初中英语牛津译林版七年级下册《Reading 1 Down the rabbit hole》公开课教案-七年级英语教案

AliceinWonderlandTextanalysis:【What】AliceinWonderland是一部奇幻小说。在这个奇幻疯狂的世界里，似乎只有爱丽丝是清醒的人，她不断探险，同时有不断追问“我是谁”，在探险的同时不断认识自我，不断成长，在终于长成一个“大”姑娘的时候，她猛然惊醒，才发现原来这一切都是自己的一个梦境。本文是整本书的摘录，学生课文中已了解到爱丽丝因为好奇而跟着一个兔子掉进了一个洞里，后来经历了变大变小，爱丽丝变大时哭的眼泪变成了个泪潭，爱丽丝变小后和动物们一起都掉在了泪潭里。本文就是从都湿了开始，如何变干？通过讲无聊的故事和荒诞的比赛，比赛后如何发奖，后来她为兔子跑腿，这些体现出爱丽丝天真，善良，软弱，乐于助人。当爱丽丝不小心变大时，她不断地自我反思，当遇到兔子攻击她时，她逐渐由弱变强，学会不断解决问题，在此过程中体现出，爱丽丝聪明，细心，勇敢，强大。本文用一些荒诞奇妙的故事体现出爱丽丝成长的过程。【Why】LewisCarroll描述了爱丽丝这样一个纯真可爱、对世界充满好奇，不受约束的女孩，她逐渐成长为一个“大”女孩。而我们青少年也会有梦想，也会好奇，也会面临各种各样的困难，如何面对困难，采取怎样的态度去解决困难。学生们在爱丽丝身上找到一种共鸣，让学生们在面对以后的困难时该如何做，如何让自己不断成长找到了力量的源泉。【How】作者以叙事顺序，人物对话和爱丽丝的心理描写展开叙述的。作者通过人物对话，爱丽丝的心理描写，展现出各种人物的性格特征，最重要的是爱丽丝的性格通过故事的情节发展而不断展现出来。故事内容荒诞离奇，却展现出爱丽丝由弱变强的过程，在保留原来的天真、善良、乐于助人的同时，更加成长为一个聪明、勇敢、乐观的女孩。Teachingobjectives:Bytheendofthisclass,thestudentsareexpectedtobeableto:Learntosumupdifferentcharactersaccordingtolanguagedescriptionsandpsychologicaldescriptions.UnderstandthethemeofthestoryandknowthegrowthofAliceanalyzehowAlicefacedifficultiesandsolvethemrealizeeveryonecangrowintoamatureadultifhekeeptryingtosolveproblemsTeachingprocedures:Step1.Lead-inWatchashortcartoonfilmaboutthebeginningofAliceinWonderland.Introducethewriterbriefly.[purpose]Toleadinthetopicandactivatethestudents’backgroundknowledgeandarousetheirinterestinreading.Step2.AnalyzeAlice’soriginalcharacterasksomequestionsabouttellingaboringstoryanalyzea“special”racethroughamindmap.Sumup“honest”throughheractionswithatable.Sumup“childish”“weak”“helpful”throughherthought.[purpose]ToleadthestudentstosumupAlice’scharacterbyreadingthelines/betweenthelines/beyondthelines.Step3.AnalyzeAlice’sinnerconflictsunderlinesomesentencesincluding“silly”encouragethestudentstothinkabout“silly”or“notsilly”?[purpose]encouragethestudentstorealizeAlice’sthoughtgrowththroughherinnerconflits.Step4.AnalyzeAlice’spresentcharacterknowabouthowAlicesolveproblemsindifferentsituationssumupAlice’scharacter“strong”“brave”“careful”“clever”throughheractionsrealizeAlice’sgrowththroughthechangesofhercharacter[purpose]encouragethestudentstorealizeAlice’sgrowththroughheractions.Step5.Buildaconnectionbetweenreallifeandthetexttalkabout“gerbigger”or“getsmaller”toarousethestudents’interestdevelopthestudents’imaginationandexperiencetheadvantagesofgettingsmallerorbigger.[purpose]arousethestudents’interestanddevelopthestudents’imaginationStep6.Summarytosumup,whatthestudentsthinkofAliceandtellthereason.encouragethestudentstolearnfromAliceandlearntogrowteacherhelpthestudentstosumupAlice’sgrowththroughkeepingsolvingproblems.[purpose]getthestudentstolearnfromAliceandmakethestudentskeepgrowing.Step7.HomeworkTrytotellthispartofthestoryvividlytoyourfamilyandfriends.R