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文档简介
夜色教学设计教学目标(一)知识与技能:1.认识“胆、敢、往”等12个生字和厂字旁1个偏旁,会写“色、看、晚”等7个字。2.能借助拼音,正确地朗读课文,读好长句子的停顿,读懂句子的意思。3.初步懂得“克服胆小,做个勇敢的人,能收获美好”的道理。(二)过程与方法:本课的生字教学,要注意渗透多种识字方法--扩展词汇识字,联系生活识字,出示图片识字,运用字理识字,借助动作识字。课文的教学,由于本文是一首短小的诗歌,教学中要引导学生在感知课文主要内容的基础上,将读书思考与朗读体会结合,激发学生带着自己的体验诵读诗歌,通过多种形式的读书活动,体味出夜的美丽,体会出“我”的心情变化。(三)情感态度与价值观:培养学生克服胆小,做个勇敢的人,能收获美好的思想感情。教学重点认识“胆、敢、往”等12个生字和厂字旁1个偏旁,会写“色、看、晚”等7个字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点培养学生勇敢的品质。教具准备课件、生字卡片、写字磁片。教学时数2课时教学过程第一课时一、歌曲引入,揭示课题。1.同学们,今天我们在学习新课之前我们来唱一首你们都很熟悉的歌曲--《闪烁的小星星》好吗?2.教师和学生一起表演一起唱。3.教师:大家唱得真好,你们知道这首歌唱的时间是什么时候吗?(学生回答)到了晚上,到处一片漆黑,我们都会害怕,但,有个小朋友和你们一样大,他到了晚上害不害怕呢?现在我们一起来学习课文《夜色》。4.板书课题:《夜色》。二、初读课文,整体感知。1.借助拼音自由朗读古诗,遇到读不准的生字,请教老师或者同学,反复读几遍。2.教师带读课文,学生跟读。3.指名朗读课文,师生一起正音。4.全班齐读课文。三、识记生字(学习“我会认“的字)。1.出示“我会认”的字。2.让学生从课文中找出“我会认”的字,并圈起来。3.学生借助拼音,试读生字。4.指名认读,教师正音。5.教师教读,学生跟读。注意:“胆、敢、乱、散”是前鼻音,“往、勇、窗、像”是后鼻音。“窗”是翘舌音。“散”是平舌音。“原”是整体认读音节,偏旁是厂字头。6.交流识字方法:(1)生活中识字:勇----勇敢窗----窗户散----散步原----草原熟字加偏旁:月+旦=胆彳+主=往夕+卜=外亻+扁=偏亻+象=像形近字比较:刮----乱8.请学生当小老师领读生字卡片。9.给生字组词。(ppt出示)10.组织学生分组比赛读,教师随机正音。11.开火车读生字。四、课堂小结。这节课我们学习了“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”12个生字,请同学们课后一定要记得好好复习哦!五、布置作业。抄写书本P45的读一读,记一记。板书设计9.夜色胆、敢、往、外、勇、窗乱、偏、散、原、像、微第二课时一、复习导入1.出示上节课生字,开火车读。2.课件出示词语,齐读。3.齐读课文。二、学习课文,读读悟悟
1.朗读课题,解释课题。“夜色”是什么意思呢?(夜晚的景色)2.朗读指导。(1)自由轻声朗读课文,读后标出课文有多少小节,指明汇报。(2)巩固朗读“一”的音变,“天一黑”中念第四声,“一看、一样”中念第二声。指导学生读好带有轻声的词语,如“胆子、晚上”。3.读中理解,感悟夜色美。学习第一节。①边读边想“我”为什么会“心乱跳”呢?这时“我”心里都在想了什么?课件出示句子:“可我一看窗外心就乱跳......”指导读,读出害怕的语气。②思考:你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子?为什么?③指导朗读,指名读,评议。多媒体创设情景:(明亮的月光透过窗户照在诗人床前)(2)学习第二节①自由读第二节,想想“偏要”是什么意思?谁能用“偏要”说一句话,指名说。②“我”和爸爸一起出去散步,“我”发现了什么?引导学生进行交流汇报。③(课件出示句子:原来花草都像白天一样微笑。)指导朗读,要读出惊讶而又欣喜的语气。指名读,评议。④教师:小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景?你们可以根据自己的生活经验说一说。⑤课件播放“美丽的夜景”图片,学生观看。⑥教师:在夜晚也能看见美丽的景色,从此(课件出示:再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉......)引导学生想象意境。这是一幅多么静谧、安详的图画啊!小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了,好像还做了个美梦呢!⑦指导朗读,读出自信、骄傲而又高兴的语气。指名读,评议。4.教师指导有感情地朗读课文。4.全班齐读课文。9.男女生比赛读课文。三、指导书写1.出示“我会写”的生字。2.教师带读“我会写”的字。3.重点指导:(1)“色”的第一笔撇起笔在竖中线,第三笔横折,起笔在横中线上方,最后一笔竖弯钩以竖中线为轴,左右相当。“看”书写时注意第四笔撇从竖中线起笔,下面“目”的第二笔起笔在横中线上。“晚”书写时注意“晚”的结构分布为左窄右宽,日字旁写得瘦小些,第十笔撇要穿插到日字旁的下面。“再”书写时注意笔顺,先写横、竖、横折钩,再写竖、横、横。第四笔的竖在竖中线上,第五笔横在横中线上。“外”书写时注意“外”的结构为左窄右宽,右边的“卜”要写得长而宽。“爸”注意上面是“父”,撇和捺要写得舒展,穿插过横中线,下面是个“巴”,不要写得太大,竖弯钩要写稳。“笑”书写时注意竹字头要写紧凑,两边一样大。下面“夭”字的撇捺舒展才好看。4.教师范写。5.学生在书本描红、临写。四、课堂总结同学们,学习了《夜色》这篇课文,我们感悟到,在生活中要克服胆小,做个勇敢的人。这节课,我们还学习了7个生字,课后我们要认真书写这7个生字哦!五、作业布置
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