小学教研的活动总结范文(通用5篇)

小学教研的活动总结范文（通用5篇）一学期来，我们xx小学仔细贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，以实施“教育强市”工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和讨论新的教学方式和方法；大力开展校本讨论，加强教师队伍建立；强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，为学生的可持续进展做了很多工作，取得了一些成绩。以下是我校此次教研活动总结。

一、仔细抓好学校的常规治理工作

1、一学期来，学校能加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导，以为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》，连续开发校本课程，办出特色。

2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探究，坚持每周业务学习的制度。

3、加强艺体卫治理，做好《学生体质安康测试》工作，培育全面进展的人才。

4、强化质量意识，根底学科的教师能仔细做好阶段性检测、分项检测、根本技能检测等质量监测工作，学生作业、教师批改等常规性工作好于往年，根底学科的教学质量有明显地进步。

二、仔细抓好抓实校本培训，提升教师的综合素养

1、连续开展“一师一课”活动，集中进展评课，并做好评课记录。本学期，组织全体教师分学科进展业务学习，学习内容包括新课程试验的教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有沟通、有活动记录。

2、本学期，我校将连续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采纳单元备课负责制，实现教学资源共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间仔细总结教学心得及理论创新，积极参与各级论文评比、业务技能竞赛。

3、能仔细落实并开展好“四个一”活动。本学期，仔细落实“教学反思—课改理论学习、教学案例—学生访谈录”四个环节，全面提高全体教师的课堂教学力量。

4、本学期，学校将连续开展师徒结对子活动，共同探讨教材的教法和学法，努力提高驾驭教材的力量，并取得了肯定的成效。

三、强化教育科研，提高课题试验讨论的质量

我校能充分熟悉到骨干教师培育对提升全体教师素养的重要性。本学期，我校连续多方面制造条件为教师供应进修和培训的时机，尽可能多安排教师外出听课，参与各级各类讨论会和课题研讨活动，以猎取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践阅历。面对我校实际，在不能满意让全部教师参与高一级培训的状况下，通过教师返校后把学习精神带回来与全校的教师进展沟通，全面提高我校教师的整体素养。

小学教研的活动总结2

一学期以来，我们xx小学紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参加，积极参加教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现依据本学期教研活动作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长

本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合力量的提高”和“小学生素养教育进展评价讨论”两上课题绽开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参加，每位教师有自己的讨论专题，写出讨论方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采纳案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的讨论，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素养，开拓教师的视野，促进广阔教师的专业成长。

二、定期进展集中教研，为教师创设讨论平台

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点进行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进展争论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推动教学阅历。由于有了这些平台，教师可以展现处人风采，也可以发觉自己的缺乏之处，有价值的阅历得以推广、讨论，不完善的地方得以改良，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。促进派了教学研讨的实效性。

三、抓教学常规治理，提高教育教学质量

在教学治理中，我们力求向治理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改状况，发觉问题准时反应并进展跟踪检查，期末对教案进展归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评比出优秀教学设计，赐予嘉奖。

标准日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，准时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教育处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

小学教研的活动总结3

本学期教研工作仔细贯彻落实根底教育课程改革和教学常规治理。以“创新跨越，持续进展”为主题，以切实提高课堂教学质量为目的，扎实推动课程教学改革。通过一学期的教研活动，让我从中获益非浅，现总结如下：

一、不断学习理论，以理论促实践

教育理论好比我们教学中的指挥棒，假如没有很好的理论做指导，就好比鱼儿离开了水，因此我特别注意了教育理论方面的学习。在教研活动中，能依据规划安排，连续学习《科学课程标准》、《根底教育课程改革纲要》等有关课程改革的理论书籍，加强了理论方面的学习。准时了解最新的教育动态，以不断更新教育教学理念，在理论方面充实了自己的头脑，为以后的教学起了很好的指导作用。但有时由于我们手中的资料有限，也或多或少地影响了一些理论方面的学习，这是值得以后改良的地方。

二、注意教学研讨，提高教学质量

在教研活动中每位教师都能充分发表自己的看法与建议，着重从学问与技能、科学思索、解决问题、情感与态度等方面去进展点评。使授课教师充分熟悉到自己存在的缺乏与努力的方向。同时也使我抓住了学习的时机，积极参与相关听课活动，以学习好的教学方法与教学策略。尤其教师们在贯彻新课改理念方面做的特别到位，很是值得我学习，留意了留给学生充分的探究空间，引导学生学会学习，充分发挥了师生互动作用，把课堂上得生动、活泼、新奇、好玩、欢乐、高效。促使我克制了以前在这方面的缺乏，时刻留意把课堂变成欢乐高效的课堂。切实解决了教学中的怀疑，给我们的教学起了很好的指导作用。由于这真真正正地牵涉到了我们的教学，的确促进了科学教学的进展。

三、加强教学研讨，以沟通促进展

能严格根据《课程标准》，连续做好教师之间的沟通活动。使我也能根据规划要求单元教学完毕后以教学优势分析、薄弱环节分析、改良的目标与措施、教学过程中需改良的局部四方面，进展单元反思，尤其关于每一个单元的教学研讨活动，我们都仔细地进展争论、沟通，从中选择更好的方法进展教学。让我在反思中进展，在进展中反思，从而更好地为教育、教学效劳，使我在课改的道路上越走越宽敞。

