大班健康教案范文合集九篇

大班健康教案范文合集九篇

大班健康教案篇1

活动目标：

1、关心幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

2、培育幼儿的自我约束力量。

3、关心幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。

活动预备：

1、录音机、音乐磁带、故事磁带。

2、挂件一：毛毛到医院看病的教学图片。挂件二：不讲卫生等疾病的相应画面。

活动过程：

1、听音乐做律动《健康歌》，进入活动室。谈话：小伴侣，刚刚我们听到的歌曲中讲了一件什么事情啊？那你们做到了吗？？（老师，今日我刷牙了、我自己洗的脸、老师昨天我洗澡了）今日老师为小伴侣们预备了几盆水，现在我们来自己检查一下，你的手洗洁净了吗？

2、出示水盆：现在我们分组开头洗手，老师准时指导孩子们正确的洗手方法。洗过手的水和洁净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观看两瓶水的不同。

3、孩子们自己进行对比，让孩子们懂得讲卫生的重要性。刚刚小伴侣都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不简单吧，所以老师盼望小伴侣们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大挂图。观看第一幅图：请孩子们仔细观看，并争论毛毛为什么肚子疼？

4、连续观看其次幅画让孩子们了解引起毛毛肚子疼的缘由。

5、让幼儿依据自己的生活阅历，谈谈自己肚子疼的感觉和缘由，并沟通想法：假如生病了该怎么办？（找大夫看病，按时打针、吃药）

6、说一说你是怎样做一爱洁净、讲卫生的好宝宝的。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，子里就不会有蛔虫，就能预防和削减疾病，身体才会健康。

大班健康教案篇2

活动目标

1、了解买食品时应当留意的事项。

2、通过探究，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到身体健康，培育幼儿的平安意识。

活动预备

1、图片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2、每位幼儿预备一个小包装的食品。

活动过程

一、观看图片，引出课题。

1、图片：肚子疼的男孩

提问：这个小伴侣怎么了?他为什么肚子疼呀?

引导幼儿争论，找出肚子疼的缘由。

2、图片：膨化食品

提问：这是什么?

3、引导幼儿争论：

是什么缘由造成肚子痛和不舒适的?

(让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。)

老师：想知道为什么会这样吗?

二、了解食品的保质期和生产日期。

1、老师扮成医生：小伴侣，你是食物中毒了。

医生观看膨化食品：

这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。

2、引导幼儿观看食品包装，学习观看包装袋上的生产日期和保质期。

(1)什么叫过期啊?

(已经不能吃了。)

老师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。

(2)什么是保质期呢?

老师：食品生产出来(生产日期)到最终食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

3、引导幼儿观看食品包装袋上的生产日期和保质期。

(1)我们在商场里选购食品时，要留意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?

有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

(2)请小伴侣拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。

(老师讲解。)

(3)怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

老师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

(4)幼儿观看自己带来的小袋食品，幼儿自己观看、查找食品的生产日期和保质期。

三、进一步了解食品的食用平安

1、组织幼儿争论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要留意什么?

(幼儿自由争论。)

2、老师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，

检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。

3、结束：小伴侣以后到商店选购食品的时候要把今日学到的本事用进去，还要把今日学到的本事回家教给爸爸妈妈好吗?

大班健康教案篇3

教学目标：

1、通过自身探究，了解身体能动的部位，萌发对人体的探究爱好。

2、学会正确爱护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。

重难点：

正确爱护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。

教学预备：

学问预备：丰富孩子有关自己身体的熟悉。

物质预备：木头人图片；人体简化图每人一图等。欢快的音乐

教学过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。

1、出示木头人，幼儿与木头人打招呼。

导语：“今日有位客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来。”

2、用木头人的口吻导入主题

“木头人很艳羡小伴侣的身体会动，他想让小伴侣跳一段舞蹈给他看，你们情愿满意木头人心愿吗？”

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观看并叙述自己在表演时身体哪些部位在动。

提问：“在跳舞时身体的哪些地方动了？”来源：

2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。

导语：“请小伴侣们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位标上你喜爱的标记。”

3、幼儿自由探究，相互沟通，并把有标记的`部位动给同伴看。

师：每个人找一个好伴侣，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展现自己的表征结果，启发同伴仿照。

5、嬉戏《找关节》老师做动作请幼儿表征

提问：“这些会动的关节平常都可以帮我们做什么？怎样爱护它们”

6、听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的作用

三、争论，知道如何爱护自己的身体。

1、叙述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？舒适吗？你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动？

