教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2022年09月17日-6288)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月17日-6288)1：根据皮亚杰的认知进展分期的理论．11～15岁儿童处于（）

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、思想预备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

2：依据成败归因理论，内在、不稳定的因素是（）。

单项选择题

A、力量

B、努力

C、运气

D、任务难度

3：使同学能从养分学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是（）

单项选择题

A、渐渐分化原则

B、整合协调原则

C、启发性原则

D、循序渐进原则

4：消退自卑感常用的方法包括（）。

多项选择题

A、引导同学对自己进行客观全面的认知

B、对成败进行正确的归因

C、消退非理性观念

D、用激将法刺激同学，让他们通过逆反心理产生正面的动力

E、关心同学不时有胜利的体验

5：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满足的结果时，联结力气就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）

单项选择题

A、练习律

B、效果律

C、预备律

D、近因律

6：以下各项属于人格测验的是（）。

多项选择题

A、制造力测验

B、爱好测验

C、成就动机测验

D、态度量表

7：人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（）

单项选择题

A、运动记忆

B、形象记忆

C、心情记忆

D、规律记忆

8：某同学认为考试胜利是自己学习力量强，其归因是（）。

单项选择题

A、内部、不稳定、可掌握的

B、外部、稳定、不行控的

C、内部、稳定、不行控的

D、外部、不稳定、不行控的

9：教科书中的练习题多属于（）的问题

单项选择题

A、制造性

B、认知性

C、有结构

D、无结构

10：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

单项选择题

A、与他人基本相同

B、与他人保持全都

C、被他人认可

D、与他人相接近

11：信息呈现的挨次会对社会认知产生影响，这种现象是（）。

多项选择题

A、首因效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、社会刻板效应

E、远近效应

12：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。

单项选择题

A、任务分析

B、目标分类

C、目标表述

D、任务执行

13：根据学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为()

单项选择题

A、水平迁移与垂直迁移

B、正迁移与横向迁移

C、一般与特别迁移

D、顺向与逆向迁移

14：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是非常有效的方法。（）

推断题

对

错

15：迁移的图式理论的代表人物是【】

单项选择题

A、里德

B、贾德

C、苛勒

D、罗斯

16：合作教学在设计与实施上必需具备的特征有（）。

多项选择题

A、分工合作

B、亲密协作

C、各自尽力

D、社会互动

E、团体历程

17：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

18：在心理学史上，冯特于1879年建立第一个心理学试验室。（）

推断题

对

错

19：下面能反映个人品德行为的是（）。

单项选择题

A、他每天坚持把卧房打扫得干洁净净

B、他总是烟酒不离

C、营业员不当心找错了钱

D、他有病也不去看医生

20：观察路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

单项选择题

A、强化

B、惩处

C、躲避条件作用

D、消退

21：我国心理学家为促进同学德、智、体的全面进展，主见把同学的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）

