2019年度高考间隔默写100题

间隔性默写检测注：本次检测共100题，221空，每空1分，共221分.《劝学》中“”一句，以金属变化来说明学习可以使人改变和提升，而人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。（省市、省市2019届高三摸底考试）.《荀子•劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“ ”，踮起脚极目远望，也“ ”。（师大附中2018年春季高二期末考试暨2019届高三摸底考试）.荀子的《劝学》中，指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒干也无法挺直的原因是“"；认为君子的本性同一般人没有差别,他们的才德之所以会超过一般人，就是因为 。（省“五个一.荀子在《劝学》中指出：锲而舍之，那么“"；锲而不舍,就会“”其中运用对比手法，形象地说明学习必须持之以恒的道理。（皖江名校联盟2019届高三开年摸底大联考）.《荀子•劝学》指出，螃蟹虽然有锋利而坚硬的“跪”和“螯”，却“— ”，这是因为“— —"，用“”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因。（省河津市第二中学2019届高三阶段性测评）.《庄子•逍遥游》第一段中“”一句，描写鹏背之广;“”一句，描写鹏翼之大。（省A10联盟2019届高三摸底考试）.《逍遥游》第二段，在汤和棘的对话中，“ ”一句，体现了鹏凭借旋风可以高飞。名校联盟”2019届高三第一次诊断考试）而斥^竟然对之加以嘲笑，面对二者的思想境界，庄子感喟道：“o”（省八校2019届高三第一次联考）.《逍遥游》中庄子认为如果" ___”,那么小草可以做它的小船，而放置杯子就会贴在地上，这是因为“ ”o（2019年第一次全国大联考皿卷）.庄子《逍遥游》中，用“”一句指出蜩和学鸠所飞之低，又对斥^认为“”就是飞的最高限度给予一定的嘲权。（省六市2019届高三第一次联考）10．庄子《逍遥游》中，先写蜩与学鸠以自己的飞行和休息来嘲笑大鹏，发出“”的疑问，再写斥安鸟以自己的飞行来嘲笑大鹏，发出“”的疑问。（省天一大联考2019届高三阶段性测试）11．《逍遥游》中，庄子认为宋荣子和列子虽有“未数数然也”的人生态度，但分别存在“ ”和“ ”的不足，尚未达到“无己”“无功”“无名”的境界。（一中2019届高三年级第四次月考）12．在《逍遥游》中，庄子认为列子虽免于步行，但还没有达到逍遥游，只有做到遵循宇宙万物的规律，,,才算逍遥游。（省2019届高三高考考前适应性测试）.韩愈在《师说》中用一句“”开门见山，亮明了自己的观点。以士大夫对待孩子和对待自己在从师而学问题上的相反态度作对比，指出这是“”的糊涂做法。（金卷2019年高三第二学期先享题语文信息卷）.《师说》中韩愈提出了他心目中老师的作用是^^^____,而那些童子的老师，是― ，这并不是韩愈所推崇的老师。（省茂名市2019届高三第一次综合测试）15．韩愈《师说》中指出：古之圣人，“ ”，尚且跟从老师请教疑问；今之众人，“”，却以跟从老师学习为耻。（二中2018-2019学年第二学期高三期初考试）16．韩愈在《师说》中指出圣人更加圣明、愚人更加愚笨的原因在于：“古之圣人”虽然才能超出一般人很多了，""，“今之众人’’才智远不及圣人，却“。”（市2016级高中毕业班第一次诊断性检测）17．韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“"；对自身“"。（实验中学2019届高三上学期第一次月考）.韩愈在其《师说》中以孔子从师的例证证明了“”的观点，而郯子等人道德学问不及孔子又与后文“”的观点相照应,论证严密。（省地区陕师大附中、高级中学、高新一中、铁一中学、西工大附中等八校联考）.杜牧《阿房宫赋》中“_ ___"一句直接点明阿房宫占地广阔，接着用“___^”极言阿房宫楼阁之高。