教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2022年11月27日-1468)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2022年11月27日-1468)1：下列不属于品德的四要素的是（）。

单项选择题

A、道德情感

B、道德意志

C、道德信念

D、道德行为

2：教学过程的三种过程是（）。

单项选择题

A、学习过程、教学过程和评价／反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思索过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

3：元认知方案策略包括（）。

多项选择题

A、设置学习目标

B、扫瞄阅读材料

C、对留意力加以跟踪

D、产生待回答的问题

E、分析如何完成学习任务

4：把握了加、减法的同学，简单学好乘法运算，这就是一种学问的迁移。（）

推断题

对

错

5：拥有某一领域丰富的学问阅历就能有效地解决问题。（）

推断题

对

错

6：合理地组织复习的方法有准时复习、（）。

多项选择题

A、适当的超额复习

B、强化复习

C、突击记忆

D、合理复习

7：现代认知心理学认为学问不能回忆或再认的主要缘由是（）。

单项选择题

A、无适当提取线索

B、信息相互干扰

C、痕迹消退

D、压抑

8：根据埃里克森人格进展理论，培育儿童信任感的最佳时间是（）

单项选择题

A、0～1.5

B、2～3

C、6～12

D、12～18

9：对专家与新手的对比讨论发觉，专家具有哪些特征?（）

多项选择题

A、专家比新手更能有效地组织信息

B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

C、专家擅长应用直接推理的方式解决问题

D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E、专家有更强的认知与自我监控力量

10：（）的阅历类化理论强调概括化的阅历或理论在迁移中的作用。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔心理学

11：“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。

单项选择题

A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、功能性

12：前运算阶段的思维特征是（）。

多项选择题

A、单维思维

B、思维的不行逆性

C、详细规律推理

D、思维的敏捷性

E、自我中心

13：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估量。

单项选择题

A、学习需要

B、学习预备

C、学习目标

D、学习期盼

14：预期同学通过教学活动获得的学习结果称为（）。

单项选择题

A、学习目的

B、教学目的

C、学习目标

D、教学目标

15：发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）

推断题

对

错

16：基于某种特定的标准，评价同学对与教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度。这是（）

单项选择题

A、形成性评价

B、配置性评价

C、标准参照评价

D、常模参照评价

17：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避开失败者的目的是避开失败，削减败感，当一项任务的胜利率为50%时，他们会：（）

单项选择题

A、可能选择

B、迟疑不决

C、回避这项任务

D、坚决选择

18：少年期的心理进展特征包括（）

多项选择题

A、具有半成熟、半稚嫩的特点

B、布满着独立性和依靠性、自觉性和稚嫩性错综的冲突

C、抽象思维已占主导地位，但在肯定程度上仍要以详细形象作支柱

D、成人感产生，独立性剧烈

19：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有()。

多项选择题

A、生理需要

B、平安需要

C、归属和爱的需要

D、敬重需要

E、自我实现需要

20：老师期望通过（）四种途径影响课堂气氛。

多项选择题

A、接受

B、反馈

C、输入

D、认同

E、输出

21：教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的讨论范畴。（）

推断题

对

错

22：在班级人际关系的构成成分中，最主要的是（）。

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行为成分

23：“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”老师常常用这首诗鼓舞同学珍惜时间，努力学习。这种行为属于意志品质的（）。

单项选择题

A、自觉性

B、坚决性

C、坚持性

D、自制性

24：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是全都的。（）

推断题

对

错

25：在应用学问的详细情景中进行学问教学的一种教学策略，这是指（）

单项选择题

A、发觉学习

B、情境教学

C、合作学习

D、程序教学

26：维果茨基的最近进展区是指（）。

单项选择题

A、最新获得的力量

B、超出目前水平的力量

C、儿童现有进展水平与可能的进展水平之间的距离

D、需要在下一进展阶段把握的力量

27：同学在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会实行从前的思维模式去解题，这种现象说明白什么（）

单项选择题

A、原型启发

B、定势

C、迁移作用

D、功能固着

28：在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。

单项选择题

A、运用

B、分析

C、综合

D、评价

29：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是（）

单项选择题

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

30：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。

单项选择题

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、预备性评价

D、标准参照评价

查看答案

1：答案C

解析道德四要素：熟悉、情感、意志、行为

2：答案A

解析学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价／反思过程。

3：答案A,B,D,E

解析C项属于元认知监视策略内容。

4：答案正确

解析

5：答案错误

解析若大量的学问阅历以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无关心。

6：答案A,D

解析

7：答案A

解析现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的缘由主要是无适当提取线索，由于人的大脑就像一个贮存信息的仓库，会对全部的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。

8：答案A

解析

9：答案A,B,C,D,E

解析

10：答案C

解析

11：答案B

解析

12：答案A,B,E

解析C项是详细运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。

13：答案D

解析本题考查学习期盼。

14：答案D

解析教学目标是指预期同学通过教学活动获得的学习结果。

15：答案正确

解析教材中含有丰富的教育内容，要充分发掘教材本身所具有的德育因素。

16：答案C

解析标准参照评价，是基于某种特定的标准，评价同学对与教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度。常模参照评价是指评价是以同学所在团体中的平均成果为参照标准（即所谓的常模），依据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。(本解析由张恩凯供应)

17：答案C

解析

18：答案A,B,C,D

解析见教材相关内容陈述。

19：答案A,B,C,D,E

解析见大纲中相关内容。

20：答案A,B,C,E

解析

21：答案错误

解析教学媒体并不仅仅是师生间传递信息的工具，它不仅影响教学内容的呈现方式和容量大小，而且对教学的方方面面都将产生深刻的影响，因此，它也日益成为教育心理学所关注的一项内容。

22：答案B

解析

23：答案A

解析意志的自觉性是指一个人清楚地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。与自觉性相反的意志品质是盲从。盲从的人不了解自己行动的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行动。这首小诗的意思是人们有时候喜爱拖延，总是把事情放在明天去做，假如总是放在明天，那么就什么事情都做不成了。人们之所以会消失这一问题，主要缘由在于对问题的目的和意义熟悉不足，对大事本身不够重视，所以导致行为不自觉，意志拖延。这是意志缺乏自觉性的标志。因此，本题选择A选项。

24：答案正确

解析略。

25：答案B

解析定义：情境教学指在应用学问的详细情景中进行学问教学的一种教学策略。(本解析由张恩凯供应)

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