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文档简介

2019-2019个文科班的教课工作。四个班级，四个层次，为了获得优秀的教课成效，我经过课上察看、课下聊天、学习检测和与班（一）1页/5（二）《念书与思虑》板块一方面要修业生念书、思虑、概括、议论，另方面也给学生自主提出问题预留空间，为师生互动和生生互动供给平台。讲堂上同一时间内不一样的学生能够选择看书、思虑、议论、发问，课上教师不再循规蹈矩地逐条解说，而是对重点、难点做必需的解说和演示以后，或组织同学讨论，或随时回答同学在教案指引下自学时碰到的问题，2页/53页/5细消化，深深领会到了教案对他们的帮助。自然也有一部分学生没有自主念书学习的习惯，只有老师在讲堂上带着他们4页/5（三）5页/5

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