幼儿园活动教案(15篇)

幼儿园活动教案(15篇)活动目标

1、能说出幼儿园四周的建筑、机构、设施并用简洁的图案表示出来。

2、识别幼儿所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标识并在道路图上标识出来。

3、培育幼儿勇敢、活泼的共性。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

活动预备

1、幼儿提前在生活活动中进展过社区调查。

2、供给简易的幼儿园所在地道路图，纸、笔、剪刀和胶水。

活动过程

1、请幼儿分组沟通社区调查的结果。

〔1〕说说幼儿园四周有哪些帮助认路的标志性建筑，如商店、医院、学校和邮局等。

〔2〕说说幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志。

2、让幼儿画一画。

〔1〕请幼儿将幼儿园标志性建筑以及幼儿园四周的建筑〔商店、银行等设施〕，用简洁的图案表示出来。

〔2〕让幼儿将幼儿园所在的路名、门牌号、车站牌等用简洁的标记表示出来。

3、启发幼儿标识幼儿园道路图。

〔1〕让幼儿将标记和图案剪成小卡片，确定他们的位置，贴在标有幼儿园所在地的道路图上，制成幼儿园道路图。

〔2〕请幼儿向同伴介绍自己标识的道路图。

4、引导幼儿看幼儿用书，说一说小红从家到幼儿园都要经过哪些地方？哪条路比较近？与同伴说一说，画一画。

5、活动延长

〔1〕在教师带着下，请幼儿拿自己标示的道路图到幼儿园四周的路口去核实是否正确，对不正确的地方进展修正。

〔2〕请幼儿将标识的幼儿园道路图张贴在教室中。

〔3〕引导幼儿在公共场全部意识记住一些典型的标志，一旦丧失知道向成人求救，并能供给必要的信息。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

幼儿园活动教案3

活动目标：

1、学习简洁有用的软管节约小妙招，初步理解节约的意义。

2、尝试使用多种方法觉察废弃的牙膏壳里残留物。

活动预备：

1、材料预备教具：课件学具：旧牙膏〔人手一份〕、剪刀、小棒等〔假设干〕、小罐子。擦布、皮鞋、脏玩具护手霜〔假设干〕、挤牙膏器〔假设干〕

2、阅历预备：幼儿有使用小工具进展操作实践的阅历。

活动过程：

一、挤牙膏大比拼。

〔目的：探究多种挤牙膏的方法，初步萌发节约意识〕

1、导入：旧牙膏--“我是一支被仆人丢弃的牙膏。仆人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着很多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？“〔教师出示旧牙膏〕

2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观看指导。

〔教师指导力气强的幼儿尝试使用小工具，鼓舞幼儿急躁操作使用多种方法挤牙膏。提示幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。〕

3、幼儿沟通操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。

4、拓展思路

师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是铺张了多惋惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，牙膏还有什么其它的用处呢？

小结：牙膏的用处有很多，除了能刷牙外它还可以清洁很多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的作用呢！

5、鼓舞幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

二、牙膏的朋友们。

〔目的：拓展思路，迁移学习的阅历〕

1、师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的朋友也住在软管的家里？

重点提问：还有哪些牙膏的朋友也可以使用我们刚刚觉察的节约好方法？

2、幼儿乐观发表意见

小结：在生活中有很多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在使用的时候很简洁在软管中遗留很多还能用的东西，我们确定留意做到节约、不铺张。

3、师：要想做到节约、不铺张，其实从第一天使用的时候就应当留意。

重点提问：怎样挤才能做到不铺张？

小结：刚开头使用的时候应当从软管的底部开头，挤的时候要留神，不要挤太多，只要有适宜的量就可以了。

三、奇异的挤软管器。

〔目的：拓展眼界，操作使用感受制造的好处〕

1、师：这就是为了避开铺张，制造家设计的“奇异的挤软管器“，大家可以试试感受它的好处。

2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。

小结：我们以前挤软管需要双手协作，而且无法把握挤出的量，在使用完后每个软管内都有很多东西残留在里面无法挤压出来，造成不必要的铺张。有了这个制造，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简洁、便利，有用，具有环保性。

