绿色校园创建管理制度

滕州市大坞镇池头集小学滕州市大坞镇池头集小学〖绿色校园创建〗PAGEPAGE1环境卫生管理制度（一）环境清扫1清扫时间：每天至少清扫一遍，并全天候保洁。负责清除绿化地上的果皮、纸屑等垃圾，并负责清倒垃圾筒。严格控制蚊蝇孳生地，做到责任片无蚊蝇孳生地。门出面处理。（二）日常管理规定1乱扔果皮、纸屑、烟头、饭菜等。违者就地清除，批评教育。污水、乱扔各种垃圾。违者批评教育，就地清除、捞出。禁止在各种建筑物、设施、树木上张贴大小字报和乱刻画，各部门就地擦洗干净。入垃圾箱内。球。不准在绿化地带或操场上随意大小便、乱倒污水、粪便、垃圾等。摊主应保持摊位周围场地的环境整洁卫生。环境治理管理制度结合学校实际规定如下：（一）保护树木花草及园林设施1球、篮球、不许踢足球。活动。卫生的各班要按时清扫。重给予必要的处分。（二）维护楼内秩序1不准在楼内追逐奔跑。2不准乱扔废弃物和随地吐痰，废弃物要投入垃圾箱。以免发生伤亡事故。要及时关闭门窗和关灯。如因门窗未关，玻璃损坏，按规定赔偿。要注意保护楼内标语牌。不得在墙壁上乱写乱画，更不准破坏。不准在楼内玩任何球类或从事其它体育活动。创建管理规章制度建立健全“绿色学校”领导小组，建立由校长规划领导，工会、教入学校工作常规考核。语文、数学、外语、科学、美术等学科教师必须完成教材和大纲要讲座，该要求列入相关学科教师的教学工作常规考核。学校图书室、阅览室工作人员要做好环保宣传图片、图书、音像、学校工会、教导处、德育处、少先队、班主任要把开展各种形式的每次活动要求有总结，有台账。环保教育管理制度师生自觉学习环保知识，提高环保意识。开展环保讲座，给学生渗透环保理念。点，有机地向学生渗透环保知识。利用节日庆典和少先队活动时间开展丰富多彩的课外绿色创建活动。无人电风扇，电脑长时间不用，必须关闭主机和显示屏。好垃圾分类回收。爱护花草树木，不折树枝、不摘花、不踏草坪。与破坏环境的一切行为做斗争。课间不追跑打闹、不大声喧哗少制造噪音，共创宁静环境。旧物巧利用，让有限的资源延长寿命。少用一次性制品，节约地球资源。买环保电池，减少环境污染。拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。认绿色食品标志，保障自身健康。买无公害食品，维护生态环境。维护绿化，捐资种树，做绿色小卫士。做环保志愿者，积极参与环保宣传。节能减排管理制度（一）节水制度：1厕所内的水龙头定人开关，其他人员不得开关。食堂工作人员要有节水意识，不得随意浪费。后勤要经常检查水管和龙头，发现漏水现象及时修复。（二）节电制度：1电器。关，饮水器及时关闭。305℃时，不使用空调。公室、会议室等办公区域的空调温度不得低于26℃，冬季的空调温度不得20℃。晴天白天不开电灯，教室尽量开窗通风，不开电风扇。电脑及时关耗。（三）办公用品管理制度文件印发和使用传真的频率，加快推进无纸化办公。PAGEPAGE6文件和通知的发放，一般在邮箱或校务公开栏发布，如确要打印，严格核定印发的份数，尽量避免多印。提倡双面印刷。4性签字笔尽量做到换芯不换壳。5电话费。6．笔记本要双面记录，禁止单面记录，用完后才能领取第二本。（四）会务费和接待费管理制度1短会。可开可不开的会议尽量不开。23．坚持节俭的原则，严格公务接待标准，实行分档定标、分工负责、严格审批。4．公务接待原则上不陪餐，确需陪餐的应严格控制陪餐人数，提倡吃工作餐、按需订餐，坚决杜绝接待中各种大吃大喝，铺张浪费。滕州市大坞镇池头集小学滕州市大坞镇池头集小学〖绿色校园创建〗PAGEPAGE10校园绿化管理制度常年有人对树木、花草进行修剪。15对学校的一草一木，落实到班，人人进行保护。征求意见，让人人植树，个个爱花。破环，出现问题追究门卫的责任。