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文档简介

部编版语文三下双减分层作业设计写“鹿、塘”等13个字，会写“池塘、痛快”等12个词语。字shǎng)chuán)喝渴(2)他看着自己映在水面上的影子，不解地自言自语：“这 底是怎么回事呢?”(1)鹿的角被树枝挂住了。(改为“把”字句)(2)鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。(改为“被”字句)(3)你难道不知道我的厉害?(改为陈述句)(4)四条腿很难看让鹿从狮口逃生。(用关联词语把两句话合成一句话)(1)课文是按的顺序记叙的。(2)这个故事告诉我们()。(多选)(1)从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活?用“——”在文中画出(3)在逃命过程中，帮助鹿的是,害得鹿差点送命的 (1)选字填空。大——(.)紧——()落——()③窠这样破了，它怎么不能住。() 窠是因为： 培养学生良好的写字习惯，巩固课堂所学生字词结合学生已有知识，加强对拼音等基础知识的日常训练。帮助学生积累并运用词时给于肯定。要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可们更加严谨谦虚，不断超越自我。这样，通过评价，激发学习热便有准备地进入课堂学习，更有利用学生发挥潜能成为课堂的主1.鹿角池塘倒影欣赏匀称精致传说哎呀2.chēng称呼chèn匀称zheng挣扎zheng挣脱(2)倒到4.(1)树枝把鹿的角挂住了。(2)鹿的角被树

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