幼儿园活动教案4

教学目标：

1、培育小朋友对幼儿园活动安排的认知。

2、给以后上小学时积存阅历，能合理安排自己的时间和学校的活动。

3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。

教学预备：

1、幼儿园生活的各种照片

2、活动的时间工示班板

教学过程：

一、宠爱幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了。你们宠爱幼儿园的生活吗。为什么。

二、幼儿园的活动

1、师;既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们寻常活动的照片你们传过去看一看吧。

2、争论：照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。

3、出示时间板，师：知道这是什么吗。

师：这是我们一日活动的时间表，教师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚刚我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最适宜的。

请幼儿自己核对检查，并说一说缘由。教师再次检查。

4、师：我们这张公式板最终在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最宠爱什么活动，(请三四名幼儿答复)现在请你们将手中的小花贴在你最宠爱的活动的后面。

哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢送，为什么你们最宠爱这个活动。

哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动宠爱的人少，为什么。

虽然有些活动宠爱的人多一些，那能不能老是进展这个活动，有些活动宠爱的少一些能不能取消这些活动，为什么。

三、你们宠爱幼儿园再为我们增加些什么活动。

四、活动总结。

活动反思：

在生疏时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。在幼儿答复的根底上，教师小结。然后让幼儿看一个整点，观看时针和分针所在的位置，告知幼儿这是几点钟。最终请幼儿拨整点钟。这样的教学活动，教师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。

幼儿园活动教案5

设计思路

小班的孩子年龄小，动作进展差，需要大量的练习。为了使幼儿手眼协调力气及跑、跳、投掷等力气得到更好的进展，我为幼儿预备了一些自制的体育活动器械，划分活动区域，让幼儿在各区域的情景中把握技能。启发幼儿利用体育器械玩出不同的玩法，增加幼儿对体育活动的兴趣。考虑到小班孩子好仿照，我所划分的区域不多，而每个区域里的一样器械投放较多。

由于小班孩子自我疼惜力气差，我选用的体育活动器械大多是布缝的，安全性较好。

活动目标

1、在活动中进展幼儿的大肌肉动作，培育幼儿的走、跑、跳、投掷力气。

2、感受到体育活动带来的欢快，情愿参与体育活动。

活动预备

1、自制体育小器械假设干〔小转盘，布绳，沙包等〕

2、划分4个区域：沙包区、布绳区、转盘区、球区

沙包区投放沙包30个，大嘴巴2个，“害虫”15个；

球区投放球20个，球架2个，小纸棒20个；

布绳区投放布绳20个；

转盘区投放转盘20个。

活动过程

1、热身运动

1〕、检查幼儿衣服、鞋等状况，为活动做预备

2〕、引导活动，放松关节

观看小鸟点点头——头部运动

观看小熊招招手——上肢运动

观看小猴问个好——弯腰运动

观看山羊蹲下来——下蹲运动

观看小兔跳一跳——跳动运动

2、分散运动

1〕、幼儿选择自己宠爱的区域活动

提示幼儿到自己没有玩过的区域活动

2〕、教师在各个区域进展指导

沙包区：幼儿将沙包投进动物大嘴巴，消灭“害虫”，要求投的准。比比谁投的远。

球区：幼儿可以拍球，滚球，踢球，用纸棒赶球。

布绳区：幼儿可以将布绳夹在裤子后面，当“小尾巴”，玩抓尾巴玩耍。也可放在地上摆成各种图案，跳格子。

转盘区：把转盘当飞盘飞到空中，放在地上当障碍物跳过去。

3〕、启发幼儿想出器械的玩法，鼓舞幼儿介绍并演示自己怎么利用小器械来活动的。

比方绳子可以用手连起来开火车，甩绳子。转盘顶在头上走直线，曲线等。

3、评价

表扬在活动中玩法多的幼儿，大家一起整理整理活动器械。

3、早操

1〕、找到自己的早操队伍，按直线排好队。

2〕、合着音乐做动作，动作整齐，有力。

活动反思

在本次活动中，气氛活泼，幼儿心情饱满，乐观性高，乐于练习。幼儿的跑、跳、投掷力气在活动中得到进展。在第一个环节中，幼儿在教师的指令下，轻松地完成各个肢节的运动。在其次个环节中，孩子的体育技能在玩耍中得到熬炼。

