飞机机电设备维修专业《专业英语》课程教学调查研究

飞机机电设备维修专业《专业英语》课程教学调查研究

0引言

中国民航正处在快速进展期。2022年国务院颁发了《国务院关于促进民航业进展的若干意见》，提出“到2022年，我国民航服务领域明显扩大，初步形成平安、便捷、高效、绿色的现代化民用航空体系。航空运输规模不断扩大，年运输总周转量达到1700亿吨公里，年均增长12.2%，全国人均乘机次数达到0.5次”[1]。波音公司2022年9月发布的最新“2022年中国市场展望”中猜测，将来20年中国需要新增5580架飞机[2]。到2032年，中国民航机队的规模将达到现有机队的三倍。中国民航的快速进展需要大批的飞机维护人才，这为飞机机电设备修理专业同学的就业和职业进展供应宽阔的平台。

飞机修理的各种手册和资料都是英文的，飞机机电设备修理专业同学的专业英语学问对飞机的平安正点维护和保证航班的正常起降起到重要作用。航空公司维护专家如是说：“只要英语好，就能维护好；维护工作就变成了英语工作”。另在对毕业生进行调研时，毕业生反映在《专业英语》课程学到的专业英语学问对毕业后的维护工作特别有用，是在校同学必需学好的重要课程之一。由此可见同学学好专业英语课程的重要性。

为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2022-2022年)》，满意中国民航快速进展的人才需要，提高专业英语课程的教学质量，增加同学专业英语的学习爱好和水平，实现中国由民航大国向民航强国的迈进，课程组老师在教学过程中实行一系列的措施进行了教学改革，给同学发放了教学现状和已实行的教学改革的效果的调查问卷，并分析了调查结果，为专业英语课程教学改革供应了肯定的建议和参考。

1调查概况

为了评估民航高职飞机机电设备修理专业英语课程教学现状和已实行的教学改革的效果，进一步提高教学质量，本课程组老师对小班授课进行教学改革的班级同学进行了调查问卷，全班同学人数为33人，发出33份调查问卷，收回33份调查问卷，全部调查问卷有效，调查问卷回收率为100%。

本调查问卷包括19个选择题和3个问答题，主要包括对专业英语课程性质的了解、学习方式、教材建设、课程支配和学习效果及缘由等方面。

2飞机机电设备修理专业《专业英语》课程调查问卷结果的分析

2.1对专业英语课程性质的了解方面100%的同学认为专业英语很重要。68%的同学对学习专业英语课程有很浓的爱好，29%的同学爱好一般，只是为了能拿到学分，3%的同学不知道有没有爱好。在专业英语课程难易程度方面，3%的同学认为简洁，36%的同学认犯难易程度一般，58%的同学认为有点难度，3%的同学认为很难。

2.2学习方式方面6%的同学始终都会课前预习，6%的同学常常会课前预习，81%的同学间或会课前预习，6%的同学从不预习。在教学改革过程中严格督促同学进行复习和课堂听写。依据问卷调查统计，没有实行课堂听写措施之前，同学课后复习的比率只有15%；而实行课堂听写措施之后，同学课后复习的比率达到100%，可见课堂听写特别有效地督促同学每次课后准时整理和积累单词，有利于同学学好专业英语。其学习效果也特别明显，前4次的听写及格率较低，不到50%，但逐次提升，到第6次听写及格率达到100%，之后及格率长期维持在90%以上。

在该课程学习方式方面（多选题），36%的同学仔细精读整篇课文，既弄懂专业学问又把握课文的翻译，23%的同学挑出重点内容去看，其它的上课听一遍就行，84%的同学会整理专业词汇，背单词，19%的同学会练习查飞机维护手册，16%的同学会上网查阅相关的资料，拓展学问面，13%的同学平常很少看书，就等着考前突击。在专业英语课堂上的学习方式方面，90%的同学仔细听课文翻译和专业学问讲解，紧跟老师的思路走，6%的同学只听重点的内容，其余的自己看，4%的同学只记专业词汇，专业学问无所谓。

