高中英语语法30讲：第13讲非谓语动词

非谓语动词(Non-finiteV)重点用法①动词不定式的形式、时态和语态用法：1.不定式的基本形式为“to+动词原形”否定式为“not/never+to+动词原形”。Thedoctoradvisedmetotakemedicine.医生建议我吃药。Hetoldmenottodoso.他叫我别那么做。2.动词不定式没有人称、数的变化，但有时态和语态的变化：(1)一般式：主动语态—todo；被动语态—tobedone(2)完成式：主动语态-tohavedone；被动语态—tohavebeendone(3)进行式：主动语态一tobedoing；被动语态一(无)(4)完成进行式：主动语态一tohavebeendoing；被动语态一(无)重点用法②动词不定式的用法用法：1.不定式作名词的用法：不定式可以像名词一样，在句中作主语、表语、宾语和宾语补足语。Toseeistobelieve.眼见为实。 不定式作主语和表语Theyagreedtogiveittomethenextday. 不定式作宾语他们同意第二天将它给我。Idon,twishthesubjecttoberaisedagain. 不定式作宾语补足语我不希望再提起这个话题。.不定式作副词的用法：不定式可作副词用，修饰动词或形容词，在句中作状语，表目的、原因、结果等。Hecametogiveusatalkyesterday. 不定式表目的他昨天来（为了）给我们作报告。Iamsorrytohearthesadnews. 不定式表原因听到这个坏消息，我很难过。Iwastootiredtomove.我累得不能动了。 不定式表结果.不定式作形容词的用法：不定式作形容词用时，修饰名词或代词，在句中担任定语，放在所修饰的名词或代词后，二者在逻辑上既可是主谓关系，也可是动宾关系。当不定式与被修饰的名词或代词在逻辑上是动宾关系，且不定式为不及物动词时，不定式后要加上相应的介词。Ihavenofriendstohelpme.不定式tohelp和名词friends是主谓关系我没有朋友来帮助我。Ihavetoomanythingstodo.不定式todo和名词things是动宾关系我有太多事情要做。提示：动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语（不定式短语）移到句末。不定式前有时还会带一个of或for引导的逻辑主语。“forsb."前的形容词常表客观属性，“ofsb."前的形容词常表主观感情或态度。Itisdifficultforthestudentstoreadthebook学生们读这本书有点儿难。Itiscarelessofhimtobreakthecup.他太粗心了，把杯子打碎了。在hope,demand,agree,refuse等后可接不定式作宾语，但不能接不定式作宾语补足语，即不能说hope/demand/agree/refusesb.todo。不定式作宾语补足语，如果与宾语在逻辑上是主谓关系，不定式用主动式；如果与宾语在逻辑上是动宾关系，不定式用被动式。注意：不定式与疑问词who，what，which，when，where，how等连用构成不定式短语，在句中可担任主语、宾语、宾语补足语、表语等。Whattodoisabigproblem.做什么是个大问题。Ididn,tfindoutwhentoleave.我不清楚何时出发。Shewilltelluswheretogoandwhentostart她将会告诉我们去哪里和什么时候出发。Thequestionishowtogetthere.问题是如何到那儿去。重点用法③动词不定式的省略用法：1.某些感官动词或使役动词用于主动语态时，作其宾语补足语的不定式省略to。Iheardhersinginthekitchen.我听见她在厨房里唱歌。.两个(以上)不定式并列，尤其是由and或or连接时，第二个不定式中常常省略to。Ipromisedtofinishmyhomeworkand(to)handitinonetime.我答应完成作业并按时交上。.but，except，besides等前有行为动词do时，后可跟不带to的不定式。Theenemycandonothingbut/exceptsurrender敌人除了投降，别无选择。.在hadbetterdosth.；had/wouldratherdosth.；had/wouldratherdosth.thatdosth；cannotbutdosth.等句型中，省略了to。Shewouldrathersavemoneythanbuyclothes.她宁愿攒钱也不想买衣服。.一个动词在前面已经出现过，再次以不定式形式出现时，为避免重复，可省略不定式中的动词原形，而只保留to。Hedoesn,tgojoggingasheusedto,他不再像过去一样慢跑了。提示：当一个不定式被省略时，如为/d/型不定式，to要保留下来，表示省略了一个不定式；如为“to6©”型或、0havedone”型不定式，则保留to，并加be或have。-Wouldyouliketobeateacher?你想当老师吗？-Yes,I,dliketobe.是的，想。重点用法④动词不定式的重要句型用法：1.ask/tellsb.（not）todosth.表示“请/告诉某人（不要）做某事”。Hermotheraskedhertowashthedishes.她妈妈让她洗碗。.want/wish（sb.）todosth表示“想（让某人）去做某事”。Iwant/wishtobeanactress.我想成为一名女演员。.hopetodosth.表示“希望做某事”。Ihopetodoitmyself.我希望亲自做这件事。.too+形容词/副词+。°）dosth.表示“太……（以致）不能……”。Hewastoonervoustosayaword.他太紧张了，以至于说不出一句话来。.too...+forsb.todosth.表示“对某人来说，太……以致不能……”。