教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2022年10月04日-8061)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年10月04日-8061)1：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）

单项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作热练

2：以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果的评价是（）。

单项选择题

A、常模参照评价

B、标准参照评价

C、配置性评价

D、正式评价

3：焦虑是以下哪些疾病的共同特征（）

多项选择题

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

E、人格障碍

4：个体努力克服障碍力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，称为（）

单项选择题

A、动机

B、期盼

C、成就动机

D、自我效能感

5：当事人身不由己地思索他不想考虑的事情，反复去做他不盼望执行的动作，这种行为属于（）。

单项选择题

A、人格障碍与人格缺陷

B、恐怖症

C、强迫症

D、焦虑症

6：依据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

单项选择题

A、长时记忆

B、情境依存性记忆

C、程序性记忆

D、工作记忆

7：学习乐观性的核心内容是（）

单项选择题

A、学习爱好

B、学习动机

C、学习方法

D、学习过程

8：下列能代表自我实现需要的描述是（）。

单项选择题

A、他宁愿担当专业工作也不愿做企业家

B、他很少依靠外界反馈

C、他总是为他的行为担当责任

D、他经常让别人提出问题

9：假如一名5岁儿童，在用《斯坦福--1：L纳量表》进行智力测验时，不仅通过了5岁组的全部题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是（）。

多项选择题

A、83

B、110

C、120

D、183

E、100

10：仅仅是简洁的记忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题解决。（）

推断题

对

错

11：中学阶段是抱负、动机、爱好形成与进展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德进展和行为选择的重要阶段。（）

