三年级作文教案(我爱吃的水果)-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐三年级作文教案(我爱吃的水果)我最喜爱 的水果

教学目的：1、通过观看，能说出香蕉的形状特征。

2、通过视觉、触觉、味觉，结合平常的生活体验，能从

形状到滋味把香蕉的特点详细、形象、精确     地表达出来。教学重点：通过教学，让同学自立写出自己喜爱 吃的一种水果。

教学难点：通过示例体味文中的出色词语应用及运用修辞手法写作文的妙处。

教学过程：

一、激趣导入，猜一猜。

学生们，《西游记》的故事听过吧？贪吃的八戒在路上又开小差了，看

这么多水果，给他介绍哪一种呢？教师让大家猜几个吧，（课件出示：谜语）好！下面请你们竖起小耳朵，仔细听一听，动脑猜猜看吧。（出示课件）

看它是绿的，一棵藤儿弯又弯，小小黄坛子，

切开是红的，挂着珍珠一串串。装满黄饺子，

吃它是甜的，有绿有紫真好看，吃掉黄饺子，

吐出是黑的。熟时甜来生时酸。吐出白珠子。

（打一水果）

（说说你是怎么猜出来的？）

师：每种水果都有它的特征。要想让别人熟悉你喜爱 的水果，你得把水果的特征介绍清晰。

二、指导观看，说一说。

1、今日教师带来一种水果，咱们一块学习把它介绍清晰。（出示香蕉）

2、哇！先让你们猜猜：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。你猜到了吗？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你们真擅长聆听，乐于动脑，真棒！）

3、那今日教师也把我这个好伴侣请来了，你们想去熟悉它吗？（出示实物：香蕉）谁能来说说它的外形的？（板书：外形）

（香蕉弯弯的！）你真会观看，用词可真准！那谁能说出更好的，弯弯的香蕉像什么呢？（出示课件：弯弯的香蕉像＿＿）。（指名说说）4、那教师手中的香蕉是什么色彩的？（板书：色彩）（出示两种色彩的香蕉）假如把香蕉当成人该怎么说呢？（出示课件：香蕉穿着的＿＿外衣。）

5、你们看，香蕉披着一套黄衣裳，可醒目了。那假如我把黄衣裳剥开，会露出什么呢？（果肉）我们又来观看一下它的果肉是怎样的。谁来说一说？（出示课件：剥开外皮，露出＿＿＿＿的果肉。）哇！看着这鲜嫩的果肉，你们想尝一尝吗？（师发些香蕉让同学尝尝）是什么滋味的呢？（指名说说）（板书：滋味）

6、你们还知道我这好伴侣有什么作用吗？（指名说说）（板书：作用）

三、出示范文，读一读。

1、学生们，你看，我们把刚才和教师一起观看和品味到的连起来

写下就是一篇文章了。（出示课件：《我最爱的水果》）

我最爱吃的水果——香蕉

在我吃的众多水果中，有红通通的苹果，酸溜溜的杏子，甜丝丝的葡萄，臭气冲天的榴莲等等。其中，我最爱慕的水果是黄橙橙的香蕉了。

香蕉其貌不扬，她既像一轮弯弯的月亮，也像一个小摇篮，里面正躺着一个熟睡的婴儿。它有一件美丽的黄外衣，上面有许多黑色的小点，就像被淘气的孩子撒上了一点一点的黑墨水。你们可不要说它丑，那可是香蕉成熟的标志呢！

一天，妈妈买了无数香蕉回来。一串串香蕉像农夫伯伯种地时用的钉耙，又像一群小伴侣亲切地拥抱在一起。看着这些香蕉，我“口水直流三千尺”了，当心翼翼地掰下几个。妈妈说：“这小黑点越多就越熟越甜哦！小黑点就像一颗颗的芝麻，又称“芝麻香蕉”，这样的香蕉最香甜！”我明了了，小黑点就像香蕉成熟的预告员呢！我轻轻地脱下它的黄外衣，它的外衣散落下来，像小姑娘的小辫子，还像一朵朵盛开的菊花。它的果肉是白里透黄的，我送到鼻子边闻了闻，滋味真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，软软的，甜甜地，抿了几下就化了，让我回味无穷！

香蕉不仅有鲜甜的味儿，神奇的形状，而且它的作用可大了！一次，我吃完肯德基回来，骤然咳嗽起来，妈妈马上用香蕉给我煮了一碗糖水喝，喝下去之后我的喉咙没那么疼了，也咳得没那么厉害了。我又知道，本来香蕉还可以止咳！

2、请同学自由读读文章。

3、小能把香蕉介绍清晰了吗？他是从哪些方面介绍香蕉的？

4、仅仅介绍香蕉的外形、色彩、滋味、作用就行了吗？如果教师是这样介绍的：我最爱吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黄黄的，外形是弯弯的。看样子虽然不怎么吸引人，但吃起来可好吃了！我把香蕉皮剥开，露出了又白又黄的肉，吃起来甜甜的，美味极了！你说这样介绍好吗？为什么？

④没错，写文章时我们还要多用修辞手法，这样写出的文章才更生动、柔美！那么这篇文章中有哪些句子特殊柔美的，请你读一读、画一画。指名读读）（师要提示同学留意表达爱慕之情的词句，引导同学找到后，最后教师小结：学生们，你们看，我们祖国的语言多有魅力啊，对香蕉的爱慕之情就蕴藏在字里行间之中！）

四、小结办法，写一写。

1、学生们，通过刚才的学习，你现在能说说写好一种水果的办法吗？（指名说说）

（没错，我们可以从色彩、外形、滋味、作用等方面来介绍自己爱慕的水果。）

2、那么学生们，猪八戒只介绍一种水果，孙悟空还是要他回去取经的，接着我们来帮帮他吧。（课件出示：其次关：认真观看自己爱慕水果的外形，色彩，再说说他的滋味、作用。）（指名说说）

4、请同学评评。（你们觉得他说得出色吗？还可以用上什么词语

呢？用上什么修辞呢？）

学生们，假如想把你爱吃的水果介绍得越发出色，就到词语加油站来加加油吧！（出示课件：红通通黄澄澄香喷喷甜滋滋黄灿灿亮晶晶圆乎乎胖墩墩白嫩嫩滑溜溜汁甜肉脆新奇红嫩又酸又甜清新可口鲜红油亮果汁甜美）

（请学生们轻轻读一读，可以选择适合自己水果的词语用一用）

5、好了，我们知道该从哪些方面介绍自己爱吃的水果了，那你认为要写好这篇文章，该怎么开始、结尾呢？（指名说说）开始：点明我喜爱 什么水果。

中间：分离从色彩、外形、滋味、作用等方面介绍水果。

结尾：表达对水果的爱慕之情。

6、学生们，你们能把自己爱吃的水果介绍给大家熟悉吗？我们来闯第三关。（课件出示：第三关：请你们从水果的形状、滋味或养分价值等方面，挑选一个来写一段话。）

7、同学习作。

五、展示作品，赏一赏。

1、请一名学生读读自己的作文。

2、指名评评。

六、小结。

今日，我们一起协助了猪八戒，品味了水果，而且从外形，色彩，滋味等方面生动形象地介绍了自己最爱吃的水果，真棒！学生们，你们看，写作文其实也不难，只要我们能精心去观看，去感悟，去动笔，

信任你们的写作水平会有所提高的。加油！