教师培训：普通高中课程改革高中语文课程标准

普通高中课程改革高中语文课程标准精选ppt•认识普通高中课程改革精选ppt一、高中课程改革的背景☉科技发展社会进步全球经济信息社会知识创新应用培养创新人才教育回应国际课改

☉素质教育不断深化

基础教育改革的核心促进素质教育☉现行高中教育滞后

高中阶段教育价值低落和扭曲精英教育考试文化结构单一传递接受甄别选拔精选ppt二、高中课程改革的基本思想☉高中教育性质任务

——在义务教育基础上进一步提高国民素质面向大众的教育——为学生的终身发展奠定基础

——奠定进一步学习的基础学力，养成规

划人生的能力，培养公民素养，形成

健全人格☉核心思想

全面发展终身发展

精选ppt三、高中课程改革的目标☉课程内容：加强与社会进步科技发展学生经验的联系拓展视野引导创新与实践☉课程结构：重基础、多样化、有层次、综合性适应学生全面而有个性的发展☉课程实施：创设主动学习环境，提高自主学习、合作交流和分析解决问题的能力☉学业评价：发展性评价改进校内评价学业成绩与成长记录结合☉课程管理：学校有课程自主权创造性实施国家课程开发学校课程学生选择课程精选ppt四、高中课程设置学习领域科目必修学分选修学分1选修学分2语言与文字语文外语10各科目选修模块22学校选修模块6数学数学10人文与社会思政历史6地理6科学理化生666技术信息通用44艺术音美6体育与健康体育与健康11综合实践研究性学习社区服务社会实践1526精选ppt高中语文课程设置学年高一高二高三学段123456789101112课程必修模块1必修模块2必修模块3必修模块4必修模块5选修1A:论语选读外国小说欣赏语言文字运用选修1B:中国古代诗歌散文欣赏中国现代诗歌散文欣赏1C机动学分2222222222精选ppt☉5个必修模块（1－5册）5个选修系列（各有若干模块）

诗歌与散文小说与戏剧新闻与传记

语言文字运用文化论著研读☉三种水平层次

必修（10）必修＋选修1A（16）高考必修＋选修1A＋选修1B或1C（18）精选ppt••贯彻高中语文课程标准精选ppt课程标准的意义△国家对基础教育课程的基本规范和要求课程性质、目标、内容教学建议评价教材编写、教学、考试评价的依据国家对学生课程学习的基本要求△新课程标准的特点课程的基本理念（三大基本理念）三维课程目标学生学习方式（强调学）发展性评价课程实施空间精选ppt一、高中语文课程的性质△基本特点工具性和人文性统一

——语文运用能力实用功能实践性——语文的文化、教化功能思想情感熏陶感染精神追求独立人格能动创造

——两者融合过程同一

△价值功能语文素养应用、审美、探究能力思想道德、科学文化素质发展基础

精选ppt二、高中语文课程的基本理念△全面提高语文素养充分发挥育人功能素养——稳定的基本的学识能力技艺情感态度价值观

语文素养——积淀语感方法习惯读写口语交际能力思维品质思想修养

审美情趣文化品位情感态度☉语文素养内涵丰富

工具与人文统一整体素养育人功能高中课程的共同价值语文课程的优势精选ppt△注重培养三大能力促进均衡而有个性地发展

应用能力：更高的语言文字应用能力科学态度和严谨细致的作风与时代社会生活实际的联系应用性的语文实践活动

审美能力：自觉的审美意识高尚的审美情趣审美感知和审美创造精神需要体验活动知情意发展

探究能力：探究意识过程思考深广独立人格个性

探究性学习实践精选ppt△共同基础与多样选择结合构建开放有序的课程必需的语文素养发展需求有个性地发展必修课程选修课程稳定结构富有弹性课程资源的开发有选择地创造性地实施课程精选ppt三、高中语文课程总体目标（1）积累•

