人教版三年级上册英语教案

PAGE1页NUMPAGES13Unit2ColoursA部分1Goodmorning.Thisis4、能听说、认读Letslearn(A)部分blue,green,yellow,red等表示颜5LetsdoA学生学习早上(上午)问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisisblue,green,yellow介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，老师要1、ChengJie,MikeWuYifanSarah,ZipZoomJohn教学时间：21、热身、复习(Warm-老师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。老师边唱边用体态语示范用所学打招呼用语，师生相互问候。Hello/Hi,what’syourHello/Hi,2、呈现新课老师告知学生英语的打招呼用语有许多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。同时老师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.一句。(在图案旁边板书Goodmorning打招呼。用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A.两种方法同时进行(A(使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于全部时间段。)Thisis…。(老师向学生打招呼：T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.…What’syourname?学生回答S:Myname’s…同时出示一张MissGreen的图片，老师用ThisisMissGreen.老师反复强调Thisis…Miss,Mrs,MrThisis是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，老师要适当提示。(在简笔画旁板书ThisLet’stalk部分的内容。激励学生说Miss,Mrs,Mr(此时，学生可以运用教材中人物的图片)并让学生drawandsay的练习，训练学生运用Thisis的句型介绍别人。学生的展示状况,尤其是运用多人物或运用Miss,Mrs,Mr…进行练习的小组。到花，这时，拿到花的学生先自我介绍说Hello,I’m…/Hi,I’mmorning,I’m…，之后再介绍一名好友说Thisis每被介绍的学生向大家问好Goodmorning\Hello\Hi1热身、复习(Warm-师生共同复习所学歌曲《ABCsong》.2呈现新课(Presentation)老师在黑板上画一条彩虹，然后问学生Whatcanyousee?引导学生说Isee…进而教学四个单词。老师出示blue颜色的蜡笔，问，Whatcanyousee?引导学生回答Iseeblueblue说多读。其他三个单词也是根据同样的方法进行教学。特殊要留意green这个用blue,green,yellow,red的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学Let’slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指3趣味操练小组活动：Listenandbluegreenyellowred.方法是，小组的每一个组全体活动：Listenand学生按老师的指令画图，老师先让学生在图画纸上画一个苹果，然后说Colouritred。对那些画得又快又好的学生进行表扬和嘉奖。(3)学生听录音，边说边做Let’sdo部分中的活动。在换另一名选手进行。(本活动中的句子，可以在本课时Let’sdo部分的基础上增加一单元Let’sdo部分的句子。)4扩展性活动(Add-activities)Unit2ColoursB部分4、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.7、能够听说、认读本课时Letslearn(B)部分white,black,brown,orange等颜色单词。8Letsdo(B)部分的指令语，并能根据指令语做出相应的动四个字母的正确书写和发音。进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.whiteblack,brown,orangecdbdcbGoodafternoon!和Nicetomeetyou.的连读，以及afternoon的发音。white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown2blue,greenyellowred4ChenJie,Mike,WuYifan,Mike’smother,Sarah,教学时间：2课时1热身、复习(Warm-up/Revision)B部分的歌曲coloursongrainbow(但不以此为重点，学生适当了解即可)学生试唱歌曲Coloursongblue,greenyellowred将blue,green,yellow,red等重点单词卡片和图片分别挑出来做嬉戏。2呈现新课(Presentation)老师分别出示图片苹果和蚂蚁，让学生回答：Whatsthis?随着学生回答出：Itsanapple.Itsanant出所含的相同字母Aa。老师要留意学生回答问题时，apple和antan的运AaAa以依据书本中wirteandsay来回答)对学生回答正确的刚好给与表扬，并让学Aa。让学生在练习本上bookbag，让学生回答：It’sabook.Itsabook,bagBbC、D3趣味操练ABCsong部分的录音，边听边拍手，在节奏的感B部分的歌曲师生共同演唱。ALet’stall呈现新课二 用Goodmorning.打招呼或问候，引出Goodafternoon!的学习。让学生听录音，老师展示各句话的中文图案，学生跟读B部分Let’stalk的内容。老师再次强调Goodmorning.和Goodafternoon!两个句子PAGE10页NUMPAGES13老师出示Mike,WuYifan,Mike’smother的图片，师生共同扮演以Mike:Hi,Mom.Mike’smother:Hi.Mike:Mom,thisisWuMike’smother:Goodafternoon,WuYifan.WuYifan:Goodafternoon.NicetomeetyouMike’smother:Nicetomeetyou,too.(在说Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.趣味操练二老师给学生分小组，三人一组分角色表演Let’stalk的内容。老师将B部分Let’stalk的句子内容打乱依次，写在卡片上，贴于黑板。步骤：a.学生读卡片上的句子。b.学生听录音，指句子。c.不听录音，学生排列句子。d.听录音，订正句子依次。e.老师激励学生自己读Let’splay部分的句子。老师将打算好的ChenJie,Mike,WuYifan,Mike’smother,Zoom的图片。让学生表演Let’splay部分的对话。小组练习Let’splay部分的对话。学生可用自己的制作的手指图像进4、扩展性活动(Add-Readand出示两张图，每张图上都是Mike,WuYifan,Mike’smother三人的对1热身、复习(Warm-up/Revision)T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.(2)(颜色以学过的为主blue,green,yellow,red,)2呈现新课一词中元音字母i发的音不易到位，老师要提示学生张开口，发好音。black,brown,orange师举起橙水彩笔或蜡笔说：Orang,orange,thisisorange.边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的实力。留意black,brown的发利用颜色卡片，老师再次带读white,black,brown,orange，提示white,blackbrown的发音。Let’slearn的录音，指着书上的图跟读。边说边指，