活动中觉察，小班大局部孩子没有创意识，跟着别人做。只有力气强、年龄大的几个孩子会想出的玩法。

幼儿园活动教案6

一、教学目标：

1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。

2、引导幼儿乐观参与活动，感受体验音乐玩耍带来的快活。

二、教学预备：

1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个，大灰狼头饰假设干。

2、汽球、橡披筋假设干。

3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。

三、教学过程：

1、导入：一起到森林里面去游玩！

2、进场。

在音乐《森林狂想曲》的伴随下，一边做律动一边进场。

3、复习歌曲《我的朋友在哪里》

4、教授课。

〔1〕小白兔送了一个小汽球给小朋友，教师利用汽球发出的声音吸引小朋友，从而让其区分长、短音。听完之后提出问题：“汽球发出的声音一样吗？”〔长、短不一样〕

〔2〕小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小朋友，请小朋友渐渐赏识。〔第一次赏识音乐〕；听完之后提出问题：“小公鸡吹号有什么特别的地方？”〔长短不一〕引导幼儿生疏长音和短音。

〔3〕小猴子送了一些可以应付大灰狼的小武器给小朋友，请小朋友动动脑筋，想一想到底怎么用这些小武器应付大灰狼。〔拉弓箭〕

〔4〕自由练习。

〔5〕在音乐伴随下练习。

〔6〕玩耍：大灰狼来了

当听到大灰狼来了，我们先做出各种不同的动作姿势不要动，让大灰狼以为我们是大树，等到最终才拉弓箭把大灰狼打死。

5、活动完毕：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。

幼儿园活动教案7

活动意图：

中班的幼儿语言有了确定的进展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合年的到来，我设计了这节《过年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探究中觉察量词，在不知不觉中把握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培育了他们语言的迁移力气。

活动目的：

1：学习量词：双、条、顶、挂、……

2：学习正确运用量词，培育语言迁移的力气。

3：培育幼儿的观看力，口语表达及集中思维。

活动预备：图片〔一幅由六张小图组成的大图〕、礼物假设干。

活动进展：一、学习量词：

1：分组看六幅小图：幼儿自由探究图上有什么？各有多少？

2：请幼儿代表表达看到什么及多少。

图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。

3：引导探究：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……〔这些词就是量词〕。

每个物体不同，它用的量词也不一样，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。

4：师生一起运用量词表达其它小图内容。

二、运用所学量词：

1：运用量词表达六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。

2：依据大图的情节，转移到送礼物的活动。〔圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物〕

让幼儿拿出自己预备的礼物，说一句完整的话，留意量词的运用。如：我预备了一双手套。

3：玩耍：《换礼物》

年到，年到，幼儿园里真吵闹，你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！

要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。

伸延活动

找量词，培育幼儿的语言迁移力气。

启发幼儿观看和回忆四周生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。

幼儿园活动教案8

一、设计意图

3岁半到4岁的幼儿已经开头把握计数活动，并学会按计数活动的要素进展计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按挨次口头数数，能够手口全都地点数4以内物体的数量，并说出总数。依据幼儿计数力气进展的挨次：按挨次口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。

二、活动内容：做客——按数取物〔5以内〕

三、活动目标：

1、宠爱参与操作活动，并能按要求完成操作活动。

2、能手口全都地点数5以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物，依据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