2、争论运动对身体的好处与过量运动的坏处。

常常运动身体会怎么样？

假如一天之中运动的太多了会怎样？

3、说说人们常做的运动项目。

日常生活中你看到人们做过哪些运动？

四、活动结束

小结：刚刚我们和身体玩了许多嬉戏，以后我们要每天熬炼把身体练的棒棒的！

在科学区、语言区投放有关人体模型和书面资料，让幼儿自由探究发觉身体的隐秘。

大班健康教案篇4

活动背景

我设计这个活动是由于幼儿园里有许多幼儿有吃零食的习惯，还有部分幼儿在家长接送的时候，要求家长给零花钱或者买零食，不然就不上学。为了防止此类现象再次发生，我设计了这个活动。

活动目标

1、能够娴熟的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。

2、让幼儿喜爱听故事，愿意参加到活动中。养成良好的饮食习惯。

3、能够用简洁的汉语复述故事，理解故事内容。

4、让幼儿了解暴饮暴食对我们的危害和合理饮食的好处。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、能够娴熟的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。

2、能够用简洁的汉语复述故事，理解故事内容。

3、让幼儿养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食。

活动预备

1、喧闹的巴扎场景图片或墙面设计。

2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的图片或实物。

3、故事的情境图片四张。

活动过程

一、开头部分

1、谈话引入。

老师：“小伴侣们，你们都逛过巴扎么？”、“你们是和谁一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么？”、“你们最喜爱吃什么？”

二、基本部分

1、出示食物图片或实物，指导幼儿正确说出食物名称。

2、老师：“小伴侣们都逛过巴扎，老师今日也要给大家讲埃尔金恩逛巴扎的故事。盼望小伴侣们仔细听，故事讲完以后老师要问大家一些问题。”

3、老师讲故事。边讲边出示情景图片和食物图片。

4、老师提问：

（1）、故事里都有谁？他们在干什么？

（2）、巴扎上都有什么？

（3）、妈妈给艾尔肯买了什么？

5、再听一遍故事，连续回答问题。

（1）、艾尔肯都吃了什么？

（2）、艾尔肯怎么了？

（3）、假如你是艾尔肯，你应当怎么做？

6、再听一遍故事，引导幼儿用简洁的语言复述故事。

7、让幼儿找自己的好伴侣，给他（她）讲讲故事内容。

三、结束部分

老师和幼儿一起小结。让幼儿养成良好的饮食和生活习惯，不暴饮暴食。

四、活动延长

在活动室内简洁的布置成巴扎的场景，摆上相应的物品，让幼儿感受逛巴扎的快感和喧闹的氛围。

教学反思

1、在这个活动中，让幼儿了解了合理饮食对我们的好处和暴饮暴食的危害，达到了教学目标。

2、在教学过程中，部分幼儿未能理解故事内容。

3、听课的老师也觉得这节课上的挺胜利的，但是不足的就是没能照看到全部幼儿，让幼儿的乐观性有所消减。

4、假如再上一遍，我想我的上课思路应当不会有太大转变，教具预备和师幼互动环节可能会有所增加。尽量让全部幼儿都能够参加到其中。

大班健康教案篇5

活动目标：

1、在情境活动中学习助跑跨跳，进展身体的平衡力量、协调力量。

2．复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。

3．培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应乐观进行自救、学会逃命，并培育幼儿爱护大自然的情感。

活动预备：

1．滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆。

2．相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。

3．幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。老师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。

活动流程：

野营动身——跨过障碍物（沟涧）学习跨跳——野炊——逃命——救火——原路反回

活动过程：（一）预备部分

1．幼儿随欢快音乐整装、整队动身；

2．爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程；

（二）基本部分：

1．发觉沟涧，学习跨跳，反复尝试

①在幼儿前进过程中，消失了障碍——两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必需经过它，启发幼儿想一想怎样才能平安有效地越过这两道沟涧。

②先请个别幼儿尝试，鼓舞幼儿乐观探究。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

③让幼儿观看跨跳的基本方法：在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。

④分男、女练习，允许幼儿依据个人力量自由选择跨跳难度。

2．营地野炊：

到达颧地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，顺手将火柴头扔向旁边。

3．发觉火灾，逃离险境：

①幼儿发觉营地旁边着了，老师引导幼儿想方法，乐观开头自救。怎样才能平安地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）鼓舞幼儿探究浓烟中逃命的最佳方法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。

②再次跨跳沟涧，发觉孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火；在拍打过程，选择最佳、最有效的来火方式——全身滚（练习滚的动作）。

4．救火行动开头

①到达平安地带后，提示幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到确定的答复后，请幼儿想方法灭火，引导幼儿说出有哪些方法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。

②队员取水、取沙救火时必需经过小山包（沙包积累而成）跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙连续。救火行动来回若干次，鼓舞幼儿英勇乐观，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中留意不要相互冲撞，留意平安。

（三）结束部分

1．宣布灭

火行动取得圆满成幼。

2．提出问题：为什么会消失火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西简单引起火灾，怎样防火、灭火。

3．活动延长

提出问题思索，在这次野营遇险中，通过大家的才智和士气，大家平安地逃离了大火，并救灭了火灾，那假如在家里（高层住宅上）或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并平安逃命呢？带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。