整合

梳理融汇

语文知识能力方法思想情感 （2）感受•

鉴赏感性层面审美能力品味语言—感受—想像创造—情感（3）思考•

领悟理性层面探究能力更高的阅读要求阅读价值取向经典名著对话（思考领悟探讨批判内化）精选ppt（4）应用

•

拓展应用能力学习视野提高发展语文应用能力发展潜能和倾向多元文化学习文化经典学习（5）发现

•创新探究意识能力更高要求敏感力（无疑中生疑）探索的激情多向阅读常读常新独特的体悟自主合作探究的学习方式

精选ppt四、高中语文必修课程目标△阅读与鉴赏（4方面12条）（一）共性要求（1—511、12）1.“立人”为本充实精神世界完善自我人格提升人生境界人文精神对人的塑造新的高度和境界

处理信息认识世界发展思维获得审美体验多重对话思想碰撞心灵交流融合升华平等尊重引导感性体悟精选ppt2.独立阅读基础性要求：整体把握理清思路概括要点理解思想观点情感

综合—分析—综合

进一步要求：发现和提出问题分析判断多元解读

意蕴丰富性不确定性意义的再构建独立阅读能力的标志落实语言：根据语境揣摩语义体会语言表现力（语义语识）阅读通则真实理解

精选ppt3.个性化阅读个体差异阅读差异阅读期待反思创见

独特感受和体验文本意义的引申创造性思维培养想像思辨批判能力

尊重个体阅读差异阅读需求的多样性

尊重个人见解激励批判质疑精选ppt4.多种文本阅读思维层面划分：分析性思维——论述类创造性思维——文学类实用性思维——实用类不同类型文本阅读各有侧重

论述类：观点材料思想深刻逻辑严密语言准确实用类：材料观点价值效果信息处理文学类：发现构建意义感受体验内涵多义知人论世5、11、12朗读合作检索精选ppt（二）文学作品鉴赏（6—8）

情感态度——积极鉴赏审美体验陶冶性情涵养心灵

鉴赏能力——感受形象品味语言领悟内涵体会艺术自己的体验思考（过程方法）是发现和构建作品意义的过程文学价值在阅读鉴赏过程中得以实现作品内涵多义性和模糊性鉴赏带有主观个人色彩感受体验构建意义

精选ppt更高要求——探索民族心理时代精神了解丰富的社会生活感情世界

研究性鉴赏理性思考超越性深层读解文学知识——体裁知识表现手法背景材料用于理解作品

阅读鉴赏的“桥梁”合理深入地理解

精选ppt古代作品阅读鉴赏根本意义：培育民族精神奠定传统文化底蕴民族精神以民族文化为载体民族文化以优秀语言文学作品最为精粹方法论：历史地理解现代观念审视

历史眼光与现代观念统一古今视界差异推陈出新精选ppt（三）文言文阅读（9）读懂文章——借助注释和工具书理解词句含义读懂文章内容

词汇重点感性学习语境推导

梳理积累——词汇句式意义用法举一反三

增加阅读量诵读背诵——名篇（附录）

熟读成诵反复涵泳口心相应

精选ppt（四）课外阅读（10）阅读教学的组成部分丰富精神世界提高文化品位准确自主地选择（兴趣价值选择）好书整本书经典名著150万字

分类建议教师推荐文学文化科学

读书活动（书评读后感读书会作品讨论）精选ppt△表达与交流（3方面9条）（一）共性要求（1—2）基础条件：源于生活——观察生活生活丰富——多角度——丰富素材内在需求——情感体验感受思考参与生活体验人生关注社会生活多种方式搜集素材获得信息情感态度：负责的态度真情实感科学理性精神精选ppt（二）书面表达与交流（3—6）基础性目标：观点明确内容充实感情真实健康选材得当结构合理发展性目标：形象思维逻辑思维创造性思维

想像推理多向个性化目标：兴趣特长有创意地表达自主写作多想多写有感而发

自由有创意减少束缚技能目标：综合运用多种表达方式语言锤炼准确鲜明生动

独立修改多写多改切磋交流

600字/45分钟练笔2万字精选ppt（三）口头表达与交流（7—9）根本点：文明交际文明态度语言修养

自信有见解尊重理解谈吐文雅个性风度能力要求：恰当表达增强效果

交际情景话题交际实践多种方式：演讲论辩朗诵

专门训练课堂交流精选ppt五、关于高中语文选修课程☉必修课程基础上的拓展提高适应发展需要☉五大系列各有众多模块选修1A只3个模块☉鉴赏