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文档简介
Unit2ChangesinourlivesTeachingAims(教学目标):1.能听、说、读、写本课的核心词汇:photographer,writer,Streetcleaner,...2.能熟练掌握核心句型:Inthepast,sheusedapenandpapertowriteherbooks.Nowsheusesacomputer.3.能流利地朗读课文。TeachingImportantandDifficulties(教学重难点):1.能在语境中正确使用本单元的核心词汇。2.能用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。TeachingTools(教学用具):录音机、自制课件、照片等TeachingProcedures(教学过程):Teachingaids:multi-media,pictureTeachingprocedures:Step1:导入Freetalk:T:Whatchangesdowehaveinourlives?Inthepast...,Now...S1:Inthepast,peoplewashedclothesbyhand.Nowpeopleuseawashingmachine.S2:Inthepast,peoplewatchedblackandwhiteTV.NowpeoplewatchcolourTV.S3:Inthepast,peoplewroteletters.Nowpeoplewriteemails....T:Changesinourlives(引出主题)Step2:Review小老师领读photographer,writer,StreetcleanerStep3:Learnthetext(文本学习)1.带着问题听Listenandsay。1)Howmanypeoplearethere?2)Whataretheirjobs?2.学生根据课文回答问题。3.听录音,学生自学Listenandsay对话内容,找出生词:film胶卷,digital数码的,broom扫帚,然后跟读多媒体学习生单词,一列onebyone读单词。4.Askstudentswatchthepicturesofthebooksandtalkabouttheirjobsandtools.Step4:小组合作学习1.再次听录音,小组合作学习并分角色朗读对话内容。2.小组展示,师生评价。Step5:学生完成P9页后续练习Step6:Consolidation(拓展延伸)Everythingisinchange.Weshouldthinkitinarightway.Don'trefuse(拒绝)tochange.Step7:Homework1.结合日常生活运用本课(Inthepast,......Now......)造句,每人不少于三句。2.Unit2《两导两练》第一课时。Blackboarddesign(板书设计):Unit2ChangesinourlivesInthe
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