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文档简介

生命教育——心理健康主题活动设计第1页/共14页平阳职教中心团队磨课日程表时间内容问题/重点结果12．2赛课团队上报落实人员，分工明确思考方向12．3磨课题主题太大，上课的点难定学习，收集材料12．4《我们都是一样的》试教落于俗套，流于形式放弃第一教案12．5磨教案磨目标、磨设计修改12．6磨教案磨目标、磨设计教案再次出炉12．7《保护自己更重要》试教1磨目标磨教材磨环节磨学生修改，课题调整12．8《保护生命更重要》试教2学校组织教师参与磨课修改12．9《保护生命更重要》试教3磨细节修改12．10《保护生命更重要》试教45多位老师上课，继续磨继续修改第2页/共14页生命教育——心理健康主题活动设计

第3页/共14页[活动主题]

[设计意图]。《保护生命更重要》

高中生处在自我意识高度发展的阶段，容易受到错误观念的误导。这就更加体现出对高中生进行生命教育的重要性和紧迫性。面对社会中突发的意外事件，高中生常常因为态度或方法不当而导致更严重的后果，甚至危及生命。这节课就选取了这个切入点，通过欣赏视频和案例讨论的方式，让学生体会生命的可贵，并掌握一定的方法来更好的保护生命。第4页/共14页[教学目标]1、让学生了解生命来之不易，明白生命的可贵。2、学会在弱势中先要保护好生命，使学生提高保护生命的意识。第5页/共14页1、重点：让学生积极参与讨论，提高保护生命的意识2、难点：掌握有效保护生命的方法[教学重点、难点]第6页/共14页1、教法：创设情境、引导发现、赏识激励2、学法：小组合作、合作探究、总结归纳[教法和学法]第7页/共14页[教学过程]第8页/共14页一、观看视频，启迪思考以一段受精卵形成的视频材料作为导入，既吸引了学生的注意力，达到暖身的效果，又启迪学生思考生命的价值，为后续的主题讨论进行了铺垫。第9页/共14页二、情境分析、合作探究、感悟生活通过同龄人李莉遇到抢劫的遭遇，引起学生的共鸣，激发思考：面对突发的意外事件，该如何应对？这时使用小组讨论的形式，让学生合作探究，感悟生活。最终领悟到——保护生命更重要。第10页/共14页三、实战演练、价值回归不仅仅是自己的生命宝贵，每个人的生命都很宝贵，我们要为了保护每个人的生命而努力，这是一个不容质疑的价值取向。为了保护宝贵的生命，除了心，还需要注重方法。在此使用了如何救助落水者的情境，激发学生寻找各种方法，在确保自身安全的情况下尽量的帮助别人。第11页/共14页四、欣赏美文，情感升华台湾作家刘墉作为一个父亲，怀着关爱女儿的心情，写下了《当你遇到大野狼》这篇文章，情真意切，意味深长。以这封信作为结束，既加深了学生的感情认识，又强化了主题。那一句“留得青山在，不怕没柴烧”是本节课核心内容的最后总结。第12页/共14

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