活动自然结束。

大班健康教案篇6

活动目标：

1、训练幼儿爱护眼睛。

2、关心幼儿养成正确用眼的好习惯。

活动预备：

眼镜一副，幼儿用操作卡片四张。

活动过程：

1、出示眼镜，引出主题。

（1）提问：这是什么？（眼镜）

（2）眼镜有什么用处？（有人眼睛看不清晰，要佩戴眼镜）

（3）人的眼睛为什么会看不清东西呢？

2、请幼儿观看操作卡片。

（1）请幼儿观看图一（逐一出示图片）

图片上有谁？在干什么？

她这样看书，会不会和眼镜做伴侣？

为什么？

3、讲解看书的正确姿态。

（1）再请幼儿观看图一，提问：小红是怎样看书的？

(2)老师示范正确的看书姿态。

（3）幼儿仿照练习正确的看书姿态。

4、老师向幼儿介绍爱护眼睛要留意的其他事项。（看书时间不能过长，看一会儿后，应当闭眼休息一会儿或看看远处的绿树。）

5、蒙眼嬉戏：“看谁说得对”。

（1）让幼儿都闭上眼睛，联系摸黑走路。

（2）让幼儿蒙上眼睛，听声音找人，说出是谁。

让幼儿体会体会没有“眼睛”是多么困难，让幼儿知道，从小就要爱护好自己的眼睛。

大班健康教案篇7

活动目标：

1、练习快走、跑、跳、爬等技能。

2、提高快速反应力量和动作灵敏性。

活动预备：

1、铁丝网：长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。

2、活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。

3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。

4、独木桥：用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。

5、森林：黑色大轮胎。

6、伤病员：小纸团。

活动过程：

一、抢救热身：

a、“小伴侣们，你们有没有看到过电视里那些抢救员穿着白大褂抬着担架救人呀？他们的速度很快很快，是不是看起来特殊的酷，特殊让人艳羡呢，在许多小伴侣心中，医生就像一个大英雄一样是不是？”（开场话语）

b、“今日呢，我们也来当一回抢救员，看看小伴侣是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！”（引出活动内容）

c、“首先我们来做一下抢救操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。”（做操环节）

d、“我们再来一遍，把儿歌念得更洪亮，动作做得更好看！”

二、抢救演习：

“作为一名抢救员，在救伤员的时候要遇到许多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝网，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的速度，所以我们先来练习一下吧。”（老师先演示一遍然后请小伴侣练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。老师对不正确的姿态进行订正，重点是过铁丝网的钻爬动作）

三、抢救行动正式开头：

“现在森林里发生火灾了，很多小动物都遇到了危急，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。”嬉戏方法与规章：幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物（每次两个小纸团）抬上担架，然后原路返回送往“医院”。要求动作快速。（“医院”即事先在起点四周划定的一个小区域，用来放小伴侣运来的纸团）

四、抢救总结：

嬉戏进行两次。第一次结束后老师进行初步总结，提出活动中遇到的问题以及如何去避开。其次次结束后老师还要请小伴侣们来谈一谈自己的体会和想法。

活动建议与反思：

1、通过《飞速行动》这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的必要。

2、平常要多提示幼儿做事快速，抓紧时间，讲究效率。

大班健康教案篇8

活动背景：

随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有养分，但依旧有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习爱护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。

活动目标：

1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程

2、学习简洁的自我爱护方法

3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯

活动预备：

（1）图片及小豆子旅行的故事录音

（2）健康学问卡片、消化图

活动过程：

一、观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。

（1）放第一段食物从口腔到食管的录音。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？

（2）放其次段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？

小豆子在胃里还观察了什么？

我们怎样来爱护我们的胃呢？

小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）

（3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？

小豆子在小肠里看到些什么呢？

小豆子为什么没有从小门里出去呢？

（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。）

（4）第四段录音。

提问：小豆子又到了哪里呢？

大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

小结：我们小伴侣要定时大便。

二、分组找挨次排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小伴侣预备了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小伴侣合作，根据刚才小豆子旅行的挨次排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？

在观看图片基础上争论如何爱护各消化器官例：

（1）如何爱护牙齿，保持牙齿的锐利。

（2）食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。

（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。

（这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的挨次。）

三、进行健康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

预备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时立刻抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。

教学反思：

本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深化，并把科学学问与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了宽阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。

一、优点：

1、运用课件帮助教学，优化教学过程。

为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化状况，，我预备了活泼生动的多媒体课件，乐观调动幼儿的各种感官进行主动探究学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中把握科学学问，达到寓教于乐的目的。

2、利用材料创设情境，体验嬉戏乐趣。

活动中，老师观看到幼儿已把握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了嬉戏活动—“食物的旅行”。先请小伴侣品尝自己喜爱的食物