Itistoodarkforhimtoseeanythingintheroom.房间里太黑，他什么也看不见。.形容词+enoughtodosth.表示“太……（以至）不能……”。Mysonisoldenoughtogotoschool.我儿子足够大了，到上学的年龄了。重点用法⑤动词-ing形式的概述用法：动词-ing形式包括现在分词和动名词两种，由动词原形加ing构成。其时态和语态如下(以及物动词do为例)：一般式：主动语态一doing；被动语态一beingdone完成式：主动语态一havingdone；被动语态一havingbeendone(3)完成进行式：主动语态一havingbeendoing；被动语态一(无)如果是不及物动词，则没有被动语态，主动语态也没有完成进行式，以不及物动词go为例，其一般式为going,完成式为havinggone。Theboyisfondofplayingfootball.这个男孩喜欢踢足球。Thesquirrelwasluckythatitjustmissedbeingcaught•这只松鼠很幸运，差一点被抓到。提示：动词-ing形式的否定式是在其前加not。Notknowinghowtodyethesilkred,hewenttoherforhelp.由于不知道怎样把丝绸染成红色，他去向她求助。重点用法⑥动词-ing形式的用法用法：1.动词-ing形式作主语，表示经常性、事物化、抽象化的行为。Readingbooksmakesonewise.读书使人明智。.动词-ing形式作表语，表示较抽象的习惯性动作或主语的特征、性质。Herinterestiscollectingshoes.她的爱好是收集鞋子。.动词-ing形式可作动词宾语或介词宾语。后跟动词-ing作宾语的动词与短语有admit,advise,consider,enjoy,can,thelp,feellike等。Ienjoylisteningtorockmusic.我喜欢听摇滚乐。.动词-ing形式作定语，表示所修饰词的用途或经常性或进行中的动作。Thereisaswimmingpoolinmycard.我的院子里有一个游泳池。.动词-ing形式可在动词feel，hear，smell，listento，leave，keep，set等后作宾补。宾语和宾补在逻辑上是主谓关系，且表示动作正在进行，状态正在持续。Whatshesaidsetmethinkingdeeply.她说的话使我深思。.动词-ing形式作时间、原因、让步、方式、伴随、结果等状语。Walkinginthestreet,Isawafriendofmine.走在街上，我遇见了一个朋友。提示：动词-ing形式作主语时，有时用it作形式主语来代替动名词短语，常见句型为：It,snouse/nogood/useless/notanyuse+(sb,s)doing...It,snogoodtalkingtohim.同他谈没用。重点用法⑦过去分词的概述用法：过去分词的基本形式是“动词原形加ed”，但也有不规则的形式，不规则动词的过去分词要逐个记忆。过去分词一般表示完成和被动的动作，只有一种形式。Lookatthebrokenglasses.看看那些碎了的玻璃杯。重点用法⑧过去分词的用法用法：1.过去分词作表语，表示被动或者表示主语所处的状态。Iwaspleasedatthenews.听到这个消息，我很高兴。.过去分词作定语，一般都含完成和被动之意。但不及物动词的过去分词作定语不表示被动意义，只表示完成意义。Therearemanyfallenleavesontheground.地上有许多落叶。.过去分词可在动词see，feel，hear，notice，watch，make，let，get等后作宾补，宾补和宾语在逻辑上是动宾关系。Iheardthewindowsbeatenbyraindrops.我听到雨点敲打窗户的声音。.过去分词作状语，表示时间、原因、让步、条件、伴随、结果等。Wounded9thebravesoldiercontinuedtofight.虽然受伤了，那位勇敢的战士继续战斗。重点用法⑨独立主格结构的概述用法：独立主格结构由名词或主格代词加上其他成分（非谓语动词、名词、代词、形容词、副词或介词短语）构成，在语法上是一个独立的短语，不是句子；在意思上依附于整个句子，其作用相当于状语从句，可表示时间、原因、条件、方式或伴随状况等。独立主格结构可置于句首或句尾，其逻辑主语与句中主语不同，不指同一人或同一物。Springcomingon,thetreesturngreen.春天来了，树都变绿了。表时间，独立主格中逻辑主语是spring，句中主语是thetreesGarysatsilently,eyesclosed加里静静地坐着，双眼紧闭。表伴随，独立主语中逻辑主语是eyes，句中主语是Gary重点用法⑩独立主格结构的构成及用法用法：1.名词/主格代词+不定式：名词或代词是不定式所表示的动作的执行者，与不定式构成逻辑上的主谓关系，这种结构可位于句首或句末，不定式多表示将来的动作。Theteachertohelpus,wewillsucceed.有老师的帮助，我们就能成功。.名词/主格代词+现在分词：名词或代词通常为现在分词所表示的动作的执行者，与现在分词构成逻辑上的主谓关系。Timepermitting,wecanfinishthework•若时间许可，我们就能完成这项工作。.名词/主格代词+过去分词：名词或代词通常为过去分词所表示的动作的承受者，与过去分词构成逻辑上的动宾关系或系表结构。Thesignalgiven,thebusstarted.发出信号后，汽车开始前进。.名词/主格代词+形容词/副词/介词短语：形容词、副词或介词短语常用来说明或代词的特征、性质或所处状态。Themeetingove,thestudentsweredismissed.会议结束，学生们解散了。.Therebeing+名词/代词。Therebeingnobuses,Ihadtowalkhome.因为没有车，我不得不步行回家。提示：“with/without+名词/代词宾格+不定式/分