各式的盆景花，全部落实到专人进行负责管理，保持常年枝叶茂盛。绿化一草一木，需要移栽的要报请学校绿化领导小组批准。科学实验室环保管理制度本实验室为切实履行国家、地方环境保护法规和制度，落实专人负责环境保护工作，建立健全本校实验室排污管理规章制度和环境保护责任制，加强相关教学人员和学生的环保教育和培训工作，把环境保护工作、尤其是实验室排污管理纳入学校日常工作计划，将实验室污染防治费用纳入学校年度预算。实验室应定期登记和汇总本实验室各类试剂采购的种类和数量，存化学品等污染物直接向外界排放。实验室中易燃易暴及腐蚀性的物品的暂存、交换、运送和处置，应转移给不具备污染治理条件的单位或个人使用；禁止丢弃有毒有害固体废物、废液等。实验室应采用无毒、无害的试剂，采用试剂利用率高、污染物产生量少的实验方法和设备。4经教师或实验教师验收并得到允许后，方可离开实验室。5．要爱护公共财物，小心使用教学仪器和实验设备，注意节约药品和水电。校园禁烟管理制度极开展禁烟宣传教育活动，吸烟教师应自觉戒烟。学校齐抓共管学校的禁烟工作。利用健康课、团队活动、班队主题教师员工的自觉行为。教室里、走廊上、办公室等学生集中的场所，一律不准吸烟。长集中的地方，本校教师一律不得吸烟。劝阻吸烟者。期进行下去，向无烟学校的目标迈进。绿色学校奖惩管理制度中来，并起到率先垂范作用。身环保知识，并教育学生。班主任教师要积极组织学生开展形式多样的教育，宣传活动。评出优秀班级。精神鼓励和物质奖励。绿色学校档案管理制度对绿色学校档案进行分类管理。册。每一项重要绿色工作（包括会议、活动）内容加入到档案夹中，单独立卷。全面。档案室要积极主动地开展档案资料的提供利用工作，同时严格借阅等，凡经允许摘录、复制的资料，必须经档案人员审查和核对。环境教育培训制度为了提高全校教职员工的环境意识，普及环境知识，养成良好的保护环境的行为，促进我校创建区级绿色学校，特制定本计划。一、校长、教导主任定期参加市环保培训学习。二、全校教师定期参加环保培训。三、每学期举行教师环保讲座和有关教研活动。四、培训内容要精选，要适合我校具体情况，理论联系实际，解决实际问题。五、培训对象要面向全体师生，可分步、分年级进行。（组）七、每次培训的主讲者要精心准备培训内容，做到充实、生动、重点突出，深入浅出，有理有例。八、讲求实效，不走过场，使每期培训均受到预期效果。环境教育教研制度为进一步加强我校的环境教育管理工作，增强广大师生的环保意识，不断提高我校的环保水平，深化教育改革，创建绿色课堂和绿色学校，特制订本制度。一、教研活动每学期至少开展3次环境教育教研活动。每次活动要求有主题，有每学期至少组织2界环境日、国际森林日、植树节等，组织专项活动。二、教学管理12生的学习状况。注意积累环保教育的相关资料。如教案、论文、反思、课例等。三、宣传推广1．积极向社区宣传环保的重要性。组织学生到社区义务参加环保活动。四、实行本制度自公布之日起实行。绿色上网管理制度净化校园绿色上网网络环境，保障网络安全，促进校园绿色上网健康有序发展，特制定本制度。利用国际互联网从事危害国家安全、泄露国家秘密等违法犯罪活动。二、严格遵守上机操作规范，不得携带非法、盗版及未经许可的CD及各种软盘上机使用，一经发现，经劝告无效后，将取消上网资格。三、进入互联网后，不得在网络上散发恶意信息，冒用他人名义发送信息，侵犯他人隐私；不得制作、传播计算机病毒及从事其他侵犯网络和他人合法权益的活动；不得在校园内上网收听、收看、拷贝有关淫秽、迷信、反动等不健康的内容或无故向他人发送恶意的挑衅性的邮件和商业广告，由此造成的一切法律责任均由本人负责。四、上网用户若遇到难以解决的问题，应及时提出，未经允许，不得对修改或增加。五、爱护一切设施，自觉维护设备安全，因人为原因造成设备损坏，要赔偿损失。六、礼貌用语，举止文明。