推断题

对

错

12：（）即操自身以外的人和事赐予的反馈，有时也称结果学问。

单项选择题

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

13：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

单项选择题

A、乐观的社会功能

B、应有的责任力量

C、应有的责任义务感

D、道德精神面貌

14：皮亚杰认为心理进展涉及的重要概念主要有（）

多项选择题

A、认知

B、图式

C、同化

D、顺应

E、平衡

15：老师在进行教学目标设计时，应遵循（）。

多项选择题

A、一般目标和详细目标相结合

B、集体目标和个人目标相结合

C、难度适中

D、便于检测

E、总结性评价

16：课堂社会环境包括（）。

多项选择题

A、老师

B、温度

C、同学

D、课堂情境

E、座位的支配

17：大脑皮层有三条大的沟裂，即（）

多项选择题

A、中央沟

B、枕顶裂

C、外侧裂

D、顶枕裂

E、内侧沟

18：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）

单项选择题

A、谐音联想法

B、分散复习

C、多种感官参加

D、画出系统结构图

19：下列概念中（）不是皮亚杰最先提出的。

单项选择题

A、同化

B、顺应

C、图式

D、反射

20：布鲁纳提出儿童思维进展的三个阶段是（）

多项选择题

A、动作性的阶段

B、印象性的阶段

C、思维性的阶段

D、象征性的阶段

E、前思维阶段

21：下列哪项属于程序性学问的学习（）。

单项选择题

A、熟悉定义的符号

B、娴熟的运用定义

C、叙述定义的含义

D、背诵定义

22：以学习成果为中心，在老师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为（）。

单项选择题

A、发觉教学

B、指导教学

C、程序教学

D、合作教学

23：影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。

单项选择题

A、家庭教养方式

B、道德认知

C、社会风气

D、同伴群体

24：动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）

单项选择题

A、斯金纳

B、波斯纳

C、巴甫洛夫

D、皮亚杰

25：用“量杯”试验说明定势的消极影响的是（）

单项选择题

A、贾德

B、苛勒

C、里德

D、卢钦斯

26：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）

推断题

对

错

27：陈述性学问的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）

推断题

对

错

28：疲惫与学习效果成（）关系。

单项选择题

A、正向

B、反向

C、不肯定

D、正比

29：以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。

多项选择题

A、程序原则

B、渐渐分化原则

C、整合协调原则

D、先行组织者策略

E、强化原则

30：老师对全部的对象都抱有较高的期望并确定提高教育效果的是（）。

单项选择题

A、晕轮效应

B、有晕效应

C、皮格马利翁效应

D、名人效应

31：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

32：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）

单项选择题

A、弗洛伊德

B、罗杰斯

C、布鲁纳

D、斯金纳

33：陈述性学问是关于“怎么做”的学问。（）

推断题

对

错

34：动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。

单项选择题

A、定向

B、仿照

C、整合

D、练习

35：教育心理学完善时期的时间大致为（）

单项选择题

A、19世纪20年月以前

B、19世纪80年月

C、20世纪20年月以前

D、20世纪80年月以后

36：学与教活动的主体是（）

单项选择题

A、老师

B、同学

C、教学内容

D、教学方法

37：当今，学习(行为)目标之父是（）

单项选择题

A、珍妮特沃斯

B、布鲁纳

C、泰勒

D、布鲁姆

38：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。

单项选择题

A、斯皮尔曼

B、卡特尔

C、瑟斯顿

D、吉尔福特

39：人家告知你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于（）。

单项选择题

A、瞬时记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、感觉记忆

40：人类学习与动物学习的本质区分主要有（）

多项选择题

A、由反复阅历引起

B、以语言为中介

C、乐观主动性

D、把握社会阅历

E、后天习得性

41：斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的。（）

推断题

对

错

42：在同一时间内，心理活动指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫做（）

单项选择题

A、留意稳定性

B、留意的范围

C、留意安排

D、留意转移

43：合作是实现课堂管理促进功能的（）。

单项选择题

A、必要条件

B、帮助条件

C、重要表现

D、主要过程

44：所谓的准时复习，应当是指（）

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开头之前复习

D、当天复习

45：老师威信实质上反映了一种良好的（）。

单项选择题

A、老师权威

B、老师感召力

C、师生关系

D、老师力量

46：布鲁纳认为，学习的结果是（）

单项选择题

A、增加学问

B、形成力量

C、形成认知结构

D、提高生活质量

47：贾德的试验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）

推断题

对

错

48：产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）

多项选择题

A、纹理梯度

B、线条透视

C、相对大小

D、光线和阴影

E、视轴辅合

49：概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。

单项选择题

A、精加工策略

B、组织策略

C、元认知策略

D、复述策略

50：基于某种特定的标准，来评价同学对与教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度的评价方式称为（）。

单项选择题

A、常模参照评价

B、正式评价

C、标准参照评价

D、非正式评价

查看答案

1：答案A

解析操作技能的形成可以分为操作定向、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。其中，操作定向就是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。因此，答案为A。

2：答案A

解析教学中使用的常模参照评价就是以同学所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果。

3：答案A,B,C,D

解析

4：答案C

解析

5：答案C

解析强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思索他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不盼望执行的动作。

6：答案C

解析记忆的种类：依据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、心情记忆和动作记忆，依据记忆时参加程度分为内隐记忆和外显记忆；依据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。

7：答案B

解析

8：答案C

解析自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和制造的需要。它包含两个方面：一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为担当责任，体现出一种自我实现的需要。

9：答案C

解析C【解析】本题考查的学问点是智力测验。《斯坦福一比纳量表》所采纳的是比率智商，其公式为：IQ=(智力年龄／实际年龄)X100，依据题干内容，答案即(6／5)×100=120。

10：答案正确

解析

11：答案正确

解析略

12：答案B

解析内部反馈是操自身供应的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。

13：答案A

解析心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，乐观的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的乐观的社会功能。

14：答案B,C,D,E

解析

15：答案A,B,C,D

解析系统暂无解析

16：答案A,C,D

解析课堂社会环境包括老师、同学和课堂情境，温度和座位的支配属于课堂物理环境。

17：答案A,C,D

解析

18：答案A

解析

19：答案D

解析

20：答案A,B,D

解析

21：答案B

解析

22：答案B

解析

23：答案B

解析

24：答案B

解析

25：答案D

解析

26：答案错误

解析布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

27：答案正确

解析(P196～197)

28：答案B

解析当一个人疲惫的时候，学习效果会降低，疲惫程度越大，学习效果越差。所以疲惫与学习效果成反向关系。(本解析由张恩凯供应)

29：答案B,C,D

解析以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了几个组织学习的基本原则和策略：（1）渐渐分化原则；（2）整合协调原则；（3）先行组织者策略。

30：答案C

解析做此题要联系教材中的相关学问点，即罗森塔尔等人通过对老师的期望与同学的学习效果进行讨论，发觉两者之间存在很大的关系，借用古希腊神话的典故来形象地说明两者的关系。

31：答案D

解析【解析】全身松弛训练由雅各布松在20世纪20年月首创。

32：答案A

解析动机性遗忘理论认为，遗忘是由于我们不想记，而将一些记忆信息排解在意识之外，由于它们太可怕、太苦痛或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。

33：答案错误

解析程序性学问是关于“怎么做”的学问。

34：答案C

解析

35：答案D

解析教育心理学初创时期为20世纪20年月以前，进展时期为20世纪20年月到50年月末，成熟时期为20世纪60年月到70年月末，完善时期为20世纪80年月以后。

36：答案B

解析学与教活动的主体是同学。教学要以老师为主导，以同学为主体。(本解析由张恩凯供应)

37：答案C

解析

38：答案D

解析美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。

39：答案B

解析

40：答案B,C,D

解析人类学习与动物学习的本质区分主要有：以语言为中介、乐观主动性、把握社会阅历。

41：答案正确

解析饥饿可引起觅食反应，食物弓l起唾液的分泌反应，这些反应都是由特定的刺