初中信息技术-图文并茂教学设计学情分析教材分析课后反思

初二信息技术图文并茂教学设计课题图文并茂任课教师课型新授单位淄博市课标要求本节课是初中信息技术（泰山版）第二册第五单元第二节的教学内容，要求学生根据规划，利用各种途径搜索素材。整理素材包含对不符合要求的素材进行处理，有效的管理素材。分类存储搜集到的素材。教学目标知识与技能能够在幻灯片中插入文本、图片，并能适当修饰。能够在幻灯片中插入艺术字、自选图形，并能适当修饰。背景设置过程与方法通过自主探究、小组合作、讨论交流、教师点拨等方式，掌握文字、图片、艺术字及自选图形的添加与修饰并学会背景设置。情感态度价值观（含美育渗透）将不同的文字图片素材有机的整合到幻灯片中，使其呈现美观整洁的效果，从而提升审美能力教学重点掌握文字、图片、艺术字及自选图形的添加与修饰并学会背景设置教学难点作品的制作过程中如何将多种媒体融合在一起为主题服务，提升作品的感染力。学法指导本节课难度不大，多数操作都可以从word中迁移过来，所以，可以采用小组合作、交流讨论、教师点拨等方法指导学生学习，每个环节学生自主尝试、然后小组交流，最后在班级中总结展示。教学准备教学课件多媒体网络教室教学过程流程生学---学习内容及学习方式师导--组织点拨、方法指导及媒体应用前置测评检查上节课资料搜集准备情况。要求所有学生将自己准备好的素材和资料放到电脑的D盘。建立相应的文件夹存放组织导入开门见山，直接导入，出示一份学生事先做好的规划及围绕规划搜集的素材，提问学生：怎样在空白的幻灯片上输入文字、图片呢？从而直接引入本课的学习。也可以制作一个幻灯片的范本，给学生放映后，激发学生兴趣，从而引入课堂。自主学习1、实践引导首先引导学生新建一个PowerPoint演示文稿，并合理进行保存。然后进行实践探究学习。（一）选择幻灯片的版式基本任务：1、幻灯片的版式有何作用？2、观察思考新建演示文稿第一张幻灯片的默认版式是什么？3、判断课件中两张幻灯片的版式。（二）插入和编辑文本基本任务：在标题幻灯片中添加文字信息（标题、副标题、制作人），并进行字体设置。小组展示。（三）添加图片基本任务：学会在幻灯片中插入图片（包括剪贴画、来自文件、自选图形）。（四）添加自选图形和艺术字（较简单，略）（五）设置幻灯片背景设置颜色背景，图片背景；设置单张幻灯片背景/设置全部幻灯片背景基本任务由学生独立完成，期间教师巡视，加强对基础薄弱学生的指导。挑战任务有一定难度，需经过小组探究完成，充分利用学生资源，组长带动全组完成。挑战任务一：1、你能用哪几种方法插入文本框（水平、垂直）？2、你能改变文本框的大小和位置吗？3、你能给文本框加上边框和填充颜色吗？挑战任务二：1、尝试找到其它插入图片的方法。2、尝试调整图片大小，将其移动到标题的下方。3、尝试给图片加上边框。4、你能插入椭圆形的图片吗？合作探究一、根据前面教师出具的任务要求，在初步尝试制作之后，小组内部相互交流制作收获和心得，总结操作技巧。二、组内主动探索几个挑战任务，并交流操作经验交流过程中方法的交流很重要，但更重要的是从方法中提炼出技巧。研究如何提高制作效率。展示提升学生完成合作探究的任务后，相互交流自己的想法，并以小组为单位推荐较好的选题在班内交流展示。教师对学生的展示过程做出积极评价，对其中表现较好的小组和学生予以表扬。拓展总结A、作品选题B、作品规划C、素材搜集与整理D、能力态度方面的评价结合本节所学内容，对演示文稿规划和制作的一般过程进行总结。达标测评在幻灯片指定位置插入相应图片利用文本框在指定位置插入文本3、设置背景作业设置必做题：1、设置背景为指定图片。2、在指定位置插入相应图片。选做题：设置超级链接板书设计插入文本、图片、艺术字、自选图形图文并茂设置背景插入文本、图片、艺术字、自选图形图文并茂设置背景《图文并茂》学情分析本节内容按照正常的学习进度，多数学生已经在小学阶段对PPT有了初步的学习和认识。