份城市中没有的宁静。

在这里，你不会觉得孤单，因为在你的身边，处处都有你的朋友：野花、小草、参天的大树、多才的溪水……野花遍地是，有名字的，没有名字的，这一丛，那一簇，把山丘点缀成一个花的海洋。累了，躺在山丘上，享受着新鲜的空气，倾听小溪与柳树的演唱会；渴了，捧起一汩汩甘甜的泉水，和天然的“矿泉水”；倦了，躺在天然的绿毯上，置身在花的海洋，做个甜美的梦。

经济学家曾说过：“大自然是人类的银行。”是啊，我们可以从大自然中汲取宝贵的资源。

无论怎样，自然是我们生活中必不可少的，没有她，我们的生活就缺少了一部分。

小学写景作文篇7

在我的身边，到处都盛开着美丽的花儿，在这些芬芳争艳的花儿中，我最喜爱幽香淡雅的茉莉花。在我家的阳台上摆放着一盆芳香扑鼻的茉莉，它的茎干深深地扎在松软的泥土里，只不过它没有树杆，只有茎叶，墨绿色的叶子中经常会夹杂一些晶莹的花苞。茉莉开出的花，就像雪花一样洁白，有如香水般的朦胧。洁白的花瓣拥抱着一簇簇嫩黄的花蕊，组成了一朵朵清新淡雅的茉莉花。

从远处望，小小的茉莉花就如一片片纯洁的雪花,纷纷扬扬地飘洒在叶片上，宛如墨绿色的叶子中消然地钻出一对对的白棉;从近处看，细细端详它那小小的花蕊，感觉十分晶莹剔透，就好似一块水晶在阳光下闪烁着。

不过，重要的不是它的美丽与芳香，而是它那顽强的生命力。记得有一天晚上，天突然下起了暴雨，但我却忘了把茉莉供给端回房内。狂风呼啸，茉莉花便一朵朵地飘落了，落在花盆中，飘到了地上。第二天一大早，我匆匆地跑到阳台上去看它，望着地上一大片的花瓣，我的心仿佛如刀割一般难受，一种怜惜之情不禁而起。突然，我不经意地发现，在那墨绿色的叶片中，竟还长着许多晶莹如玉的花苞，虽然，那天晚上，所有绽放了的花苞都被暴雨吹落了，但满是沁人肺腑的香味却飘散在整个房间里，而那含苞待放的小小花苞仍然毫无惧怕地傲立枝头，给人以奋发向上的动力。茉莉花，你太伟大了!

从一些书籍里我了解到，茉莉花是一咱上等的药材，可以治疗多种疾病。用茉莉花提练的茉莉花油，价格昂贵如黄金。茉莉花还是制作香精、香皂、化装护肤用品的原料，有时，人们还可以用它来泡茶，有提神醒脑的功效。

是啊，在所有的花儿中，我最爱清香淡雅的茉莉花，我不仅仅只爱它质朴纯洁的外表，还爱它浓郁、恒久、幽远的清香，更爱它那顽强旺盛的生命力带给我的启迪和深思......

小学写景作文篇8

教学目标：

1、培养学生细致观察景物的能力。

2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。

教学重点：

明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。

教学难点：

明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。

课型结构：

课堂习作

课时按排：

一课时

教学方法：

创设情景启发引导合作讨论细致表达

课前准备：

演示文稿

教学过程：

一、创设情景，谈话导入：

1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

二、巧设案例，抛砖引玉：

1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序

5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚

6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）

（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）

（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

三、佳作赏析，积累运用

1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

四、欣赏美景，笔下生辉

1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。

2、构思动笔写作。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。

3、师巡视指导。

4、讨论、分析、点评。

小学写景作文篇9

凡是读过宋代大文学家欧阳修《醉翁亭记》的人，无不被其中所描写的景色而倾倒：“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑优美，望之蔚然而深秀者，琅邪也……”今年“五一”，我们一家来到了安徽省滁州市，游玩了著名旅游景点——琅琊山。

清晨，我们乘火车来到了滁州市。这时，天正下着檬檬细雨，远处的琅琊山显得有些朦胧。

走到琅邪山脚下，天气突然放晴了。琅邪山门前有一块巨匾，上面写着“琅琊山”三个大字，对了，这还是苏轼的笔迹呢。走进山门，放眼望去，山险峻而又秀丽，林木茂密，花草追地，数百年的松柏苍劲挺拔，琅琊愉、醉翁愉亭亭如盖。琅邪溪涂涂流淌。嗬！九洞十一泉，处处引人人胜，琅邪山景色清幽，“蓬莱之后别无山”的美誉，真是名副其实。

登上琅琊山，我们首先来到了醉翁亭。醉翁亭可真精致，红色的柱子，绿色的桌椅，还有朱红色的琉璃瓦。醉翁亭里有不少对联，大都出自名家之手。醉翁亭前是让泉，泉旁是小溪，终年流水潺潺，清澈见底。醉翁亭一带的建筑，布局紧凑别致，亭台小巧玲珑，具有江南艺术园林的特色，使我不由得敬佩起我国古代劳动人民的高超技艺。醉翁亭遭到了多次浩劫，但始终不被人们忘记。

走出醉翁亭，继续前行至半山腰，只见葱笼郁秀的古树之中，一片楼台殿宇，“廊腰缦回，檐牙高啄，各抱地势，钩心斗角”，这就是著名的琅琊寺。琅琊寺依山傍林