四、活动预备：

教具：带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大子两颗。

学具：幼儿人手一份操作学具〔“糖”、糖纸、数字卡等〕。

五、活动过程：

〔一〕创设情景——练习点数

唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次消逝小动物的房间：“看看我们先到谁家啊？”〔小猪〕“有几只小猪在家？”〔3只〕打乱挨次出示，请幼儿brp/p点数并说出总数。

小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。

〔二〕玩耍“挂门牌”——将数字与数量对应匹配

“小动物的房子盖好了，可是它们都遗忘挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是хх家的呢？”

小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应当是1。〔类推〕〔三〕玩耍“包糖果”——练习按数取物

1.教师掷有点卡的子，幼儿依据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。〔重复玩耍〕

2.教师掷有数字的子，幼儿依据数字取出相应数

量的糖纸，并边拿边说。

3.幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。

小结：有几只小动物就包几颗糖果。

幼儿园活动教案9

得意的小鸡〔水墨画〕

【设计思路】

中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素养教育的一个重要组成局部。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观看事物的力气也有明显的提高。小鸡是小朋友宠爱，又生疏的小动物，教他们画小鸡，比较简洁，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸大的特点。

【活动目标】

1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿势。

2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。

3、培育幼儿宠爱民间美术的情感。

【活动预备】

1、教学挂图“群鸡”，带着幼儿观看小鸡的外形特征及动态。

2、带着幼儿赏识内容简洁的水墨画假设干幅。

3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。

【活动过程】

一、引导幼儿观看小鸡，激起幼儿兴趣。

1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观看，并表达鸡妈妈孵出了一群得意的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个局部组成？长得怎么样。

幼儿答复后教师总结：小鸡长得很得意、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。

2、引导幼儿赏识“群鸡”图。

出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的？它们在做什么？

教师鼓舞幼儿结合自已寻常对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。

3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿势，引导幼儿进展观看，提示幼儿可画出各种神态的小鸡。

二、引导幼儿学习水墨画笔锋的根本用法

1、今日教师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。

2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最终用笔尖〔像跳一样〕点出鸡的眼睛。

三、交代要求，幼儿作画，教师指导

鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方？在干什么？

幼儿先观看操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿把握用笔方法

四、总结评价

教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。玩耍：“小鸡小鸡在哪里”。

活动建议：

教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。

活动延长：

1、供给给幼儿水墨画的工具材料，稳固小鸡画法。

2、班级养植角，饲养小鸡。

3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿势的小鸡。

幼儿园活动教案10

设计意图：

孩子们都特别宠爱看《才智树》这个节目，作为一名幼儿教师我也特别关注这些幼儿节目。《才智树》节目上那些仿照操、音乐律动及玩耍深受孩子们宠爱，而且我觉察班上有一局部孩子就住在幼儿园四周大多数是老人接送或者家人开车接送，寻常坐公共汽车的时间和时机不多。为了满足孩子们对坐公车的兴趣，我就想抓住孩子们的兴趣点，用才智树节目中的《公共汽车》导入激发孩子的兴趣，启发他们的思维，尝试让幼儿用肢体动作表现坐公车时的乐趣。于是，我设计了这次韵律活动。

活动目标

1．充分发挥想象，能大胆地用肢体动作表现坐公车的时看到的和感受到的，体验玩耍的欢快，让幼儿在音乐玩耍中宠爱坐公车。

2．感受坐公车的乐趣，懂得在坐公车要讲礼貌、能让座的礼仪。

活动预备

1．音乐：才智树之《公共汽车》。

2．才智树之《公共汽车》视频。

3、幻灯片

活动过程：

一、开头局部：

我们坐着公共汽车上幼儿园吧！在音乐《公共汽车》的伴随下，师带着幼儿进入活动室。

二、教授课：

1、师：“啊，到幼儿园了，我们坐下来吧。今日赵教师给你们带来了一个好看的动画片，我们一起来看看动画里的小朋友们在干什么？〔播放幻灯片〕

2．请幼儿自由发言。

3、你们说的真好，那我们也来试着学一学吧！

〔1〕公共汽车跑起来的时候，轮子是怎么转的呢？谁来用个动作学一学？

〔2〕有人要上车了，公共汽车的门就翻开了，客人坐好了，公共汽车的门又关上了。这个谁来学一学呢？

〔3〕啊下雨了，司机叔叔把雨刷翻开了，小雨刷刷刷刷，刷刷刷，刷掉了车玻璃上面的雨水，司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷怎么刷呢？

