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文档简介
1.4理数的乘第教学目重点:
经历探索有理数乘法法则过程,
应用法确地进行有理数乘法运算两负数相乘,积的符号为正与负数相加,和的符号教学过我们已经学习了有理数的加法运算和减法运算,今天我们开始有理数的乘法运算在小学,我们学习了有理数及零的乘法运算,算二新授:1.4-1一只蜗牛沿直线入爬行,L上的点2cm,3分钟后它在什么位置2cm,32cm的速度向右爬行,3分钟它在什么位置2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置学生归纳,,（1）(4)式都是同号两数相乘积为:两数相乘,同号为正,异号为负,并把绝对值相乘引例:计算(1)(-3)*9(2)(-1/2)*(-(3)0*(-90/7)*(+25.3)(4)5/3*(-.巩固练习39页练习四.小结:五.作业461.4第1.2.3题.第二有理数乘教学目标难点
教学过程１）｜－５｜*（－２）２（－１／７）３）０*（－９９．９） １（－３）*５／６*（－９／５）*（－１／４）２（－５）*６*（－４／５）*１／４３）０*（－２／７）*（－３／５）*例：用计算器计算（－５１）*（－１４）（－）５１步骤（＋／－）５１*（＋／－）１４＝ 七．作业：４６页第七题第三有理数乘法的运教学目标重点会运用乘法运算侓进行乘法运算难点：灵活运用运算进行乘法运算12在小学里正有理数乘法有哪些运算侓？在小学里，数的乘法满换侓，如8*3=3*8还满足结合侓，如（4*6）（6*3，引入负数后，乘法交换侓、结合侓是否还成立？如：5*（-6）与（-6*5[3*（-4）]*（-5）3*[（-4）*（-5）]学生亲身尝试感受定律的存在，既：乘法交换侓：乘法结合侓：(ab)c=a(bc)乘法分配侓：a(b+c)=ab+ac（1/4+1/6-1/21.（-370）*（-1/4）+0.25*24.5+（-11/5）*（-25%2.899/9*（-9/10）三、巩固练习.42页练习题第四有理数的除教学目标（1）-2/5（2）-0.125（3）-如：8/（-4）=？两数相除，同号得（，异号得（，并把绝对值（，零除法任何有个不等号的数，都得（（1（-36）/9（2）（-12/25）/（-2/5（1）（-12）/3（2）-45/-（1（-40/7）/（-5
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