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文档简介

第第页一年级数学下册《十几减几的退位减法》复习课教学实录

教学目标：

1．知识与技能：使同学在详细情境中，巩固十几减几的退位减法的计算。

2．过程与方法：让同学经受数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培育同学分析和解决实际问题的技能。

3．情感立场与价值观：培育同学的合作意识和学习爱好，使同学想学、乐学、会学。

教学过程：

一、谈话导入

师：小伙伴们，今日的天气可真不错!操场上来了四位小伙伴，让我们一起去看看，他们正在做什么，好吗?

生：好。

出示复习的第6题。

二、巩固练习

1．比一比，看谁先跑到终点。

师：大家看一看，这四位小伙伴在做什么呢?

生：他们在竞赛跑步。

师：哦，那你知道他们要怎样才会取得成功吗?

生：知道，看谁先把自己前面的算式算完，谁就是冠军。

生：我认为，不仅要算得快，而且还要算得对，这样才是冠军。

师：同学们都说得太好了。那么你们情愿援助他们吗?

生：情愿。

师：好，现在老师说说竞赛规章，小伙伴们可要仔细听。我们班一共有四组，每一组就代表一位小伙伴，看看哪一组的小伙伴做得又对又快那么他所表的那位小伙伴就是冠军。听清晰了吗?

生：听清晰了。

同学独立完成，后反馈。

2．复习的第7题。

师：(出示第7题)小伙伴都表现得特别好。现在让我们再一起到学校的体育室去看看，好吗?

生：好。

师：在学校的体育室里，你看到了什么?

生：我看到了体育室里有14个足球。

生：我还看到了一位小伙伴向负责体育室的同学借走8个足球。

生：我还看到蟋蟀小博士提出了一个问题，问我们，还有多少个?

师：小伙伴说得真好，观测得很认真。那么你们能解决蟋蟀小博士提出的问题吗?

生：能。

师：打开书第15页，完成书上的第5题。

同学独立完成，后反馈。

3．复习的第8题。

师：(出示第8题)解决完了蟋蟀小博士的问题，我们再一起来看看书本上的第8题。

(1)引导同学弄清题意。

(2)同学独立完成。

(3)全班集体反馈。

师：谁来说说是怎样算的?

生：我是这样做的，有8辆客车，有9辆轿车，一共有17辆，列式是8+9＝17。

师：其他同学同意吗?

生：同意。

师：那右边这道题又该如何来解答呢?谁还情愿说说?

生：我是这样做的，一共有17辆，其中客车有8辆，要求轿车，只要把17-8＝9。

师：小伙伴们同意吗?

生：同意。

师：小伙伴们说得都不错，下面让我们到今日的最末一个目的.地——养禽场去看看。

4．复习的第9题。

师：(出示第9题)仔细看看题目，从中你知道了什么呢?

生：我知道了这里鸡有11只，鸭有8只，鹅有7只。

师：好，那么白菜教授给小伙伴带来了什么问题呢?请全班小伙伴一起把它们读一读。

同学朗读题目。

师：你们能解答白菜教授提出的问题吗?

生：能。

同学独立完成，后集体反馈。

5．复习的第10题。

师：(出示第10题)下面请小伙伴仔细看看这道题，你知道了什么?

生：妈妈给小红买来了很多苹果和梨。

生：我还知道苹果和梨一共有15个。

师：好，那你们能回答题目给出的问题吗?现在就请同学们在小组里争论一下，等一会儿，老师请你们来说说看，看哪个组说得最好?

(1)同学争论。

(2)集体反馈。

三、课时小结

师：今日大家

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