〔4〕公共汽车到了下一站，一个阿姨抱着小宝宝上车了，小宝宝饿了，哇哇地哭，这个可以用什么动作来做呢？

〔5〕阿姨看到他的小宝宝哭了，怕影响到其他的客人，抓紧叫小珍宝安静，小朋友想一想，这个可以用什么动作呢？

请幼儿充分发挥想象，大胆的用肢体动作表现，请个别幼儿单独呈现后，其他幼儿一起仿照。

4、刚刚啊你们表现太棒了，现在我们把这些动作一起做一遍吧！

5、.现在我们也跟着音乐试着做一遍吧。〔放音乐，在教师的语言和动作提示下师幼一起进展韵律活动《坐公车》〕。

6、你们真棒，那现在我们站起来坐着公共汽车去玩吧！

三、活动完毕。

“今日坐公共汽车你们欢快吗？宠爱坐公共汽车吗？那我们坐在公共汽车上假设一个老爷爷上来了没有位置坐，我们应当怎么办啊？恩，说的真好，我们坐公共汽车啊也要讲礼貌，给别人让座，那才是好孩子！“

幼儿园活动教案11

一．活动思路:

孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应当让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的骄傲感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我效劳和为集体效劳的欢快。在这次主题活动中，我们通过好玩的玩耍活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带着孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培育他们意志坚决，不怕困难等，引导幼儿集中留意力，倾听他人说话，激发其用一般话围绕主题说话的愿望。

二．预设目标

1．学习用适当的方式表达自己的心情，心情快活的参与各类活动。

2．学习使用筷子，安静快活的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。

3．能急躁倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做乐观的应答。

4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。

5．乐于参与集体活动，体验与教师、同伴共处的欢快，宠爱教师、小朋友。

6．知道自己的兴趣和力气，乐观参与活动，体验成功。

7．亲近四周环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。

8、鼓舞幼儿大胆的选择自己宠爱的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进展剪、画、贴粘等活动。

9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢快气氛；初步培育幼儿爱祖国，爱教师的情感。

三．环境创设

1．围绕“我升中班啦”、“我爱。。。。。。”等主题布置教室。

2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。

3．创设心情区，让幼儿有宣泄心情的地方。

4．美工区放置纸、笔等用具。

5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等

6．图书区供给一些图书，开展“我有图书大家看”活动。

7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。

四．家园共育

1．多与幼儿交谈，鼓舞其表达自己升入中班的各种欢快、好玩或有意义的事。

2．留意培育幼儿的良好的生活习惯。

3．带幼儿上街观看国庆节的吵闹景象，引发幼儿乐观表达其所见所闻并做其热心的听众。

幼儿园活动教案12

背景：

在本园开发争论的课题《亲亲颜色创意美术的开发与争论》的指导下，在颜色主题“生活美”的背景下，我们关注幼儿的生活阅历，充分挖掘幼儿生活中的各种材料开展美术活动，从而促进幼儿审美情趣和审美力气的进展。生活中的美术材料顾名思义就是把取材自幼儿的日常生活中所常见的安全的、无毒的材料物品来替代传统美术教育中纸与笔。主题开展之前我请孩子们从家里带来了各种颜色的小瓶盖。

