跳铃绳-优秀教学设计

小学《跳铃绳》教学设计一、指导思想：（一）本课以《体育与健康》课程标准为依据，按水平二课程目标要求，选择三年级进行自编教材跳铃绳的教学。（二）本课坚持“健康第一”的指导思想，以“主动体育”为主调，面向全体学生，尊重他们的主体地位，注重培养终身体育意识。通过体育实践活动，引导学生向“健康、快乐、幸福”的方向发展，在课堂中淡化技能教学，强调健身与欢快，使学生在学习的过程中体验到跳铃绳所需的节奏感及艺术美。二、教材选择本课属自编教材，教材的选择，突破常规，利用铃绳进行跳跃练习、舞蹈、游戏，课堂趣味性强，更贴近新课程，同时也激发了学生求知的欲望，平时在课间，课后也较容易开展，具有很强的观赏性和实效性。对于发展学生的灵敏性、协调性具有显著作用。利用铃绳做游戏，让孩子们的团队合作精神得到充分体现。三、教学过程一）开始部分在常规的准备活动阶段，教师带领孩子做跆搏操，让孩子们带着非常愉快的心情投入到课堂中，以达到热身的目的。二）主教材部分1、教师指导下，脚步动作的学习我根据铃绳的特点，首先教学生学习脚步动作点步以及后踢腿跑动作，然后将两个动作完整的结合，在整个学习过程中，通过教师示范、学生尝试练习、队形变化练习等教学方法，以求达到最佳效果。2、分组学练，教师点拨指导在学生学习兴趣越来越高时，教师适时肯定学生的学习能力，让他们尝试上铃绳将动作跳出来，并让学生学会摇绳技巧，双方配合，充分发挥学生的主体作用和合作精神，在学习时采取由易到难，循序渐进的教学原则。3、配乐展示，表演全班学生基本掌握动作后，为了提高效果，最后让孩子们和着音乐，全班一块进行跳铃绳的展示，学生的兴致大增，在感受音乐魅力的同时，也感受到了跳铃绳给我们带来的健与美。4、综合游戏，提升素质。游戏是体育课堂不可缺少的部分，本堂课我结合我们中华民族端午节划龙舟的习俗，充分利用铃绳，设计了“划龙舟”的游戏。通过游戏，让学生成功体验到与他人团结协作下完成体育活动带来的乐趣。三）结束部分设计了一个放松小游戏，让孩子们在欢乐的游戏中达到身心放松。小学体育课《跳铃绳》教案教材：跳铃绳器材准备：铃绳八根电脑一台学习领域：运动参与：学生积极参与到铃绳的学习中。运动技能：知道所跳动作的术语，并能在铃绳上跳出动作。身体健康：发展学生下肢快速、灵敏反应的能力。社会适应：成功体验到与他人团结协作下完成体育活动带来的乐趣。重点：动作协调，灵活难点：节奏感的掌握学习过程：组织：ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△准备部分(强度小到中)1、集合、整队2、师生问好！要求:整齐安静3、宣布本堂课的要求精神抖擞4、热身跆搏操(音乐)教法:音乐伴奏下师生共舞！二、基本部分（强度中到大）组织：xxxxxxxxxxxxxxxxxx△1、学习跳铃绳基本动作教法：1）展示口令及节奏并学习2）点步3）后踢腿4）点步与后踢腿结合5）摇绳口令:开合、开合、开开、合合2、学习跳铃绳 教法：1）分组尝试练习组织：2）抽生检查，学生评价△3）继续练习，选优展示4）创编动作，男、女小集体练习5）请生展示创编动作6）男、女同学PK赛7）配乐全班集体展示四、游戏：划龙舟（强度大）方法略：组织：规则：1、出发时龙头不得超过起点。2、途中不得站立。△要求：统一口号，齐心协力，抓紧铃绳，冲过终点五、结束部分（强度中到小）1、放松小游戏——《老虎、猎人、枪》组织：散点式（如图）＊＊○教法：师生共同游戏。＊＊＊＊○○＊＊要求：气氛活跃，全身放松＊＊○○＊＊2、、小结本课情况，下课。△小学《跳铃绳》教学设计一、指导思想：（一）本课以《体育与健康》课程标准为依据，按水平二课程目标要求，选择三年级进行自编教材跳铃绳的教学。（二）本课坚持“健康第一”的指导思想，以“主动体育”为主调，面向全体学生，尊重他们的主体地位，注重培养终身体育意识。通过体育实践活动，引导学生向“健康、快乐、幸福”的方向发展，在课堂中淡化技能教学，强调健身与欢快，使学生在学习的过程中体验到跳铃绳所需的节奏感及艺术美。二、教材选择本课属自编教材，教材的选择，突破常规，利用铃绳进行跳跃练习、舞蹈、游戏，课堂趣味性强，更贴近新课程，同时也激发了学生求知的欲望，平时在课间，课后也较容易开展，具有很强的观赏性和实效性。对于发展学生的灵敏性、协调性具有显著作用。利用铃绳做游戏，让孩子们的团队合作精神得到充分体现。三、教学过程一）开始部分在常规的准备活动阶段，教师带领孩子做跆搏操，让孩子们带着非常愉快的心情投入到课堂中，以达到热身的目的。二）主教材部分1、教师指导下，脚步动作的学习我根据铃绳的特点，首先教学生学习脚步动作点步以及后踢腿跑动作，然后将两个动作完整的结合，在整个学习过程中，通过教师示范、学生尝试练习、队形变化练习等教学方法，以求达到最佳效果。2、分组学练，教师点拨指导在学生学习兴趣越来越高时，教师适时肯定学生的学习能力，让他们尝试上铃绳将动作跳出来，并让学生学会摇绳技巧，双方配合，充分发挥学生的主体作用和合作精神，在学习时采取由易到难，循序渐进的教学原则。3、配乐展示，表演全班学生基本掌握动作后，为了提高效果，最后让孩子们和着音乐，全班一块进行跳铃绳的展示，学生的兴致大增，在感受音乐魅力的同时，也感受到了跳铃绳给我们带来