所以对于本节课的操作要求主要应放在能力的提高方面，当然这不仅仅是操作技术的学习，对于个别零起点的学生来说，教师要结合不缺内容给予相应的指导。学习本节以前，学生对与文件和文件夹的操作已经了然于胸。如个别学生不能达到要求，教师将给与针对性的指导。本阶段重点在于如何在制作中巧妙的运用各种媒体元素来突出主题，增进学生对于PPT的美感的理解。《图文并茂》教学效果分析本节课是以学生的自主探究为主，就是在教师的引导下，学生从已有的学习经验出发，经历观察、操作、发现、总结的过程，获得操作体验，并应用获得结论解决问题。教师引导和主题设置激发学生的学习兴趣，引导学生通过实际应用中解决问题来实现知识点转移和内化，利用积极的评价语言调动学生的参与热情，从而实现教学目标。通过本节课的学习，学生不仅能够幻灯片内插入图片、文字、图形及其相关操作，并通过自主探究、小组合作、讨论交流、教师点拨等方式将不同的文字图片素材有机的整合到幻灯片中，使其呈现美观整洁的效果，进而提升审美能力。从课堂情况来看，多数学生能够按照要求完成学习任务，并在活动中将基本技能熟练掌握，几个目标都完成的比较好，作品美观而富有特色，内容详尽而有内涵，很好的诠释了课堂主题设置的目标效果。但也有极个别的学生由于上堂课的素材准备不够充分（或者没有对素材进行分类管理），导致自己的制作效率比较低，作品的完成效果也比较差，今后应在课前加以检查和督促，以利于学习进程的顺利完成。《图文并茂》教材分析1、知识与技能能够在幻灯片中插入文本、图片，并能适当修饰。能够在幻灯片中插入艺术字、自选图形，并能适当修饰能够为幻灯片进行背景设置2、过程与方法通过自主探究、小组合作、讨论交流、教师点拨等方式，掌握文字、图片、艺术字及自选图形的添加与修饰并学会背景设置。3、情感态度价值观（含美育渗透）将不同的文字图片素材有机的整合到幻灯片中，使其呈现美观整洁的效果，从而提升审美能力4、重点和难点重点：掌握文字、图片、艺术字及自选图形的添加与修饰并学会背景设置难点：作品的制作过程中如何将多种媒体融合在一起为主题服务，提升作品的感染力。《图文并茂》评测练习小明今年寒假参加了一项社会实践活动，他想制作一份演示文稿，开学后向全体同学展示自己的活动过程和调研成果，但他遇到了问题，你能帮助他吗？1、他应选用的软件是（）。A、word2003B、Excel2003C、Powerpoint20032、下列哪一个文件是小明制作的演示文稿（）A、B、C、3、小明在用自选图形绘制心形时，设置的自选图形格式如下，可知他绘出的图形为（）。A、B、C、D、4、小明同学在做演示文稿时，用自选图形和图片做了一个画卷，他想让自选图形和图片保持大小和位置的相对固定，可以借助（）实现。A、图片裁切功能B、自选图形的填充图片效果C、图像组合功能D、图片的自定义动画效果《图文并茂》课后反思在最后的展示环节，学生自述自己的创作内容和创意后，引导其他同学给予评价，不光在技术方面给予一定的引导，同时在内容上良好的思想和情感塑造也给予了一些建议。信息技术不光是教会学生一些信息技术的知识和技能，更重要是学生良好的道德、机敏的才智、高尚的情操的养成，这才是信息技术教育高层次的着眼点。本课我经过反思还有以下不足之处：1、导入环节再简短些，在学法指导、尤其是学生创作方面的方法，如图片效果设置等，通过演示作个示范就更完美了。2、在学生展示练习成果的时候，多引导其他同学给予一些评价：如不足之处、完善意见等在学生说不出的时候，教师适当点拔效果会更好，才能更好地提高学生的审美能力。《图文并茂》课标分析本节课是初中信息技术（泰山版）第二册第五单元第二节的教学内容。要求学生根据规划，利用各种途径