园长外出参观幼儿园心得体会范文

园长外出参观幼儿园心得体会范文园长外出参观幼儿园心得体会1

这几天有多所幼儿园开放，在园领导的关怀下，今日，我和一位老师来到了——幼儿园，通过这次学习，使我受益多多，感受也颇深，下面是自己的一点体会。

走进教学楼，走廊全是孩子们的作品，环境创设也是围绕主题所绽开的，充分熬炼了幼儿的动手、动脑力量。各个区域活动简洁明白，学问他们活动的东西有点少，种植区还是不错的，不光是种了花、草，还种了大蒜等东西。

——幼儿园的孩子们给我的感觉是思维活跃，想象力丰富，学问面广，不管是哪个年龄段的孩子，他们在课堂上的表现都很好，思维都能跟着老师的思维走，而且能乐观回答问题，纪律也很好。于是，我选择了一节课，进行听课，中班教室讲解的课程，老师语言流畅，富有亲和力，深深地吸引着孩子们，老师始终以微笑、眼神与幼儿沟通，给人的感觉很自然。

故事———是个关于小动物间相互关怀的一个故事，其中动物之间的对话时该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，老师在讲故事时，就引发幼儿发觉故事中电话号码的规律，再者通过提问：“小黑熊被谁惊醒了？醒来后它干了什么？它是怎么说的？”孩子们会依据故事回答：“小黑熊被雷声惊醒了，醒来后它给小松鼠打电话，它说，喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩吧！”

老师立刻依据幼儿的回答，出示小黑熊、小松鼠的图片，贴上小松鼠的电话，老师依据幼儿在理解的基础上，引导幼儿大胆猜想：松鼠按了电话，又会给谁打电话呢？同样依据幼儿的回答，再贴上小白兔的电话，这时，老师又让孩子们观看比较一下，就不难发觉其中的规律了，在老师的引导下，幼儿就很简单把握下面学习小花蛇、小狐狸、小黑熊的电话号码和对话的内容了。我感觉老师讲解的很不错，一环扣一环，让幼儿很简单理解。

总之，这次外出还是学到了许多学问，在以后的教学中，我会将我所学到的应用到自己的教学当中。

园长外出参观幼儿园心得体会2

今日是一个风和日丽的日子，也是一个令我们难忘和受益非浅的日子。这天一大早，我们新华区全部幼儿园的园长在陈主任的带领下去幼儿园参观学习。

首先我们去的是二矿幼儿园，老师们扎实的日常工作，通过每一面墙，每一个楼道富有特色的挂件装饰品体现了出来，教室内的布置全都来自老师细心的设计和孩子们亲自动手的杰作。尤其是每个班级教室的大门旁边的墙壁上，一幅幅富有童趣的剪纸画吸引了我们，让人感觉到，这所幼儿园环境创设的理念注意环境育人，每一幅画面和作品都贴近孩子，来自孩子，以孩子为中心。老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，园走廊上、食堂墙壁上张贴着很多幼儿好习惯坚持熬炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔吃饭不掉菜等儿歌喷绘图画，泡片自制装饰的鼓舞幼儿和平安意识的名言如：着火逃命，着火时勿拥挤，湿手巾掩口鼻，不慌乱听指示，平安道速逃离等等。我觉得用在我们幼儿园肯定不错.紧接着我们又参观了几家幼儿园。幼儿园园舍的新奇和环境的美丽，使孩子们每天就像走进了童话的王国，肯定会每天都欢乐地生活。

这次参观给我带来了太多感想，也使我看到我们之间的差距，我暗下决心虽然我们农村的幼儿园规模小收费低，但是我们要尽我们最大的努力让孩子们得到最多的良好训练!也让孩子们得到最多的欢乐

参观完这几所幼儿园，让我感受很深，感谢新华区领导给了我们这样一个参观学习的机会，尽管时间短，时间紧，但是受益匪浅。我们每到一处幼儿园，都会感受到一股深厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支布满爱心、朝气蓬勃的老师队伍，

总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了许多。在今后的训练教学工作中，我们将用自己的才智和汗水，满怀爱心的为我的同学们制造一个宽松、和谐、民主的.学习环境，为他们幼当心灵的飞行、共性张扬和力量的进展创设一个漂亮的生活空间。太阳每天都是新的，面对布满挑战和盼望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得新世纪的辉煌。

园长外出参观幼儿园心得体会3

12月2日，我们在红花岗区机关幼儿园参观学习了一天，感受颇深。我将把这次学到的好阅历带回自己幼儿园，并结合我班的实际状况，为我所用。

1、走进红花岗区机关幼儿园让我感受到的是具有本土特色的红色文化氛围。园内有遵义会址模型，墙饰也有关于遵义会议的一些介绍图片，甚至是园内的选择性活动区——“小吃店”里也是具有地方特色的特产。例如，刘二妈米皮、遵义黄糕粑、虾子羊肉粉等。这样具有地方特色的环境布置，不仅可以让幼儿了解我们的地方文化，而且也与我们的适应性进展课程的理念(幼儿生活、幼儿园生活、家庭生活是幼儿园课程的重要资源)相符合。

