关于中班教案四篇

关于中班教案四篇

中班教案篇1

教学目标

1.理解故事，认同小兔憧憬五颜六色的愿望，并乐观地表达自己的感受。

2.愿意参加叙述活动，培育幼儿的语言表达力量及想象力。

3.引导幼儿体验嬉戏的欢乐，培育活泼开朗的性格。

教学预备

1.创设情景彩色画。

2.挂图、故事磁带、音乐磁带、手偶、表演服。

教学过程

一、创设情景，引出课题。

（布置教室环境，在老师一处挂满幼儿自画的彩色画）带幼儿走进教室。

——这里有这么多彩色的画，都是小伴侣自己画的，真美丽。

——今日啊还有一个小客人来到我们教室做客了，小伴侣想知道是谁吗？（出示手偶）这是兔爸爸和兔妈妈的兔宝宝，它是什么颜色的呢？（白色）这只白色的兔宝宝呀，后来变成了彩色兔，小伴侣我们来听听究竟是怎么回事。

二、分段观赏故事

（观赏1—4段故事）老师一一出示挂图，引导幼儿边听边看。

——小伴侣，听了这段故事有什么感觉呢？喜不喜爱兔宝宝？

——四只兔宝宝长得怎么样？兔爸爸和兔妈妈分得清他们吗？

——他们想了个什么方法？这个方法能行吗？为什么？

——兔宝宝为什么不喜爱只穿自己的衣服？（老穿一种颜色的衣服，太没意思）

——兔宝宝把衣服换来换去的穿，兔爸爸、兔妈妈又分不清了，真焦急。小伴侣，我们一起来帮帮兔爸爸他们吧，帮他们想想方法。（幼儿自由联想）

——小伴侣帮兔爸爸和兔妈妈想了这么多方法，他们很快乐。兔爸爸也想到了个好方法，我们来听听。

（观赏第5段到最终）

——兔爸爸想了什么方法？这个方法能行吗？

——兔妈妈做了一件什么事情，让兔宝宝快乐极了？小兔为什么快乐呢？（穿上了五颜六色的衣服，快乐极了）

三、完整观赏故事

——小伴侣说的真好，看，兔宝宝出来了，让我们一起完整的听听、看看这个故事。

—看了小兔的表演，小伴侣说它可爱吗？那小伴侣想不想来扮演可爱的兔宝宝？

四、嬉戏：扮彩色兔

——（出示表演服）我帮小伴侣预备了红、黄、蓝、绿四种颜色的衣服，小伴侣每人拿一件穿上跟着妈妈。

（放小兔跳音乐，带领幼儿学小兔跳）

——兔宝宝，你是谁啊？你是红红吗？

——兔宝宝们告知你们身边的兔宝宝你们都是谁啊？

——你们喜爱总穿一种颜色的衣服吗？那兔宝宝换着穿吧。

——（再次引导幼儿穿上五颜六色的一面）兔宝宝你穿上了什么颜色的衣服啊？快乐吗？

——请兔宝宝一起告知兔妈妈“我穿上了五颜六色的衣服，快乐极了。”

五、活动延长

——兔宝宝这么的快乐，那我们到外面去做更多好看的衣服，送给我们的好伴侣吧。

中班教案篇2

活动目标：

1、能用图形结合的方法画出熊猫的基本部分与主要特征，并留意把颜色涂匀称。

2、知道黑色也是一种美丽而且有用的颜色，能够用黑色进行创作。

3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4、培育幼儿初步的制造力量。

活动预备：

1、玩具大熊猫、范画。

2、绘画用具幼儿人手一套。

活动过程：

1、观赏与争论。

⑴师：你们喜爱黑色蜡笔吗?为什么?其实黑色也是美丽而且很有用的。想一想我们画哪些东西的时候需要黑颜色?(黑头发、黑眼珠)

⑵师：今日我请来了大熊猫，它是一位特别宠爱黑色的动物，你们知道为什么吗?(耳朵、眼圈和四条腿都长着黑色的皮毛)大熊猫是中国的宝贵动物，全世界的大人和小伴侣都宠爱它。

2、给大熊猫照相，老师边与幼儿争论，边示范作画，引导幼儿学习画法。

师：大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国伴侣，我们一起来帮帮它，好吗?