而"________”则指出阿房宫是依着山势走向修建的。（省市2019届高三第一次教学质量检测）．杜牧《阿房宫赋》描写高耸的建筑不计其数的一句是“"，提醒晚唐统治者，对于强秦盛极而亡的历史,如果后代人只是一味哀叹而不以史为鉴，那么就会“”。（省襄阳市优质高中2019届高三联考）21.杜牧《阿房宫赋》中，“"一句形容楼台上由于歌声响亮而充满暖意“"一句形容舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意。（市2018-2019学年度高三上学期期末考试）22.杜牧《阿房宫赋》中“”一句，从视觉的角度写焚烧香草时的景象，“ ”一句则从听觉的角度写宫车经过时的巨大声响。（省市2019届高三上学期期末考试）23．在《阿房宫赋》中，杜牧设想：假如六国之君能够爱惜自己的人民，“ ”；同样，假如秦能够爱惜六国之民，“ ”，没有人能够消灭它。（省皖江名校联盟2019届高三12月联考）24．《阿房官赋》中，杜牧说“ ”，认为秦国亡于自身，随后又指出这类历史悲剧一再重演的原因是“ ”。（省市东湖高中、宜都二中2019届高三12月联考）25．同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中描写月出之后江面的景色是“白露横江，”;而在《念奴娇•赤壁怀占》中“”一句，作者用比喻手法描写出了江水的汹涌。（省二中2019届高三年级质量检测）26．《赤壁赋》中，苏轼放开小船自由飘荡后“ ”，此情此景，让他欢乐至极，不禁“"，想要登仙而去。（省市2019届高三3月模拟）.诗人常常借酒助兴，苏轼在《赤壁赋》中以“”一句表达酒能助兴而令人不禁歌唱起来，用“”写曹操攻破荆州后在长江边上横着长矛饮酒作诗。（省重点中学教育联盟2019届高三2018-2019学年上学期第一次联考）.苏轼在《赤壁赋》中用“”的洞箫声写出了“客”的伤感，用一句“”说明了“客”转悲为喜。（省航天高级中学2019届高三下学期第七次模拟）.苏轼《赤壁赋》中“"一句用比喻手法写箫声的余音悠长，"”一句又用侧面烘托的手法借蛟龙起舞写出箫声极强的感染力。（省襄阳市2018-2019学年上学期高一期末统一调研）30．苏轼《赤壁赋》中“ ”一句，盛赞曹操文韬武略的英雄气概；“”一句，则直抒胸臆，悲叹人生短暂易逝，接着又以“”对奔流不息的长江表达了羡慕之情。（2019年省普通高中毕业班高考适应性测试）31．苏轼在《赤壁赋》中认为：如果从事物变化的角度看，“”；而如果从不变的角度看，“"，所以不必羡慕江水和明月。（省A10联盟2019届高三摸底考试）32．苏轼在《赤壁赋》中说，对于不属于自己的东西，应该“"，只有“，"的江风与明月才是可以自由享受的。（省实验中学2019届高三第二次诊断性考试）33.苏轼在《赤壁赋》开头以“”一句表现了月出后，升于天际的景象，结尾处主客对人生的感悟实现了共鸣，他们“ ”，忘记了空间，“ ”，忘记了时间，主客皆进入豁达淡然的“乐境”。早晨到来，天光照耀，做到了首尾呼应。（呼和浩特市2019届高三第一次质量普查调研）34．《氓》虽是一首爱情诗，但从《氓》的一些诗句中，我们可以窥见奴隶社会古人生活的一些影子。从“ ”中可以看出以货易货的贸易雏形；女子把婚期延迟到秋天，是因为对方"”。通过桑叶枯黄衰败的景象，引出女子婚后在物质和感情上的双重不幸：自从嫁到你家后，“"；自评没有差错，可是对方“"，行为没有准则，三心二意。（省市2019届高三统一模拟考）35.《氓》一文中，两次写到氓的性情粗暴，一处是“"，另一处是“"。女子在婚姻中没有什么过错，男子却对爱情没有定准，“ ”，以致女子婚姻生活悲惨。（2019年第一次全国大联考皿卷）36．《氓》中以神态动作来表现女子期盼见到心上人的急切心情，见之则，未见则。（省市红岭中学2019届高三第四次模拟考试）37《诗经.氓》里男主人公对婚事进行占卜的结果是"”,随后主人公提出“，以我贿迁”以完成婚事。