上饶师范学院《媒介素养》2025-2026学年期末试卷

上饶师范学院《媒介素养》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.媒介素养的核心概念是指个体能够有效应对媒介信息的能力，以下哪一项最能体现这一概念的内涵？

A.掌握多种媒介操作技能B.识别媒介信息的偏见C.消费媒介产品以获取娱乐D.增加媒介接触时间

2.在媒介素养教育中，批判性思维能力的培养主要通过以下哪种方式实现？

A.观看媒介节目并感受其情感冲击B.学习媒介制作的基本技术C.分析媒介信息中的隐含假设和价值观D.重复记忆媒介内容的表面信息

3.媒介素养教育的目标之一是帮助个体建立健康的媒介使用习惯，以下哪项行为最能体现这一目标？

A.每天长时间刷社交媒体B.控制媒介使用时间并平衡其他活动C.只选择自己喜欢的媒介内容D.跟随媒介热点盲目消费

4.媒介文本分析中，"编码/解码"理论主要关注的是？

A.媒介技术的开发与应用B.媒介信息的制作过程C.媒介受众对信息的解读方式D.媒介内容的市场表现

5.在数字媒介时代，媒介素养教育面临的新挑战主要体现在？

A.传统媒介形式的衰退B.新兴媒介技术的快速迭代C.媒介受众群体的老龄化D.媒介监管政策的完善

6.媒介素养教育的实施途径包括学校教育、家庭教育和社会教育，其中学校教育具有以下特点？

A.侧重于媒介技术的实践操作B.强调媒介内容的情感体验C.注重系统性理论知识的传授D.以娱乐性为主要教学目标

7.媒介素养教育的评价标准应该包括哪些方面？

A.媒介使用行为的规范性B.媒介批判能力的提升C.媒介消费水平的增长D.媒介制作技能的掌握程度

8.在媒介素养教育中，"媒介公民"概念的提出主要强调？

A.媒介从业者的职业素养B.媒介内容的创作标准C.媒介受众的社会责任感D.媒介技术的创新水平

9.媒介素养教育的跨学科性体现在？

A.仅限于媒介专业课程B.需要整合文学、历史、心理学等多学科知识C.专注于媒介技术的应用D.以媒介内容分析为主要方法

10.媒介素养教育的未来发展应该关注？

A.加强媒介技术的教学B.优化媒介内容的审查机制C.培养媒介受众的批判性思维D.提高媒介产品的商业价值

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.媒介素养教育的内容主要包括？

A.媒介信息的识别与评估B.媒介技术的使用与创作C.媒介伦理的规范与遵守D.媒介影响的接受与抵制E.媒介文化的理解与传播

2.媒介素养教育的实施过程中需要注意？

A.尊重学生的个体差异B.注重实践体验的教学C.强调理论知识的系统学习D.建立多元化的评价机制E.保持教学内容的与时俱进

3.媒介素养教育的目标群体包括？

A.小学生B.中学生C.大学生D.成人E.老年人

4.数字媒介时代媒介素养教育的新特点包括？

A.强调网络素养的培养B.关注社交媒体的规范使用C.注重信息安全的保护D.培养数字公民的责任意识E.加强媒介技术的创新应用

5.媒介素养教育的评价方法包括？

A.问卷调查B.作品分析C.访谈评估D.行为观察E.成绩考核

三、填空题与简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.填空题（每空2分，共10分）

媒介素养教育的核心内容包括：媒介信息的______、______、______、______和______。

2.简答题（10分）

简述数字媒介时代媒介素养教育面临的主要挑战及应对策略。

四、材料分析题（本大题共1小题，共15分）

材料一：

某中学开展了一场关于网络素养的主题班会，班主任通过案例分析的方式引导学生认识到网络谣言的危害。案例中，一位学生因轻信网络上的虚假信息而遭受了网络暴力，最终导致其心理健康出现问题。班主任通过组织学生讨论如何辨别网络信息的真伪，以及如何应对网络暴力，帮助学生建立了健康的网络使用习惯。

材料二：

某大学开设了一门"社交媒体与心理健康"的课程，课程内容主要包括社交媒体的心理影响、网络成瘾的预防与干预、网络欺凌的应对策略等。课程采用小组讨论、案例分析、实践体验等多种教学方法，帮助学生建立了批判性思维能力和自我保护意识。

请根据以上材料，回答以下问题：

1.分析上述两个案例中媒介素养教育的实施特点。（7分）

2.结合材料，探讨数字媒介时代媒介素养教育的有效实施路径。（8分）

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

材料一：

某市开展了一场"媒介素养与公民责任"的主题活动，活动内容包括媒介素养知识竞赛、媒介文本分析工作坊、媒介社会责任论坛等。活动吸引了来自不同学校、社区和企业的代表参与，参与者通过互动交流深入探讨了媒介素养与公民责任的关系。

材料二：

某国际组织发布了一份关于全球媒介素养教育的报告，报告指出随着数字