小学教研的活动总结4

在教科所的领导下，我校于10月开展教研月活动，近一个月来我们开展了大量的研讨工作，现就我校教研状况总结如下。

一、构建完善教研月活动安排体系

（一）明确活动主题准时间

学校教研活动开展始终坚持以“落实过程跟踪质量”为主题，以校本教研为载体，引导广阔教师积极探究有效教学策略和方法，切实提高教学效率，实实在在提升我校教育教学质量。活动时间从二00八年十月十日至十一月十日。

（二）仔细制订本学期教研工作规划

1、组织各教研组长争论本学期教研月活开工作根本思路。

2、各教研组分别争论学期教研工作、教研月活开工作根本思路。

3、教育处再次召开教研组长制订本学期教研月活开工作规划。

（三）设立教研工作鼓励机制

1、把学校常规教研纳入教师业绩考核范围。

2、设立专项经费鼓舞教师参与各种形式的技能竞赛，提高教师业务水平。

二、落实活动内容

我校除仔细贯彻万州教研[20xx年秋季分来了三位新教师，让他们通过学习新课标、讨论新教材，夯实教学根本功，并于第十四周三位新教师各上一节汇报课。

（四）、精化一个校本课题。在全面开展校本课题讨论的同时，以点带面，引领全体教师提高教研意识和教研力量，促进教学质量的提升。

（五）、教研室组织了送教到我校活动，三位献课教师分别来自王牌小学、电报路小学、红光小学，他们的课给教师们开阔了视野，对教师观念和行为转变有很大的促进作用。

（六）我校于10月14日至17日仔细组织开展了全区其次届中小学青年教师才能竞赛初赛活动，三个竞赛学科分别是语文、数学、思品，一共有21位教师参赛，经过两天紧急角逐，曹志平、蒋艳教师夺冠，于20xx年11月6日至7日参与分水片区的复赛，语文学科曹志平喜获第一名，思品学科蒋艳荣获二等奖，曹志平教师将代表分水片区参与区级决赛。

（七）10月28日，结对帮扶学校，校际合作沟通教学研讨会在百安移民小学进行，来自高梁小学、后山小学、百安移民小学的教师团聚一堂，砌蹉教艺，高梁小学、后山小学各献了一节课，百安移民小学献了两节课。

三、仔细总结阅历，深化新课标理念

本次教研月活动在学校的`领导下，教研室亲自指导下，学校的常态教研较以前有较大提高，教师参加热忱很高，收获不少。

（一）、学校仔细组织各教研组总结本教研月活动中的缺乏，写出阅历总结材料上交学校教育处。

（二）、学校教育处实事求是总结了教研月活动中取得的成绩和存在的缺乏，写成总结材料，印发给每位教师。

（三）、对在教研月活动中发觉教师新的教法、教学观念等请教师作报告，把这些阅历加以沟通、推广。

（四）、教育处就本教研存在的缺乏写进下期的教研工作规划。

四、教研月活动的体会

（一）、加强理念学习是提高好教研活动的前提根底，教研实践必需是理论指导下的实践，只有把握了较为全面深刻的理论学问，教研过程才能把握方向，教学实践才能确保操作的科学性。

（二）、加强过程督导研讨是教研胜利的保证。在教研月的活动中，将不行避开的遇到一些困惑和难题，因此反复学习争论有关新课标的理论准时调控过程中的偏差，沟通设计的教学模式，相互听课、讨论改良教学构造和方法，都离不开集体督导讨论活动。

（三）、教研活动的开展必需坚持三个实际。

1、坚持从教师实际动身。教研活动的主体是教师，教学活动中教师处于主导地位，教学的成败关键在教师，而教师素养客观上存在肯定差异，依据我校实际状况在教研月的活动中，充分发挥教师的集体优势和作用，以教研组为单位，集体研讨，设计教学方法，然后由个别教师登台实践，通过教师与教师沟通，组与组沟通，校与校沟通，促进共同进步，整体前进。

2、坚持从学生的实际动身。教学时，学生是主体，一切教学活动都是建立在学生实际状况之上的，因此优化的教学方法，必需考虑符合学生的年龄、年段和学生的认知心理等实际。假如我们的教研脱离了学生实际，学习方法得不到落实，教学目标就不能实现。

3、坚持从教材的实际动身。教研要以教材内容为蓝本，要求每个教师钻研熟识新教材，仔细领悟文本意图，精确了解教材特点，研讨优化的教学方法实现课标目的。

时间匆忙，短暂的教研月活动完毕了，但我们的教育、教学、教研仍在进展，我们将一如既往地搞好学校的一切活动，为提高万州区教育教学教研水平奉献我们的力气

小学教研的活动总结5

本学期xx小学语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探究“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推动了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把这学期教研活动总结如下：

一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文教师在集体备课的根底上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的根底上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查教师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。

为了提高教师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，准时探讨上课后状况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问把握更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的力量