六年级上册译林版三年级起点小学英语《Story time》获奖教案-六年级英语教案

教学内容6AUnit6Keep(Period1-storytime）执教时间教学设计方案一、教学目标教学设计方案1.能听懂、会读、会说keep,clean,make,dirty,museum,factory,rubbish；2.能听懂、会说、会读、会初步运用句型Whatmakes…dirty/messy?Whatcanwedoto…?并且会用…makes…dirty/messy.Wecan…来回答。3.能理解故事大意并有感情地朗读。4．敢于想象，大胆表达，能自信大方地表演，并能正确评价自己的语言学习。二、教学重点1.阅读、理解文本,理解句子升降调。2.能认读理解新单词和句型。三、教学难点能流利准确地朗读单词和句子，并进行表演。四、教学准备PPT,板书，图片教学环节教师活动学生活动设计意图Pre-readingEnjoyavideo.GuideSstosaywhattheysee.2.Q:Whatmakestheearthdirty?1.Enjoyavideo.Review:Themanis…Thecityis…Theanimalis…2.Whatmakestheearthdirty?(discussingroups)makesdirty.___makes___messy.___makes___dead.___makes__________.利用视频引入本课情境,帮助学生集中注意力，思考：什么引起环境污染。直接进入本课的主题,借助图片和动画，在师生的问答互动中教学本课的句型。让学生初步感知where的两个不同句型，并尝试运用。While-reading1.ListenandFillQ:Whatmakesourcitydirty?2.WatchandcheckQ:Whatmakesourcitydirty?3.CheckandretellQ:Whatmakesourcitydirty?4.Let’talk.Q2:Who/Whatkeepsourcityclean?请围绕话题，四人一小组讨论Whotookthewhitecap?5.Readandunderline自读课文，划出建议Q3:Whatcanwedotokeepourcityclean?(1)enjoythevedio(2)Sorttherubbish!垃圾分类6.Happyreading.(1)Listenandmarkafterthetape.(2)Readtogether.7.Let’stalk(1)组内分工有感情的朗读对话(2)组内分工准确复述故事(3)组内分享自己看到的现象及采取的措施ListenandFillDoitbythemselves.听录音，独立完成学习单上的表格。Q:Whatmakesourcitydirty?2.WatchandcheckCheckbyyourself.（独立检查）Q:Whatmakesourcitydirty?3.CheckandretellQ:Whatmakesourcitydirty?Checkingroups.（合作检查）Learningtip：试读课文，组内核对答案,合作练习，小组复述第一段4.Let’talk.Q2:Who/Whatkeepsourcityclean?请围绕话题，四人一小组讨论Tokeepourcityclean,wecan…Wecan’t…Wedon’t…We…5.Readandunderline自读课文，划出建议Q3:Whatcanwedotokeepourcityclean?(1)enjoythevedio:Low-carbon

life,reen

commuting!低碳生活绿色出行(2)Sorttherubbish!垃圾分类6.Happyreading.Tip:标出升调、降调以及重读(1)Listenandmarkafterthetape.(2)Readtogether.7.Let’stalkLearningtip:借助思维导图，小组自主决定一种方式进行交流阅读前借助动画进行预测，带着问题，整体感知，理清故事脉络。通过听力整体感知，验证刚才自己的猜测。充分发挥孩子们的想象力，续编故事，鼓励孩子积累运用，丰富语言。鼓励学生看图想象，自编对话，尝试运用并巩固本课的新句型,并为学生充分体会保护环境做好铺垫。指导高年级学生自主阅读找答案将任务分级，以学生为中心，让他们根据自己的情况自主选择朗读，表演或创编。Post-readingEnjoystoryEnjoyapicturebookQ:Whatcanwedotohelpouttheearth?EnjoystoryEnjoyapicturebook(readingroups)Q:Whatcanwedotohelpouttheearth?1.小组共同完成,在文中划出答案句2.注意帮助谈论有困难的同学we___________,because______________.we___________,because______________.根据高年级学生特点，补充绘本阅读。绘本有一定难度，小组共同阅读，解决难词并完成问题。AssignmentListentothetape,drawathinkingmapaboutthestoryandtrytorecite.(听读课文，自己创作课文的思维导图，尝试复述)2.Ifyoucanrecitethestory，trytofindmoreinformation.(复述课文后，尝试找更多的信息丰富你的思维导图)3.Readthepicturebook