2、走进活动室，环顾四周，我感受到适应性进展课程正在如火如荼开展的气息。屋顶的吊饰，柜子上的摆设，主题墙上的娃娃都是孩子们自己的杰作。而且均抓住了中班幼儿年龄的特点，体现师生共同参加的精神。教室里有四个区角，每个区角都有依据课程阶段目标投放的相应材料。例如，益智区投放了排序用的“扣扣乐”，共点数用的“烧卖”，孩子们都很喜爱的各种拼图、迷宫，练习手指敏捷度的“给宝宝喂食”，练习数物对应的连连线等。室外还有培育孩子观看力和体现自然生态观的植物角，植物也很丰富。

3、幼儿良好的日常行为习惯。生活常规是开展其他一切活动的基础。在中四班我看到了孩子们有序的生活活动。排队喝水，有序的取放物品，进出房间没有你推我挤的场面。我想这不是一天两天能形成的。他不仅需要三位老师协调全都的协作，而且需要老师们急躁培育，长期坚持才会养成孩子们井然有序的幼儿园生活。

4、孩子们的户外活动内容丰富，大家一起做完礼仪操就开头选择自己喜爱的户外运动了，有的骑车，有的推独轮车，有的拍球，有的玩火车钻洞。每个孩子都是自己选的运动方式，所以他们玩得都很仔细，也很兴奋。当然就不会消失‘吵’，‘乱’的现象了。我想这也正符合纲要的要求——“为幼儿的进展制造良好的条件”，“促进每个幼儿富有共性的进展”。

总之这次参观学习让我们看到了自己与红花岗区机关幼儿园老师之间存在的差距。我们差不多是同时开展的幼儿园适应性进展课程。但他们的孩子和老师已经是步入了正轨。而我感觉自己对新课程还不能深化理解和正确把握。我想我应当加强学习新课程方面的理论学问，多向其他老师请教，在实践中不断改进。争取让我们班开展的适应性进展课程早点步入正轨。

园长外出参观幼儿园心得体会4

这几天全市有四所幼儿园开放，在园领导的关怀下，今日，我和一位老师来到了试验幼儿园，通过这次学习，使我受益多多，感受也颇深，下面总结一下自己的一点体会。

进教学楼，走廊全是孩子们的作品，环境创设也是围绕主题所绽开的，充分熬炼了幼儿的动手、动脑力量。各个区域活动简洁明白，学问他们活动的东西有点少，种植区还是不错的，不光是种了花、草，还种了大蒜等东西。

试验幼儿园的孩子们给我的感觉是思维活跃，想象力丰富，学问面广，不管是哪个年龄段的孩子，他们在课堂上的表现都很好，思维都能跟着老师的思维走，而且能乐观回答问题，纪律也很好。于是，我选择了一节课，进行听课，中班教室讲解的《春天的电话》，老师语言流畅，富有亲和力，深深地吸引着孩子们，老师始终以微笑、眼神与幼儿沟通，给人的感觉很自然。故事《春天的电话》是个关于小动物间相互关怀的一个故事，其中动物之间的对话时该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，老师在讲故事时，就引发幼儿发觉故事中电话号码的规律，再者通过提问：“小黑熊被谁惊醒了？醒来后它干了什么？

它是怎么说的?”孩子们会依据故事回答：“小黑熊被雷声惊醒了，醒来后它给小松鼠打电话，它说，喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩吧！”老师立刻依据幼儿的回答，出示小黑熊、小松鼠的图片，贴上小松鼠的电话12345，老师依据幼儿在理解的基础上，引导幼儿大胆猜想：松鼠按了电话，又会给谁打电话呢?同样依据幼儿的回答，再贴上小白兔的电话23451，这时，老师又让孩子们观看比较一下，就不难发觉其中的规律了，在老师的引导下，幼儿就很简单把握下面学习小花蛇、小狐狸、小黑熊的电话号码和对话的内容了。我感觉老师讲解的很不错，一环扣一环，让幼儿很简单理解。

总之，这次外出还是学到了许多学问，在以后的教学中，我会将我所学到的应用到自己的教学当中。

园长外出参观幼儿园心得体会5

“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，这是老师教书育人的宗旨，但我们应当从哪些方面去对待孩子？应当怎样去训练孩子？观摩教委幼儿园之后，对于这两个问题在我的心里有了答案，让我在训练教学工作中有了新的改观。