保持室内环境卫生，不随地叶痰，不大声喧哗。学生环保行为规范一、学习环保知识，关心环境问题。认真学习环保知识，牢记环保纪念日，会唱环保歌曲，积极参加环保实践活动。二、保护学校环境，绿化、美化校园校园内做到爱护校园绿化、花草树木，不攀折，不践踏绿茵草坪。发现破坏绿化行为及时劝阻、制止。三、节约水资源，减少水污染随手关上水龙头，发现滴漏，及时报修。打扫卫生用盆接水，做到一水多用。动员家长使用无磷洗衣粉，减少水源污染。四、节约用电，随手关灯及时关闭教室内不需要用的电灯，不同时开着不用的电器。打扫卫生尽量不用噪声响又耗电的吸尘器，并少开空调。五、节约粮食，珍惜耕地。用餐时做到吃多少盛多少，不挑食，不剩饭剩菜，与父母外出吃饭，饭菜点得适量。如有剩余，应打包带回家。六、珍惜纸张，保护森林节约使用练习本，用过一面的纸可以装订成草稿本，将过期的挂历纸包书，不送精美贺卡，开展“减卡救树”活动，宣传使用再生纸。七、说话轻声细雨语，控制噪声污染。校园内看书写字要安静，课间休息不大声喧哗、说话、走路要轻声，养成轻开轻关、轻拿轻放的习惯。八、选择绿色食品，使用绿色产品。PAGEPAGE16尽量食用不施农药，不用化肥的新鲜果菜，少吃防腐剂、有色素和添加九、爱护野生动物，做动物的朋友。不吃野生动物做的菜肴，动员亲朋不穿珍稀动物皮毛服装；对出售野生动物的现象要劝阻；到动物园去不恫吓动物，不乱扔食物。十、做好垃圾分类回收，合理处理废弃物。并做好“白色垃圾”的回收工作。十一、节约资源，不用一次性制品。十二、旧物巧利用，废品变成宝。将易拉罐、泡沫塑料、塑料果法瓶等制成工艺作品，美化学校环境，将不用的书籍、文具、玩具、衣服等捐赠贫困地区。PAGEPAGE17滕州市大坞镇池头集小学〖绿色校园创建〗环境教育学科渗透评估方案一、指导思想引导学生全面看待环境问题，增强善待环境的意识，提高环境素养，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力。树立可持续的教育发展观，促进教育与经济、社会、人与自然和谐发展。课程中有机渗透环保意识的教育，充分利用学校及学校周围社区的自然环学的知识与技能解决实际生活中的问题。二、评估机构设立以校长为组长，书记为副组长，教导主任、德育主任、总务主任、安办主任为组员的三级评估机构三、评估原则1课堂教学主要以传授知识为主，对学生的环保教育必须与学生的具体实践相结合，以鼓励和培养学生的主动精神和责任感，使学生以主人翁的姿态积极参与环境保护活动。历史与现实相结合的原则。将历史上的环境变迁、重大环境事件与当前的环境状况结合起来，起到以古鉴今的作用。整体性原则。一方面，应从整体上考虑环境与可持续发展教育，即环境与可持续发展教育的跨学科性，另一方面环境与可持续发展教育应从整个世界、整个人类PAGEPAGE18的全局出发，以一种全面的观点来认识自然环境与人工环境之间的密切依赖性，既要重视自然环境与可持续发展教育，也要重视人文社会的可持续发展教育。传授知识与培养意识、价值观相结合的原则。存的可持续发展行为模式。四、评估要点1在语文教学中进行环境教育的形式是多种多样的，可以安排学生搜集有关环境问题的资料，进行社会调查，就某一环境问题进行演讲或辩论，编写故事，写建议书等。通过形式多样的活动，把环境教育内容渗透其中，使学生在发展语文能力的同时，树立环境意识，并在生活中成为保护环境的实践者和倡导者。对数学学科的要求在小学数学中，环境教育可以结合具体数学知识进行渗透。在课内可进行数据分析、统计、计算、绘制图表，进行讨论、游戏等形式，在课外可以进行实验与调查，野外考察，环保宣传等。通过让学生进行计算，使学生自效果更加明显。对科学学科的要求常识学科中包含着极其广泛和重要的环境教育思想和内容，要通过常识课教学激发学生