（省六校协作体2018-2019学年度上学期高二期初考试）38．在诗歌《氓》中，“ ”一句点出了女子的行为没有过错，"___^__”句则写出了男子反复无常、没有准则的特征。（省市2019届高三第一次教学质量检查）39．屈原《离骚》中说，楚怀王糊涂荒唐，致使“ ”，而自己又遭嫉妒，被小人“ ”，不受重用，难以施展40．屈原在《离骚》中先写“民生各有所乐兮”，然后以“”来与之对比，表达了自己与他人不同的追求；接着，“”又以反问的口吻来表达自己心志的坚定。（2019年市高三年级第一次调研考试）41．《离骚》中作者运用反问表达不同志趣的人不能相安共处的句子是“"；“"一句，从假设的角度强调自己对所向往美德的无悔，表达即使粉身碎骨也不会改变志向的句子是“”。（省A10联盟2019年上学期高三11月考试）42．白的《蜀道难》中“ ”一句，用夸手法极言山峰之高，山峰座座相连，与天近在咫尺；而“ ”一句则写出了瀑布飞泻，争相喧闹的场景。（呼和浩特市2019届高三第一抱负。（天一大联考“顶尖计划”2019届高中毕业班第二次考试）次质量普查调研）43．白在《蜀道难》中多次发出“蜀道之难，难于上青天”的感叹，其中两处接着用“”的表情变化和“”的动作情态，凸显了蜀道之“难”。（市2019届普通高中毕业班综合测试）.杜甫《登高》中的"_ _"一句从空间角度极写漂泊异乡之愁“_ ___”一句则从时间角度写尽年老体衰之苦。（市2019届高三年级调研测试）.杜甫的《登高》中“”一句，点出困苦催生白发，而“”一句，则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。（省市2018-2019学年度高三摸底考试）.白居易《琵琶行》的语言简洁凝练，开篇仅用“"一句就已交代了时间、地点、人物和事件，“ ”一句则点明了季节特征，并渲染了萧瑟落寞的氛围。（2019年省普通高中毕业班高考适应性测试）.白居易《琵琶行》中，"”一句从侧面写出了琵琶女第一次演奏的神奇效果,“”一句则从侧面描写了琵琶女第二次演奏的神奇效果。（中原名校2018—2019学年高三第四次质量考评）48．自居易的《琵琶行》中，以“月”烘托离别时惨淡气氛的语句是“__ ”,以“月”烘托琵琶女独守空船、寂寞冷清的语句是“ ”。（皖江名校联盟2019届高三开年摸底大联考）49.白居易《琵琶行》中，“— —”一句写琵琶女调弦校音，信手弹来，而在诗人看来则是“— ―”。（省名校2019届高三下学期第一次联考）50．白居易的《琵琶行》中，运用比喻手法描写琵琶声休止的一句是“"，通过写景侧面烘托琵琶声音乐效果的一句是“”。（省市2019届高三第一次模拟考试）51．中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联则选用了白居易的《琵琶行》，应是“”。（省雅礼中学2019届高三月考）52．《琵琶行》中的琵琶女，因为岁月流逝，年长色衰，只能“ ”，回想自己昔日“五陵年少争缠头”的时光，也只能“"。“ ___”一句，写出诗人听闻琵琶女遭遇后，泪洒衣襟。（市重点中学2019届高三六校第一次联考）.《琵琶行》中，白居易在《琵琶行》中“”一句写出了在浔阳早晚听到鸟兽悲啼，听闻琵琶女自诉身世后，诗人白居易写了他听到几种乐声的不同感受，被贬浔阳之后听到乐声的感受是“ ”，而听琵琶女弹出的曲调则感觉“ ”。（省武邑中学2019届高三下学期第一次质检）.商隐《锦瑟》中的“”一句用弦多暗示作者天赋极高，多愁善感“"一句用典故表达了凄迷哀怨之情。（金卷2019年高三第二学期先享题语文信息卷）.煜《虞美人•春花秋月何时了》中，春花秋月之外，“ ”也是勾起作者故国之思的景象；而“ ”则是作者无尽愁绪的形象描绘。（师大附中2018年春季高二期末考试暨2019届高三摸底考试）.《念奴娇•赤壁怀古》中诗人想象丰富，“卷起千堆雪”的其实是“ ”，写景化静为动的是“ ”一句。（省市2019届高三二模）.苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》的下阕写了“”的细节，烘托出周瑜“ ”的年轻将领形象，而自己“ ”，与之形成鲜明的对比。（省市2019届高三年级第二次模拟）.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“，谈笑间，"几句，展现了周瑜指挥若定、轻松胜敌的风采。（名校联盟2018-2019学年高三下学期2月联考）.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感；白居易《琵琶行》中，“”写诗人被贬后独自饮酒，借酒消愁。（省2019届高三毕业生3月联合调考）.辛弃疾《永遇乐・京口北同亭怀古》中“”一句，是感叹时无英雄；“ ”一句，是通过描写佛狸祠社日的热闹场面，表现对统治者不思进取，百姓愚昧麻木、安于异族统治的忧愤之情。（省市东湖高中、宜都二中2019届高三12月联考）.辛弃疾《永遇乐凉口北固亭怀古》中“”一句，点出了南朝义隆北伐时渴望建立功勋，而“”一句则与之形成对比，写出惨败的结果，告诫南宋统治者应吸取历史教训，避免重蹈覆辙。（市一中2019届高三上学期期中考试）.《论语•泰伯》中“”表明知识分子必须有远大的抱负和坚强的意志，而其原因是“”。（省潍坊市2019届高三上学期期末考试）.《论语•子罕》中“,”两句与屈原《离骚》“虽体解吾犹未变矣，岂余心之可惩”两句名言所表达的价值取向有相同之处，其中“志”和“心”可理解为同义关系。（省六市2019届高三第一次联考）.《孟子•鱼我所欲也》中，"”一句表明了不会做“苟且偷生之事”的原因，“ ”一句表明了一个

人即使遇到祸患也会挺身而出的原因。（市2018-2019学年度高三上学期期末考试）65《孟子鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若______"，饥饿的路人也不会接受；若“”,即便是乞丐也会拒绝。（2018新课标H）66．《生于忧患，死于安乐》第二段阐述在思想上受磨炼的句子是：；在行动上受磨炼的句子是：。（省毛坦厂中学、金安高级中学2019届高三10月联考）67．《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状态变化的句子是 ；写人面部表情变化的句子是 。（炎德•英才大联考师大附中2019届68.《左传•曹刿论战》中曹刿分析了敌我之间“”的形势才建议转入反攻，而他建议谨慎追击的直接原因则是“”。（省市2019届高三第二次教学质量检测）69．在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌面对别人的赞扬仍能保持理智，认为他的妻子赞扬他是因为“”，而客人赞扬他则是因为“”。（省市毛坦厂中学2019届高三年级三月份联考）70．在《邹忌讽齐王纳谏》中，齐王规定“受上赏”的条件是“"，而“受中赏”的条件是“”。（省二中2019届高三年级质量检测）高三月考）72．诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人71．保持司法公正是一个社会和谐稳定的基础，古代很多政治家都懂得这个道理，诸葛亮就建议后主“,”。（省潍坊一中2019届高三2高三月考）72．诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人“"；而亲近小人，疏远贤臣,“”。（一中2018-2019-1学期高三期中考试题）73．《三峡》中，“ ”句描写了两岸重叠的悬崖峭壁之高，若不是在正午半夜“”，则从侧面烘托了山谷的幽深。（省武邑中学2019届高三上学期期中考试）74．世间不是缺乏人才，而是缺乏发现人才的胸襟和境界。韩愈在《马说》中列举了三种不能发现人才的现象，首先是“策之不以其道”，再次是“"，还有“”，而这最后者尤其耐人寻味。