团队活动策划方案

—团队活动策划方案团队活动策划方案5篇团队活动的开展，有利于增进员工之间的沟通沟通和企业融入感，什么样的活动才能使得大家都喜爱呢下面是为大家搜集的团队活动策划方案例文，希望你喜爱。团队活动策划方案篇1一、活动目的：为丰富公司员工消遣活动，加深员工之间的友情，展现公司良好的精神风貌，提升团队凝聚力。二、活动对象：公司全体员工，共27人（病假1人）三、活动时间：20__年9月28日8：30—18：30四、活动地点：蚂蚁山庄五、活动组织：行政部全体同事帮助筹备：运营部、信贷部全体同事六、活动内容及规章：（一）集体拍照8：30公司集合，全体人员在公司、五象广场拍集体照。（二）休闲一日10：30前往蚂蚁山庄，烧烤、唱歌、打球（三）团队活动（14：30开头）将全部的组员分为4组，抽签确定，每组成员5人1.心有灵犀（估计40分钟）每队出个人进行竞赛，每次竞赛时间5分钟。规章：1.1参与猜词的两人，一个人依据组织者题板上成语或词进行口头或者动作表述，不能显现提板上的词相同字，也不能运用其他语言表述。否则算违规，另外一个人进行猜。1.2其他同组队员或其他人员不得提示，否则视为违规，不计成果。1.3在规定时间内，猜出个数最多者为胜出。1.4全体竞赛结束后，评审出冠军一名（可并列）2.橡皮筋传递（估计40分钟）每队5个人进行竞赛，每次竞赛时间5分钟，一次两队参与。规章：1.1竞赛前每个队员发放一根筷子，竞赛开头后每个队员把筷子衔在嘴里，由工作人员在第一位队员的筷子上放一根橡皮筋。1.2竞赛开头计时后，第一位队员用筷子向第二位队员传递。以此类推，直到最终一位队员把橡皮筋放到指定的位置。1.3在竞赛过程中假如橡皮筋掉了，必需要从第一个队员重新开头。1.4在规定时间内传递橡皮筋最多的队获胜。1.5全体竞赛结束后，评审出冠军一名（可并列）3.气排球竞赛（估计60分钟）1.1竞赛单循环淘汰制，决出冠亚军两队。1.2竞赛采纳25分制，先得到25分的队伍获胜，但分数必需超过对方2分。1.3竞赛抽签确定对手（三盘制）七、活动费用预算八、留意事项留意环保，不要在现场乱扔垃圾。2.个人做好防晒防虫的准备。3.整个活动现场需要听从组长布置，主动参与活动各项环节。4.个人留意安全。团队活动策划方案篇2班级团队合作活动方案（一）团体名称相亲相爱一家人（二）团体性质结构式、发展性团体（三）团体活动目标１．总目标：培育班级成员团体凝聚力与团体信任感。２．团体详细目标：（１）凝聚团体的共识，强化团体的向心力。（２）培育团体的默契，增加成员的互信基础。（３）强化成员在团体中的自我价值感。（４）促进成员的互动状况，形成一个良好的班级人际气氛。（５）强调成员间互助合作精神。（６）透过活动的特别设计激发成员的思索力和制造力。（四）团体对象初中生（五）团体规模４０～６０人（六）团体活动地点教室或团体辅导室（七）活动时间及频率每周一次，共四次，每次９０分钟。（八）活动方式依据活动要求全班分成７～９人组进行，小组内沟通与派代表全班共享结合。（九）领导者及训练背景应专心理学专业的大三同学６人，都是三级心理询问师，有屡次团体心理辅导的经验。（十）理论基础１．马斯洛需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受、尊重和赏识；团体可以满意人社会交往的需要、归属的需要和爱的需要。２．社会心理学关于群体的研讨证明，在一个团体中，假如成员之间有了互信，团体的凝聚力会更强，也将能更有效地发挥团体的效能。３．人际关系理论说明，要信任他人必需要先学习开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、心情、感觉和看法，情愿和别人共享资源和观念；要能与他人有效的沟通、建立亲切的关系，自己应先令人觉得可信、值得信任、靠得住。４．约翰逊（１９７２）的信任模式认为，信任他人是一种冒险的选择，之所以会情愿去信任他人，是由于我们相信他人的行为对我们是有利的。信任模式理论还认为，由成员所表现出来的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈现出来的高度或低度的开放、共享的看法，两个向度交互作用之后，会形成以下四种信任模式：高度接受和合作低度接受和合作高度开放和共享低度开放和共享团队活动策划方案篇3为增加团队凝聚力，设计一些列的游戏活动让大家参与其中是一种方式!以下是团队凝聚力活动方案，欢迎阅览!一、活动设计的背景：新学期伊始，老孩子升班，新生入园，幼儿园随即进入较为劳碌的时辰，老师身心较为疲惫。与此同时，新的老师团队刚刚稳定，团队成员处于磨合期。老师节来临，老师对节日有另一方面提倡：勤俭节约、健康生活（远离烟酒）；文明上网、文明交往；礼仪待人、心态健康；服务他人、孝敬尊长；热爱专业、学有所长，养成文明的行为习惯。通过主题活动，教育同学把“知礼”、“诚信”、“守法”、“爱国”等德育内容内化为“学会自律，学会宽容，学会协调，学会生存，学会顺应，学会发展”，引导同学“做一个尊父母讲孝义的人；做一个敬师长讲礼貌的人；做一个爱同学讲情义的人；做一个品德正讲诚信的人；做一个守法纪讲正气的人；做一个有理想讲奋斗的人；做一个体格健康讲奉献的人”。