推断题

对

错

22：同学是学习的主体因素，任何教学必需通过同学而起作用。（）

推断题

对

错

23：人格是指打算个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区分的（）

单项选择题

A、行为系统

B、意识特点

C、心理特征

D、品德

24：形成性评价通常发生在（）。

单项选择题

A、教学过程之前

B、同学毕业时

C、教学过程之后

D、教学过程之中

25：思维的主要特征为（）。

单项选择题

A、间接性和概括性

B、分析性和概括性

C、间接性和整合性

D、分析性和整合性

26：依据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在缘由是（）。

单项选择题

A、力量

B、努力

C、任务

D、运气

27：心理健康的标准有（）。

多项选择题

A、对现实的有效知觉

B、具有良好的自我认知力量

C、具有健全的人格

D、具有良好的适应力

28：智力技能形成的最高阶段是（）

单项选择题

A、内部言语

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

29：会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、纵向迁移

D、逆向迁移

30：（）即操自身以外的人和事赐予的反馈，有时也称结果学问。

单项选择题

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

31：“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）

单项选择题

A、效果律

B、练习律

C、强化律

D、预备律

32：下列属于正迁移的是（）。

多项选择题

A、数学审题技能的把握对物理、化学审题的影响

B、在学校爱惜公物的言行影响在校外规范自己的行为

C、外语学习中，词汇的把握对阅读的影响

D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E、举一反三

33：练习曲线是开头时进步慢，后期进步快。（）

推断题

对

错

34：下列哪一项属于元认知的实例?（）

单项选择题

A、同学在考试之后能精确     地猜测自己的分数

B、同学在学习中能举一反三

C、同学在阅读时遇到难点停下来思索，或回到前面重新阅读

D、利用复述策略记忆

35：一般状况下，合作学习进行分组时要根据“组间异质，组内同质”的原则进行。（）

推断题

对

错

36：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。

单项选择题

A、直觉性道德情感体验

B、形象性道德情感体验

C、想象性道德情感体验

D、伦理性道德情感体验

37：依据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）

多项选择题

A、冯特的归因理论

B、海德的归因理论

C、韦纳的归因理论

D、弗洛伊德的归因理论

E、凯利的归因理论

38：头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。

多项选择题

A、畅所欲言

B、鼓舞创新

C、多多益善

D、注意质量

E、改进补充

39：某个同学在课堂上有意弄出响声以引起老师的留意，这时，实行（）的处理方法最为相宜。

单项选择题

A、言语提示

B、非言语示意

C、有意忽视

D、临时隔离

40：依据我国传统教育心理学，学问学习的心理过程不包括（）

单项选择题

A、学问的识记阶段

B、学问的理解阶段

C、学问的巩固阶段

D、学问的运用阶段

41：心向与定势经常是指的同一种现象，即先于肯定的活动而又指向该活动的一种动力预备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。

推断题

对

错

42：（）即把解决问题的全部可能的方案都列举出来，逐一尝试。

单项选择题

A、算法式

B、启发式

C、综合式

D、概括式

43：在教育心理学讨论方法中，调查法主要有（）

多项选择题

A、问卷法

B、访谈法

C、观看法

D、教学阅历总结法

E、测验法

44：学习期盼是动态的，诱因是静态的，所以，学习期盼就其作用来说是学习的诱因。（）

推断题

对

错

45：学习过程中常用的精细加工策略有（）。

多项选择题

A、利用背景学问、联系实际

B、记忆术

C、做笔记

D、提问

E、生成性学习

46：家庭与学校的教育环境是影响个体制造性的打算因素。（）

推断题

对

错

47：自学辅导教学的课堂模式可以概括为__________、阅读、练习、反馈、__________五个环节。（）

多项选择题

A、争论

B、概括

C、启发

D、小结

48：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、关注问题

E、行动讨论

49：你认为该班级同学心理进展可能处于（）。[单选题]

多项选择题

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

50：心理进展是个体从诞生到成年期间所发生的心理变化。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案D

解析

2：答案B

解析美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可掌握归因和不行掌握归因；又把人们活动成败的缘由主要归结为六个因素，即力量凹凸、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。A选项为稳定的内部缘由；B选项为不稳定的内在缘由：C为稳定的外在缘由；D为不稳定的外在缘由。

3：答案B

解析

4：答案A,B,C,E

解析消退自卑感应以确定性训练为主。

5：答案B

解析桑代克的尝试一错误说认为尝试一错误学习的基本规律有三个：效果律、预备律和练习律。其中，效果律是指在试误学习的过程中，假如其他条件相等，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满足的结果时，则其联结就会增加；而得到苦恼的结果时，其联结就会减弱。因此，答案为B。

6：答案B,C,D

解析人格测验包括多项人格调查表、爱好测验、成就动机测验、态度量表等。

7：答案D

解析

8：答案C

解析依据成败归因理论的基本模式，力量凹凸属于内部、稳定、不行控的因素。

9：答案C

解析

10：答案D

解析

11：答案A,B

解析首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应：在总体印象形成过程中，新近比原来获得的信息影响大的现象。

12：答案A

解析

13：答案A

解析依据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。

14：答案错误

解析利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。

15：答案A

解析识记性试题。迁移的图式理论的代表人物是里德。该迁移学说认为专家在解决问题的时候都是靠问题图式来解决问题的。(本解析由张恩凯供应)

16：答案A,B,C,D,E

解析略。

17：答案D

解析

18：答案正确

解析

19：答案C

解析

20：答案C

解析

21：答案错误

解析把学习分为信号学习、刺激—反应学习等八种的是加涅。

22：答案正确

解析略。

23：答案C

解析

24：答案D

解析略。

25：答案A

解析间接性和概括性是思维的主要特征。

26：答案A

解析

27：答案A,B,C,D

解析心理健康的标准有：对现实的有效知觉，具有良好的自我认知力量，具有健全的人格，等等。

28：答案A

解析智力技能形成的阶段包括活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部言语阶段。

29：答案A

解析

30：答案B

解析内部反馈是操自身供应的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。

31：答案B

解析

32：答案A,B,C,E

解析【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的学问、技能在学习新学问和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。

33：答案错误

解析

34：答案C

解析

35：答案错误

解析系统暂无解析

36：答案A

解析由此定义可知是直觉性道德情感体验。

37：答案B,C,E

解析

38：答案A,B,C,E

解析ABCE【解析】本题考查制造性思维的培育，详细是对头脑风暴训练的把握。头脑风暴训练是通过集体争论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果，它是以获得方案的数量为目的的。

39：答案C

解析

40：答案A

解析

41：答案错误

解析答：错误。心向与定势经常是指的同一种现象，即先于肯定的活动而又指向该活动的一种动力预备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。

42：答案A

解析提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题于说的是算法式。

43：答案A,B,D

解析答案应当是A,B，D教育阅历总结法并不属于调查