U5教案“十校联赛”一等奖

Unit5Myclothes 第6课时教学目标与要求 1. 让学生能够理解Readandwrite部分的内容，能够熟练地听、说、认、读有关服装类单词、名词所有格以及重点句型：TheseareJohn’sshoes.ThisisChenJie’sdress.等。2. 让学生了解并熟练运用句型Arethese/thoseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.以及Whose……isthis?It’smine.3. 让学生理解Storytime的故事内容。4. 完成Let’scheck中的任务。重点 目标1难点 名词性物主代词的用法教具 图片PPT教学环节 师生活动 Preparation准备活动1. Warm-upSingasong“Thisoldhat“2. 读一读，说一说：出示A、B两部分的单词，认读单数：cap,hat,sweater,skirt,shirt,jacket复数：pants,shorts,shoes,socks引导学生更好地掌握对单、复数衣服的不同提问及回答。3. Freetalk:----Isthis/that……yours?----Yes,itis,It’smine./No,itisn’t.It’sXX’s----Arethese/those……yours?----Yes,they’re.They’remine./No,theyaren’t.They’reXX’s.教学环节 师生活动 Presentation新知呈现 １出示阅读部分的图片。T：夏令营就要结束了，Sarah正在整理行装，她是否会吧Amy的服装装进自己的箱子里呢？我们来读一读，想一想。2.让学生一边阅读一边圈出衣物类单词。）学生再次阅读短文，引导学生讨论问题：a.ArethesepantsSarah’s?b.Whatcolourarethesepants?c.IsthisAmy’sT-shirt?d.Whoseshoesarethese?e.Whosehatisthis?2)回答问题，同时引出T-shirt的学习。4.看视频，听，跟读。。6.完成Lookandwrite.读、画、写要求学生在四线三格内正确书写句子。7.完成Lookandwrite教学环节 师生活动 Practice巩固练习1..让学生看主情境图，整体感知故事的意思，让学生试着说一说2.听录音，标出生词。讲解并领读对话中的新词：party,cut,hole,tie,star1)听录音再次感知听录音，跟读2)听录音回答问题2.学生说出仍然不熟的句子，个别指导3.整体读4．男女生分角色读5．Pairwork注意示范6.个别同学上台表演。可以分开图进行，降低难度程度好的同学可以鼓励其完整的进行表演。（故事比较长，新语言也较多，可以对学生根据不同的层次，要求达成的目标不通，学习困难的要求理解故事，中等的能理解会读，优的同学可以进行表演。）教学环节 师生活动 Production输出运用1. 学生可以根据其中的几句结合学过的知识进行创编对话，并表演给同学们看。2. Let’ssing板书设计 Unit5ReadandwriteTheseareJohn’ss