（省六市2019届高三第一次联考）75.禹锡《陋室铭》中的“”借孔明的房子来写自己的陋室，“”借孔子的话以表明自己安贫乐道。（2019年第一次全国大联考11卷）76．《小石潭记》中“__ __”一句既正面写游鱼的自在，又侧面表现潭水清澈，而“ ”一句采用拟人手法写出游鱼闲适轻快、灵敏活泼的情态。（市2019年高三第一次教学质量检测）77.柳宗元的《小石潭记》中一句用比喻手法生动地刻画了小溪逶迤而来的形状，一句则形象地描写了小溪边缘高高低低、凸凹不平的状态。（七中2019届高三下入学考试）78．仲淹在《楼记》中描绘出一幅动静结合的湖光春色图，动的有江上“”，静的有水边的“"，景色明丽，充满活力。（省市2019届高三毕业班第一次质量检查）79.仲淹《楼记》中用描写了有风时水面上月光浮动的样子，用 描绘了无风时水中的月影如玉璧。（师大附中2019届高三第四次模拟）80．《醉翁亭记》描写了山间的朝暮变化和四时风光。作者通过光线的明暗变化来描写山间朝暮之景色，其中写傍晚景色的句子是“ ”。描写山间夏天景色的句子是“ ”。（2019年第一次全国大联考皿卷）．欧阳修《醉翁亭记》对太守宴会描绘得让人眼馋，不仅有“”捕到的肥鱼，还有用泉水酿的酒和摆在面前的各种“”。（省市2019届高三统一模拟考）.《爱莲说》中作者借莲花对君子大加赞美，用“”来赞美君子美德远播，用“”来赞美君子可敬而不可侮慢。（省雅礼中学2019届高三月考）.《送东阳马生序》中，宋濂加冠之后，因为“”，加之身边没有优秀的学者老师，曾奔赴百里之外，只为“”。（省市2019届高三第一次质量检测）.诗经《蒹葭》中“___”句表达了清晨的露水尚未干的意思，“”一句表达了露水在照射下还没被蒸发完的意思。（市2019届高考模拟检测）85．陶渊明《饮酒（其五）》中写自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰的原因是“__"；自己从大自然的美景中领悟到了人生的真意，却“ ”。（省日照市2019届高三第一次模拟）86．唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀川》的两句诗是,。高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与之意境相似。87．我国古典诗词中常用“落日”来表情达意，如王维《使至塞上》中“”和仲淹《渔家傲》中“"。（二中2018-2019学年第二学期高三期初考试）88．杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中渴望“广厦千万间”的目的是“ ”,而杜牧在《阿房宫赋》批判秦始皇的阿房宫著华得让天下的人“― ”。（金卷2019年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题）89．白《送孟浩然之广陵》中有诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，写出了依依不舍的送别之情。岑参的《白雪歌送武判官归京》中也有与之相似的诗句：“ ， ”。90．“东风”是古诗词中常用的意象，如杜牧《赤壁》中的“”一句，以及煜《虞美人》中的“"一句，都用了这个意象，而两句中的“东风”含意有所不同。（省2018-2019年度高三年级阶段性检测）91．《观刈麦》中诗人看到农民在酷夏中的劳碌与痛苦后，感叹自己没有功德，“”即可以拿着俸禄，因而“”，喟叹终日。（省长郡中学2019届高三下学期第六次月考）92．诗文与酒结缘，似乎已成为中国古典文学的一个传统。如苏拭《念奴娇•赤壁怀古》中“"一句，借酒抒怀；仲淹《渔家傲•秋思》中“"一句，借酒抒发思乡之情。（省2018-2019年度高三年级阶段性检测）93.晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中，用“”一句写出他对暮色中春花飘零的感叹；用“”一句写出他在花园小路上心情难宁。（省天一大联考2019届高三阶段性测试）94．王安石《登飞来峰》过虚写在高塔上见到辉煌景象来言志的一句是“ ”，表现诗人在政治上高瞻远瞩，不惧奸邪的勇气和决心的一句是""。（一中2019届高三年级第五次月考）95．陆游《游村》中，介绍农家盛情款待宾客的一句是“"，直接赞美古老的乡土风俗，显示对吾土吾民之爱的一句是“"，" "一句，展现了祈求农事丰收的热闹场景。（辛集中学2018—2019学年度第一学期高三第二次考试）96.辛弃疾《破阵子•为同甫赋壮词以寄之》上片中“”以两个连续性的动作塑造了一个壮士形象，下片写如果能完成功业，就会“”。（省模拟试卷一）97辛弃疾在《破阵子（醉里挑灯看剑）》一词最后感叹“”,这与他在《永遇乐・京口北固亭怀古》中用典故借问廉颇“”所表达的悲怆之情类似。（2019年第一次全国大联考11卷）98．文天祥在《过零丁洋》中以比喻的方式描写自己身世的一句是“”，然而诗人对自己的生死并不顾惜，因为他的人生追“"。（2019年市高三年级第一次调研考试）99．补写出下列句子中的空缺部分。“登山则情满于山，观海则意溢于海。”大好山河，历来让中国文人魂牵梦萦，诗情大发。《望岳》中，杜甫望见泰山的神奇秀丽和巍峨高大，顿时“①"，因而极目望,立誓“②”，以览尽众山；《虞美人》中，煜身囚小楼，见月下雕栏玉砌，心中黯然，一句“③”道出了江山易主、山河变色的慨叹，面对此情此景，煜不禁生发了“④”的浩瀚离愁；《赤壁赋》中，苏轼与友人驾一叶扁舟，吹着清风，沐浴着山间明月，顿觉人生短暂，很想“⑤”，与明月共存，并认为清风、明月、江水“⑥ ”，自己和友人可以尽情享用。（博雅闻道——金卷

高中联合质量测评）100．用古诗文的名句来表情达意，往往会比白话更加典雅含蓄。比如一位女性就可以用《诗经-氓》的“（1），⑵"来表达对青春老去，情感消磨的感叹；也可以用《楚辞•离骚》的“（3）,（4）”来表达自己对荷花、芙蓉等服饰图案的喜爱；还可用商隐《无题》中的“（5），（6）”来表达对爱人的矢志不渝。（东北师大附中等六校2019届高三联合模拟）间隔性默写答案1．金就砺则利知明而行无过博学而日参省乎己2．不如须臾之所学也不如登高之博见也4．朽木不折金石可镂5．非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也用心一也6．不知其几千里也其翼若垂天之云7．抟扶摇羊角而上者九万里此小大之辩也8．覆杯水于坳堂之上水浅而舟大也9．抢榆枋而止翱翔蓬蒿之间10．奚以之九万里而南为（而）彼且奚适也11．犹有未树也犹有所待者也12．而御六气之辩以游无穷者13．古之学者必有师小学而大遗14．所以传道受业解惑（也）（或传其道解其惑者也）授之书而习其3.糅使之然也善假于物也15．3.糅使之然也善假于物也15．其出人也远矣其下圣人也亦远矣．犹且从师而问焉耻学于师．择师而教之则耻师焉．圣人无常师师不必贤于弟子．覆压三百余里隔离天日骊山北构而西折．矗不知其几千万落亦使后人而复哀后人也．春光融融风雨凄凄．烟斜雾横雷霆乍惊．则足以拒秦则递三世可至万世而为君．族秦者秦也后人哀之而不鉴之．水光接天卷起千堆雪．凌万顷之茫然飘飘乎如遗世独立．饮酒乐甚酾酒临江．其声呜呜然客喜而笑29．不绝如缕舞幽壑之潜蛟30．横槊赋诗哀吾生之须臾羡长江之无穷31．则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也32．虽一毫而莫取取之无禁用之不竭33．徘徊于斗牛之间相与枕藉乎舟中不知东方之既白34．抱布贸丝子无良媒三岁食贫士贰其行35．将子无怒至于暴矣二三其德36．载笑载言泣涕涟涟37．体无咎言以尔车来38．女也不爽士也罔极39．终不察夫民心谣诼谓余以善淫40．余独好修以为常岂余心之可惩1617181920212223242526272841．夫孰异道而相安虽九死其犹未悔