三、活动时间：20__年8月23日至20__年12月30日，四、主要活动及过程布置：1、20__年8月23日至9月5日开展庆祝第__个老师节“尊师心语”、画报、书法评比活动。2、20__年9月6日至12月6日1）各班级开展“远离恶习，文明从我做起”评比活动，活动必需紧扣主题即：远离恶习（即专项治理的内容）六个学会、做七种人。主题班团会评比活动以专业室为单位分为两步，9月6日至__月20日为专业室内评比，由专业室负责组织评委，布置详细活动计划、时间，并上报政教处（上报时间为9月20日），评比结果每个专业室推举出三个最优秀的班级参与全校评比；__月21日至11月21日由政教处、团委组织校级评比，最终成果排名作为专业室成果排名。2）开展专项治理活动：专业室负责组织各班级依据自己班级的实际情况，针对存在的问题，突出重点，以点带面，制定专项治理及措施，并上报政教处（各班级填写专项治理活动申报表，一式X份，上交政教处一份，上交时间为9月21日），活动结束时各班级填写专项治理活动总结表。政教处将进行专项考评，依据平常考评记录及各类活动竞赛考评记录，活动结束时评估效果。3）开展班容班貌评比活动。4）为使此次活动开展得更具实效性，各专业室可组织班级开展主题活动所要求的独具特色的德育教育活动。3、开展德育课评比活动：即：法制教育课、安全教育课、心理健康教育课评比活动。分为两个层次：1）专业室组织内部评比，评出三个班级参与校级评比（三种课型各一个）。时间：__月20日至11月20日；__月15日各专业室将本专业室评比活动布置上交政教处。2）校级评比：11月21日至12月20日4、各班级主动参与学校组织的大型文体活动评比，在活动中培育文明习惯。主要有：1）校运会2）“一二·九”新团员入团仪式。3）冬季越野赛评比；4）庆祝元旦文艺汇演竞赛；5）青年志愿者活动。四、本次活动针对、解决的问题：1、同学中存在的乱扔垃圾，破坏班级及公共卫生及公共物品现象；2、不尊重父母劳动成果，吃零食、乱花钱、吸烟、喝酒、上网吧、不文明就餐现象；3、不尊重师长，不老实守信、不懂礼仪、严峻违纪现象；4、不会正确处理同学关系，打架、语言不文明及男女生非正常交往、早恋等现象；5、课间活动无序、打闹、喧哗，不能“轻声闲逛过走廊”现象；6、不热爱专业，学习信念缺乏，学习不认真、不努力、逃课现象；7、工作不认真，不按时完成劳动任务（如：值日生不按时完成值日任务等）现象；8、部分同学正义感不强，不敢检举揭发违纪现象。9、安全意识、法制意识差，不会自我爱护、侵害他人权利等现象；10、部分同学严峻、顺应力量差，培育同学健全的人格。五、要求：1、本次活动重心在各专业室，专业室主任和班主任要高度重视，每项活动必需紧扣主题，认真查找同学、班级管理存在的问题，切实通过活动解决问题，讲求实效。因此，要细心布置，以班团干部为龙头、以共青团员为骨干，充足调动每一名同学的主动性、主动性，全员参与共同接受教育。开展的活动要充足表达专业文化建设内容，可形式多样（如主题班团会活动等）2、科任老师要主动参与此次教育活动。科任老师必需参与所教班级的主题团班会活动，活动阶段结束时，科任老师的参与将作为专业室对科任老师德育管理考核内容之一。3、各专业室各班级必需按政教处、团委布置的时间开展相应的活动，不得拖延或不开展，特别原因不能按时开展的班级由政教处批准方可，但过后必需补开。4、需要上缴的材料必需正规（材料：用学校统一的封皮，手写材料用A4纸，统一用蓝黑色或黑色笔）5、本次活动作为班级学期学年考核内容之一，将表奖综合考核优秀的班级。团队活动策划方案篇5一、根本任务：1.进行课堂教学改革研讨（1）研讨课题：课题一：《学科课堂教学模式研讨》研讨内容：根本环节；每个环节的涵义；每个环节的操作方式；课型案例等；课题二：《导学案编写研讨》研讨内容：研讨导案、学案编写的标准要求：一是根本流程、内容要求；二是表达学科特点。在此基础上进行不断实践和完善。课题三：《小搭配作钻研研讨》研讨内容：研讨小搭配作钻研的任务、方式、评价、管理等。要留意表达学科和课型特点，也要考虑同学年龄和班级因素。要解决①什么时分运用小搭配作钻研②通过合作钻研解决什么问题③个人自学与小搭配作的关系；④如何使全组同学都参与⑤如何实施鼓励评价等主要问题。课题四：《课堂展现研讨》研讨内容：课堂展现的目的、内容、形式以及管理。重点解决①什么情况下展现②展现什么③谁来展现④如何展现⑤展现后的完善与评价管理等。课题五：《新模式中老师活动的研讨》研讨内容：在新的课堂教学模式中老师活动的目的、内容、方式等。重点解决①在同学自学、沟通、展现、训练时，老师的任务是什么②老师什么时分讲③老师讲什么等。（2）研讨要求：到本学期末，形成根本成型的研讨成果。2.打造学科名师名师的根本要求：①教学方法新颖；②教学理论独到；③教学成果突出；④社会名望高。每位团队成员都要有“成名”意识，围绕名师的要求，不懈努力。二、活动要求：1.每个团队成员要明确根本任务，每次团队活动