2.3教材建设方面在使用新编专业英语教材之前，调查问卷中大部分同学认为教材有点旧，所选机型比较老，教材内容不全面，没有发动机部分的学问，想换新教材。在教学改革过程中，课程组老师编写了新教材，包含了民航现役主流机型的飞机和发动机学问。问卷调查结果表明，在使用新编教材之后，87%的同学认为课文内容多，讲得细，机型新而全，很适用。在教材内容选取方面（多选题），77%的同学认为应包括飞机的基础学问，74%的同学认为应包括飞机机型内容，84%的同学认为应包括发动机学问，84%的同学认为应包括专业基础学问。

2.4课程支配方面在专业英语课程课时支配100学时左右方面，3%的同学认为课时多了，61%的同学认为课时合适，36%的同学认为课时少了。在专业英语课程是否需要包括专业英语口语课方面，71%的同学认为需要，16%的同学认为不需要，13%的同学不知道。

2.5学习效果及缘由方面专业英语课程学得好不好方面，7%的同学选很好，32%的同学选较好，48%的同学选一般，13%的同学选较差。同学觉得学得好的主要缘由（多选题）是老师教得好（占90%）和自己特别努力（39%）。同学觉得学得不好的主要缘由是自己不努力（77%）和自己英语基础差（23%）。在专业英语老师的授课方式方面，90%的同学选喜爱，6%的同学认为一般，3%的同学不知道。

在学会查飞机维护手册方面，10%的同学常常在学完某个飞机系统后查手册，觉得很有收获和成就感，45%的同学在老师布置任务后才会去查手册，10%的同学知道怎么去查手册，但从不去查，35%的还没把握如何去查手册。

3飞机机电设备修理专业《专业英语》课程后续教学改革的建议

飞机机电设备修理专业《专业英语》课程教学改革实行了一系列的措施，取得了较好的效果，并结合调查问卷的结果分析，本课程组老师对今后本课程的后续教学改革提出了以下建议和参考：

①老师要加强学习改进教学方法。同学喜不喜爱老师的授课方式在很大程度上打算同学的学习效果。绝大部分同学喜爱老师的授课方式，认为自己学得好的主要缘由是老师教得好。所以本课程组的授课老师还要加强学习，进一步对课程进行教学改革，讨论教学方法，改进教学手段，提高教学质量。②督促同学，因材施教。少部分同学学习特别自觉，他们能仔细主动学习，课前预习，课后复习，对专业英语课程很感爱好，上课仔细听讲，专业英语课程也学得很好。但大部分同学学习自觉性不太高，需要老师督促，如课堂听写，课后作业，查找资料，查阅飞机维护手册等，老师布置后他们能仔细地去完成，但不布置，则很少去做。而极少数同学，即使在老师的督促下，由于自己英语基础较差，学习爱好不高，学习不太努力，学习效果自然不太好，觉得课程很难。对于这部分同学，要做到因材施教，降低对同学的要求和教学难度，使其尽可能多学一些东西。③准时更新教材，补充丰富的教学资料。使用了紧跟民航新机型、新技术和新工艺的新编教材之后，同学反映良好，学习爱好更浓，学习效果更佳。在教学改革方面，不仅要更新专业英语教材的内容，而且教材排版格式也要变革，行距要比专业教材的行距要宽，便于同学做笔记。另外，从19%的同学会练习查飞机维护手册和16%的同学会上网查阅相关的资料以拓展学问面来看，专业英语老师要给同学供应飞机维护手册供同学查阅，建设专业英语网络课程、精品课程或精品资源共享课来供同学查阅，并供应一些飞机和发动机生产厂家或修理公司的网址供同学扫瞄，使同学能通过网络自主学习。还有一部分同学没有学会查阅维护手册，要加强对这部分同学查阅维护手册的教育，为他们今后工作使用维护资料打下基础。专业英语课程还应当加上口语课，这样同学毕业后