一年级拼音教学的经验及方法-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐一年级拼音教学的经验及方法一年级拼音教学的阅历及办法

汉语拼音是学校语文教学的重要组成部分，同时也是协助同学识字、阅读和学好一般话的工具。因此，老师要正确规照课标的要求，正确定位汉语拼音的学习目标，明确汉语拼音教学内容重难点，精确     教授汉语拼音学问;从而能够达到规范并

进展同学语言的目的。

一年级拼音教学的阅历及办法

一、拼读音节与生活阅历的整合

六岁的孩子入学前已会说无数话了。从拼音角度来讲，他们已经会发无数音节的音了，但是他们并不知道和理解为什么要分解音节。如看见一丛草，他们熟悉是草(cao)，却不会将

草(cao)分出声母C，韵母ao.更不会故意识地将声母和韵母连成音节举行四声拼读，因此字音(音节)的拼读成了孩子们拼音入门的学习难点。按照新教材增强了许多与同学生活紧密联系的音节的编排特点，老师可以调用孩子已有的生活阅历，直接切入音节，拼读难点。

如汉语拼音第5课三拼音节：gua、guo、hua、huo、kuo，可以先制作课件从电脑中依次出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火和由小扩大的圆等图片，先请孩子们认一认在生活中早已认识的事物，说一说它们的名称(实际上已调用他们原有的“语音储备”)，然后引导同学：想一想，它们(指这些事物)

是怎么拼出来的?当同学理解有困难时，再用课件分离展示出

声母和相拼的韵母以及声调，对应摆放在图片下面。

最后启发同学：这些声、韵母合在一起加上别的声调就成了别的字音了，你们想熟悉它们吗?再以此分离推出以上五个

音节的四声，让同学读一读，结合生活实际说一说(说出双音

节词或一句话即可)。这种由易到难、由浅入深的扩展活动无

一不是按照同学的生活阅历举行的。

同学初步学习了拼音办法，还要经过大量的“耳听口练”才干把学问转化为能力，力争做到看到音节便能精确     、娴熟地读出来。老师要充分利用新教材拼音部分浮现的209个音节。为了增强同学拼读爱好和效果，我从同学最认识的口语入手;

从同学日常生活用品入手;从同学使用的学习文具入手;从同学最乐于做的事情入手。每日一句，出示在黑板上方，为同学营造喜闻乐见的拼音音节氛围，使他们爱学乐学，既提高拼音能力又进展了口语交际能力。

二、挑选恰当的教学办法，丰盛课堂教学

一年级新生注重力简单簇拥，需要借助外部刺激来集中注重力，因此，在教学中，老师实行了嬉戏、儿歌、活动等儿童喜闻乐见的教学办法，激发学习爱好，提高教学效果。

1、嬉戏教学法

同年龄的同学熟悉水平，认知特点以及共性心理方面都存在着差异，这就要求在实际教学中必需仔细分析一年级新生的心理活动特点及逻辑，并在此基础上挑选恰当的教学策略。

要让孩子们开心的把握那些枯燥乏味的拼音字母，就必需教学中遵循客观逻辑，实行得当教导教学办法，采纳喜闻乐见的嬉戏教学办法，以激发同学学习爱好，提高教学效果。通过好玩的嬉戏可以把索然无味的汉语拼音教学变成一件同学十分爱慕的事，这也符合一年级同学的心理特点，使他们欢乐的池，开心的把握学问要点，寓教于乐，乐中生智，真正达到润物无声，实现教学目的。

2、儿歌

儿歌因为其琅琅上口、通俗易懂的特点而受到了同学的爱慕。在教学中，我们紧紧抓住一特点，把大量的儿歌引入课堂，使儿歌成为提高汉语拼音教学效果的一条有效途径。例如，在学习“aoe”时，教同学朗读儿歌：“嘴巴张大aaa，嘴

巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee.”同学边唱边记住了aoe

的发音。在学习“ch”时，老师教读儿歌：“小猴子，嘴儿馋，吃了杏子吃李子，吃了李子吃柿子，吃了柿子闹肚子。”在反复吟诵中，同学认识了“ch”的发音。

3、图片法

“看”是培养同学观看能力的基础和早期开发智力的源泉，是人们发觉问题和作出制造发明的首要步骤。“看”在儿童学习学问、进展智能过程中具有至关重要的作用。教导家乌申斯基说过：儿童是用形象、声音、颜色和感觉思维的。

苏教版教材中的插图，是按照声韵母的音、形特征配置的，不仅贴近同学生活实际，而且具有形象、直观、富有情趣等特点。在教学中老师应注重挖掘插图的含义，体味编者的意图并制造性的运用插图，可收到良好的效果。例如让同学记忆“b”的形状特征时，运用插图：学生们，b像什么?像运动员帆板

冲浪。左边的竖像什么?像风帆。于是教师和同学一起用儿歌

总结出：帆板冲浪b、b、b。这样紧紧依赖插图教学，收到了

良好的教学效果。

三、动手动脑学拼音

初入学儿童的思维以形象思维为主动手动脑学拼音。要形式，虽然他们开头学习拼音和数字，开头进展自己的抽象规律思维，但拼音教学仍离不开详细形象的支持。因此，我在教学中让同学用身体演演字母，用小手来比划字母，用小棒摆摆字母，用卡片制作字母，在生活中找找字母等，让抽象的拼音字

母变得形象直观、爱好盎然。

在提高课堂四非常钟教学效果的同时，我们还开展了一系列丰盛多采的课外活动，以协作、巩固课堂教学的效果。除了常规性的拼音验收以外，我校每年举办拼读拼写竞赛，表彰拼音学得好的同学，激励同学学好拼音，说好一般话。

我们还鼓舞同学订阅《学校生拼读写》杂志，利用课外活动时光组织同学阅读。除此以外，还鼓舞同学用拼音学写简短的日记。尽管同学还写不好，有许多写错的音节，而且只能写一句话，但通过写日记，使他们充分熟悉到了学拼音的重要性，并学以致用，巩固了学习效果。

第四、开展丰盛多采的课外活动，巩固学习成绩

在提高课堂四非常钟教学效果的同时，我们开展了一系列丰盛多采的课外活动，以协作、巩固课堂教学的效果。除了常规性的拼音验收以外，我校每年举办拼读拼写竞赛，表彰拼音学得好的同学，激励同学学好拼音，说好一般话。

我们还鼓舞同学订阅《学校生拼读写》杂志，利用课外活