大事：

活动开头了，我故作奇特地跟孩子们说：“今日呀，要有一位朋友来班里做客”说着便请出了小瓶盖，孩子们一下子就提起了兴趣，欢快滴打起了招呼“小瓶盖，你好······”“小瓶盖呀很顽皮，宠爱去草地闲逛，我们跟着它一起去闲逛吧”孩子们跟着瓶盖，围绕桌子兴趣盎然地闲逛了。当瓶盖和孩子们走累了，坐到草地上歇一歇。这时我利用用儿歌引导幼儿将瓶盖一颗一颗地粘贴到草地上去。”“呀，小瓶盖还会跳圆圈舞变花呢，瞧：小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，蹲一蹲跳一跳，圆点的花瓣画好了”“哇，教师你好棒，”在看我帮瓶盖变成花之后，孩子欢快的不得了，个个都迫不及待地说“教师，我们也想帮助瓶盖变花”“好啊，草地上还有很多瓶盖都想变成花朵呢，我们去帮帮它们吧······”

分析与措施：

针对小班幼儿年龄和进展水平，生活化材料在美术活动中的投入和运用方法也有所不同。我以想象玩耍为情景，奇异借助生活化材料进展创意美术操作。充分发挥创意的作用，设计引人入胜的美术教学情境，通过丰富好玩的`活动，让孩子们能够真正的感受到美术给生活带来的颜色，有利于孩子们对美术产生深厚的兴趣，并通过自己的制造力与想象力为生活增加颜色。活动中，我以情景贯穿，设计奇异，为了让幼儿知道如何正确的粘贴，我们奇异地以情境导入，“纽瓶盖闲逛”来营造轻松快活的教学环境，激起幼儿的兴趣。顽皮的小瓶盖，宠爱去闲逛，瓶盖走累了，坐到草地上歇一歇。”瓶盖朋友都要去闲逛，坐到草地上，我们快来帮帮它们吧，用儿歌引导幼儿一颗一颗地粘贴瓶盖。接着以“小瓶盖会跳圆圈舞，跳着跳着就变成了秀丽的瓶盖花”这样一个问题，来唤起幼儿的已有生活阅历，发挥幼儿的想象，拓展他们的思维。在了解花朵外形的根底上，通过围绕“花心”点画的形式表现发散型长、短点花瓣的花，表达自己的创意。最终，以和全部的瓶盖花合影、赏识花展的情景完毕活动，使得孩子们欢快的共享自己和同伴作品的同时增加幼儿创作的成功感。。整个活动孩子们都投入到教师预设的好玩的故事情景中，时时处处都能消灭他们创意的火花。孩子们不仅感受到了画面的颜色美，也体验生活物品和颜色画结合的创作乐趣。

幼儿园活动教案13

活动预备

1、每人一套操作材料〔大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶〕。

2、事先设置好表演情境。

活动过程

1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。

设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩到底谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓舞幼儿充分争论。

教师小结：比较高矮时，俩人必需都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。

幼儿示范正确的比高矮方法。

2、引导幼儿觉察高矮是通过比较而来的。

请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢？

引导幼儿观看、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。

3、引导幼儿不受物体大小、外形的影响，按高矮给物体排序。

指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该

怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。

4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。

玩玩耍《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组最高的小朋友，再派出来竞赛，选出全班最高的小朋友，颁发奖牌，并鼓舞小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。

活动延长

带着幼儿观看幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。

活动目标

1、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

2、进展幼儿的观看力及比较推断的力气。

3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。

幼儿园活动教案14

一、活动目标

1、感受ABA三段体的音乐构造，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。

2、能与同伴合作表现花的不同造型。

3、体验与同伴合作的乐趣。

二、活动预备

1、录音机、磁带、

2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。

3、幼儿生疏过各种花的名称和特征。

三、活动过程

1、教师出示玩偶小兔，表达故事〔协作音乐〕

今日小兔子要给大家讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。这时，兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的玩耍。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果真，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。

2、幼儿完整倾听音乐〔ABA〕〔依据幼儿理解状况增加赏识次数〕

指导语：刚刚讲的故事就藏在这首曲子里。请小朋友们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么？

3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。

4、幼儿跟着音乐练习。

5、请个别幼儿表现。

指导语：他们跳得好在哪儿？〔跟着音乐有节奏地