⑴观看、了解熊猫的形状特征

师：先认真看看大熊猫，那它的头是什么外形的?身体呢?耳朵、四肢呢?

⑵边讲解边示范

师边画边小结：我们先画熊猫的头，熊猫的头是圆圆的，耳朵是半圆形的，眼睛是圆形的，眼圈是椭圆形的，接下来画熊猫的身体，熊猫的身体胖胖的`，有点像椭圆形，四肢短短的、粗粗的。看，这只熊猫摆了什么造型?像在干什么?

师：这里还有一些熊猫的照片，看他们摆了什么造型?

师：大熊猫身上的皮毛颜色是不是黑黑的，亮亮的?我们可以用什么方法使他的皮毛变得乌黑发亮呢?(把边涂深，在轮廓线里用短线连接起来涂色，要涂满、涂浓)

师：呀，大熊猫的画像上现在只有黑色和白色，好象有点单调，我们可以给它添点什么东西呀?比如说，它喜爱在哪里生活?(在竹林里、花园里、山坡上，提示幼儿添加合适的背景)

3、幼儿作画，老师指导。

⑴提示幼儿先画熊猫再画花草，对熊猫身体各部分大胆组合表现不同的动态。

⑵留意涂黑色的部位，不要涂出轮廓外。

⑶先画完的幼儿尝试装饰用小花纹装饰边框。

4、讲评幼儿作品。

师：大熊猫要出国演出了，请帮它一起来找一找，哪些画像把它画得胖乎乎、黑亮亮，很可爱的?(请幼儿从形与色两方面去辨别)

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班教案篇3

活动目标

1、理解故事的内容，能看图叙述故事。

2、学习理解动词：跳、淌、爬。

3、培育幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

活动预备：

背景图一幅，小动物图片若干

活动流程:

出示小熊，引起幼儿的爱好→老师叙述故事，关心幼儿理解故事的内容→情感训练→引导幼儿看图自己叙述故事

活动过程

1、出示小熊图，引起幼儿的爱好。

今日来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊?究竟是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。

2、老师叙述故事，关心幼儿理解故事的内容。

(1)师叙述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)，让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁?

(2)师：究竟是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?

(3)师叙述故事的后半部分，设问：“大狮子究竟会想一个什么方法呢?一起来听一听。”

(4)讲故事的后半部分。

(5)大狮子想的是什么方法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?

(15)师：小熊为什么会脸红?

(16)师：小熊后来变的怎么样了?

3、情感训练。

(1)师：假如你是这只小熊，你遇到这些小动物你会怎么做?

(2)师：你喜爱故事中的小熊吗?为什么?

(3)师：请你关心这个故事取一个好听的名字。(4)师：学了这个故事后，你应怎样对待你的伴侣?

(4)师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子

4、引导幼儿看图叙述故事。

胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。

幼：小动物在一起玩的故事。

幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……

幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想方法让小熊让路了。

幼：小东西，快给我让路。

幼：小熊很坏。

小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上

幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。

幼：大狮子的方法好的。

幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”

幼：小熊观察大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。

中班教案篇4

活动目标：

1、在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。

2、通过添画装饰贺年卡片，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好伴侣的美妙祝福。

3、遇到困难时能向同伴或老师寻求关心。

活动预备：

1、幼儿会念诗歌《贺年卡》

2、取下幼儿用书《贺年卡》35-36页，幼儿人手一张。

3、彩色笔、剪刀人手一份，彩色纸若干、浆糊每组两盘。

4、师生共同手机各种贺年卡。

活动过程：

1、师生共同朗诵诗歌《贺年卡》，导入活动。

出示贺年卡老师：这是什么？上面有什么？有什么用？

让幼儿观看沟通鸽子手机的贺年卡，重点引导幼儿观看贺年卡上的画面，了解设计贺年卡的方法，鼓舞幼儿和同伴交换贺年卡，扩展幼儿设计的思路。

老师：你想做一个贺年卡送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、好伴侣吗？你想话什么，写上什么祝福呢？

幼儿结伴沟通，个别幼儿回答。

3、介绍《贺年卡》的制作方法。

引导幼儿观看