进入教室，课堂上孩子们乐观举手回答老师的问题，声音洪亮，课堂的气氛特别活跃，在这样的氛围中，孩子的学习爱好也很深厚，老师教学态度很有亲和力，很有感染力，整个教室布满了欢声笑语。这不禁让我想到了“微笑课堂”。在教学中老师不经意的一个微笑，可以给同学一个莫大的鼓舞，在生活中微笑面对同学可以拉近你们彼此之间的距离，微笑中隐藏了老师对同学的爱，这样同学就会喜爱老师，敬重老师，正如陈园长所说的“爱屋及乌”。

想想自己班的这群今年刚踏进学校门槛的孩子们，“老师”对于他们来说感觉有肯定的距离，上课时老师就在身边，下课了距离也就随之而来。因此，我在课后、课间和他们一起玩玩小嬉戏，一起画画，让他们感觉到我是喜爱他们的，我情愿和他们交伴侣，渐渐的我们之间的距离拉近了。但他们究竟还小，有时也会犯一些不行避开的错误，这时我就是一位严厉 的老师指出他们的错误，让他们改掉错误，这样一来距离就像一根皮筋一样时长时短。这不仅让我想到良好的师生关系才会形成良好的课堂气氛，老师的心情会直接影响同学的心情，影响教学效果。同学对老师好像或多或少地存有一种本能的戒备心理，他们往往谨小慎微，生怕触犯了老师，老师不苟言笑的心情就直接影响了他们思维的流畅性和变通性。通过这次的观摩，让我有了新的熟悉和体会，那就是用自己真诚的微笑去对待每一个孩子，由于老师的微笑可以让同学在布满温馨的课堂里仔细学习，由于老师的微笑可以给同学很确定的赞许，由于老师的微笑包含了对同学的爱……爱是无声的，但是可以通过一个微笑足以表达老师对同学的爱。富有爱心才真正是作为一名老师的基本条件，爱是孩子心理健康进展的重要条件，爱使孩子感到平安和满意。老师只有付出真诚的爱，才能与孩子心灵相通。俗话说：“亲其师而信其道。”只有关爱同学才可培育同学高尚与进取之心，才能创设愉悦的学习环境，从而获得训练的真正胜利，才能让孩子们在布满爱的环境中开心地生活、学习、长大。

太阳每天都是新的，面对布满挑战和盼望的明天，只有不断的学习、超越自我，用微笑和爱心去对待每一个孩子，才能取得更好的硕果！

园长外出参观幼儿园心得体会6

10月23日至25日在xx和xx参观了三处幼儿园，收获很大，特殊是环境创设，真的算是开了眼界。

幼儿园的环境布置对于我这个非幼儿园专业的老师来说，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意讨论了《幼儿园训练指导纲要》，把握里面的理念，同时在参观学习的时候，重点猎取创设的理念，现谈谈自己的几点体会：

一、追随主题，为幼儿创设自主表现的空间

《幼儿园训练指导纲要》指出：“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。幼儿园的训练就是通过创设与训练内容相关的环境，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，绽开生活，从而促进幼儿全面进展。”参观的几处幼儿园的环境创设都是以幼儿为主体，每一处幼儿园甚至每一层教学楼、每一个班级都有自己的设计主题，设计的内容都能与幼儿互动“对话”，能极大地提高孩子们学习的主动性和乐观性，而且内容丰富多彩。平安开心、干净美丽、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的训练环境，深深地吸引着幼儿，使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动，在环境中探究发觉、想象制造，在环境中积累阅历、增长学问、熬炼力量，在与环境的交互作用过程中，培育和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、学问、技能、共性等。在幼儿训练中，环境始终潜移默化地影响着幼儿的进展。因此，作为幼教工，就应努力为幼儿的进展供应最佳的环境，使每个孩子在原有基础上不断得到全面、和谐的进展。

二、供应机会，使幼儿成为环境创设的参加者和制造者

参观的这几处幼儿园在环境创设中，都展现了孩子们的动手作品，这说明幼儿园以及老师们充分发挥了孩子们的主观能动性，使幼儿乐观、主动地参加到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、制造力及共性品质得以充分进展，有效地发挥环境在幼儿身心进展中的训练影响作用。所以，我觉得，在环境创设中，要为幼儿供应机会，使幼儿成为环境创设的参加者和制造者。孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙，却分散了孩子们的纯真心愿和制造力。

三、利用废旧材料创设特色环境

在所展现的孩子们的作品中，废旧材料的利用所占的比例比较大，这样孩子们在动手制作的工程中，不但熬炼了动手动脑的力量，而且还渗透了环保的意识。同时收集材料的过程也是训练孩子合理处理垃圾的好机会，收集的丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战，是激发幼儿主动探究的前提。

四、区角设计新奇，贴近孩子们的生活实际

在参观的过程中，我特殊留意了班内的区角活动空间，每个班级都有自己的特点，都有自己的主题，内容都贴近孩子们的生活实际，如小小诊所、小吃店、小商店等等，孩子们都不生疏，让孩子们亲自