大班教案集锦五篇

大班教案集锦五篇第三个环节以嬉戏的形式，让他们体验到了亲子嬉戏的乐趣。同时也增进了亲子间的感情。最终的整理活动，不但是一个对学问巩固的过程，也是充分利用家长资源的体现。

幼儿的语言有100种。在整个活动中，孩子通过看一看、听一听、闻一闻、尝一尝等，运用了多种感官，也是一种无声的语言来了解了茶的文化和一些关于茶的粗浅的学问。

对于我来说，这个活动到这儿还没有划上一个句号。回到幼儿园后，我考虑给家长呈上一本留言簿，请他们留下一句话。这句话可以是对活动的评价，也可以是自己的收获，或是对活动的建议。从这句话中，我们可以了解到家长们的训练水准和训练观念。同时，也可以为我们下阶段的训练提出新的要求。我信任通过多次的实践活动，最终会让家长们了解到何？二期课改“，也会指导他们实际的训练行为，让孩子成为真正受益的人。

三、活动的预备及一些细节的考虑

1、学问上的预备在预备的过程中，我也花了许多的精力。在学问上做了充分的预备。比如说去书店买有关茶的书，上网查找有关茶的资料和信息，去茶叶店进行询问等等。我想要给孩子一杯水，自己就必需要有更多

2、注意幼儿情感的体验

现在提倡以幼儿进展作为指导思想，着眼于幼儿品德和人格的完善，以创新精神、实践力量培育为重点，全面提高幼儿的整体素养。因此，在活动设计的时候，比较注意幼儿情感的体验。其次，培育幼儿的胜利感，使每个幼儿有获得胜利和进步的体验。另外，注意幼儿社会性的进展，比如：请同伴品茶、请客人老师喝茶等。

3、为什么要用保暖杯：

第一是考虑到平安的因素，由于泡茶所需的水温比较高，一般在80度左右，假如用热水瓶、饮水机等。那么泡茶的时候端着一壶烫茶走动，明显存在着极大的担心全因素，而用了保暖杯，大家各自坐着泡茶，就可以避开担心全因素的产生。

其次是考虑到有的家长对泡茶比较在行，可以为自己预备一杯水温比较适合自己茶叶的热水。

四、反思和下阶段的探究

1、从目标、内容来看，内容围围着目标而绽开，同时也达到了预期的效果。

幼儿在活动中学习到了有益的阅历，了解了茶的不同种类。同时增加了亲子间的沟通和情感。作为家长来说，在将自己的学问传授给孩子的同时，也从其他家长那里了解和增长了新的学问。

2、下阶段的探究目标：孩子在已经学会了泡茶的方法后，可以探究一些其

他的泡茶方式：如奶茶、八宝茶等，另外我也会依据价值的留言和要求对下阶段的目标进行准时的调整。

大班教案篇4

【活动目标】

1、理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感颜色。

2、能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。

3、懂得与人友好相处。

【活动预备】

故事挂图、课件、实物梨子、动物图片（如松鼠、狐狸、狮子、小鸡、兔子、大灰狼、小羊、老虎等）。

【活动过程】

一、出示实物“梨子”，引出故事主题。

师：小伴侣们，这是什么？（梨子）这会是谁的呢？（幼儿回答）

出示松鼠图片。

师：这梨子是松鼠捡的，它会用来干什么呢？

二、通过观看图片和提问，让幼儿理解故事内容。

1、出示图一提问叙述故事。

你们看到了什么？小松鼠用梨子做了什么？这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（幼儿学拉小提琴的样子。）

小结：松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过，那谁会听到这美丽的音乐呢？

2、出示图二，提出问题，叙述故事。

图中有谁？在干什么？（狐狸捉小鸡）

师叙述故事。

提问：你们觉得狐狸捉到小鸡了没有？狐狸听到美丽的琴声，它对小鸡说了什么？（我不捉你了，我要去听音乐。）

3、出示图三，提出问题，叙述故事。

图中有谁？在干什么？（狮子捉小兔）

师叙述故事。

提问：你们觉得狮子捉到小兔了没有？狮子听到美丽的琴声，它对小兔说了什么？（我不捉你了，我要去听音乐。）

4、出示图四，提问：

这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢？小松鼠会怎么说呢？（小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符。）

它又会发生什么奇妙的事？（引出：其次天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！小绿芽很快长成了大树，树上结了很多很多梨子。）

老师小结：拉着拉着，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符，其次天，从地里长出了小绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了很多的梨子。

三、播放视频，完整叙述故事。

1、故事叫什么名字？（熟悉字）故事发生了什么事情？

2、狐狸、狮子为什么没有捉小鸡和小兔？（琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶狠的动物也不做坏事了。）

3、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（不是音符是梨的种子）

4、树上结了很多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里处处都是欢乐呢？（由于大家都喜爱梨子小提琴拉出的美丽音乐）

小结：美丽的音乐让凶狠的动物不再做坏事了，还能关心舒缓心情。如，心情不好的时候听音乐，能够舒缓我们的心情。

四、仿编故事，幼儿表演。

森林里还有哪些动物会听到这美丽的音乐？它们会怎样做？（大灰狼——小羊、老虎——兔子）

五、活动延长

假如你有一把小提琴，你会做什么？

大班教案篇5

教学目标：

1、在熟识歌曲旋律的基础上尝试用乐器合奏歌曲，并能用自己喜爱的节奏进行指挥。

2、喜爱和同伴共同嬉戏，感受小乐器合奏带来的欢乐。

教学预备：

（认知预备）幼儿已熟识歌曲旋律、接触过碰铃和沙球、对基础节奏型有所了解

（材料预备）PPT、乐器（碰铃、沙球）

重点：用自己喜爱的节奏进行指挥

难点：尝试依据指挥用乐器合奏教学过程：

一、复习《小指挥》（指导：转音部分、快乐的表情）

二、演奏：小指挥

1、提问：歌曲里的小指挥指挥了哪些乐器？（笛子、二胡、钢琴）除了指挥乐器还指挥了什么？（小伴侣唱歌）

小结：原来小指挥指挥了整个乐队，里面有演奏各种乐器的人，还有唱歌的人。

2、说说挑挑小乐器

提问：我们教室里现在有碰铃和沙球，你们觉得分别用什么小乐器表演吹笛子、拉二胡、弹钢琴比较好？

小结：笛子和钢琴的声音比较悦耳，就像是碰铃发出来的声音；二胡的声音比较粗犷，就像是沙球发出的声音。

提问：那么有什么好方法来表现唱歌呢？

幼儿自主小结：我们可以一起演唱，也可以是几种乐器一起表演，或者一边演奏乐器一边演唱。（如幼儿无答案，老师帮助小结）

3、听听选选节奏来（重点）

提问：还记得我们有哪些比较常见的节奏吗？（可请幼儿拍手表示小结）

老师可供应较为简洁的节奏型让幼儿来共同熟识一下。（视状况而定）

提问：假如你是小指挥，你喜爱用什么样的节奏来指挥小乐器演奏《小指挥》，和好伴侣们一起争论一下，四到五人一组，大家轮番做做小指挥，一会儿请每一组上来表演表演。

幼儿争论演奏，老师巡回指导。

4、看看我的小指挥（难点）

我们先请几名小指挥来试一试好吗？（依据幼儿所消失的的问题或优点来小结）

小结：小指挥的手势要简洁要让人看得明白，既要让其他人知道你在指挥谁，还要让人家知道你在指挥什么节奏。

过渡：现在老师先来做做小指挥，请三个小组的珍宝们先选择自己喜爱的小乐器，然后根据自己想表演的部分站好，认真看看老师的指挥