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2018年下学期砂子塘湘天小学集体备课发言（第8次）年级：2学科：数学教师：吴铭海时间：.14地点：会议室项目具体内容单元序号第八单元单元主题搭配（一）单元篇目1.简单的排列2.简单的组合课程标准《义务教育数学课程标准（2011版）》在“学段目标”的“第一学段”中提出了“参与数学活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决问题的数学活动经验。在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等活动发展合情推理和演绎推理能力，清晰表达自己的想法。学会与他人合作交流，在学习数学过程中，体验成功的乐趣，建立自信心”。《义务教育数学课程标准（2011版）》在“课程内容”中提出了“通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的方法。经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容”单元教学目标1.使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，初步经历简单的排列和组合规律的探索过程。2.学生初步学习排列组合的简单方法，锻炼学生的观察、分析及推理能力。3.初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，通过小组合作探究的学习形式，养成与人合作的良好习惯。第（1）课教学内容分析（主要知识点、能力训练点、方法习得点、重点难点、拓展点等）主要知识点：掌握3个非0的数字组成不重复的两位数的个数能力训练点：在观察与操作中探究排列的方法方法习得点：培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识重、难点：不重复、不遗漏的排列方法拓展点：经历探索简单事物排列规律的过程，找出最简单事物的排列数第（1）课教学策略建议（教学方式、方法、教学手段的使用，结合案例、课例分析）本节课主要是通过让学生动手，用数字卡片排列、握手问好等实践活动，让学生学会清晰、有条理的、有顺序的思考问题，体会有序思考的好处——不重复、不遗漏。同时有助于提高学生的学习兴趣和主动性，在实践操作中让学生体验“用数学”的快乐，培养学生的观察能力，操作能力和分析推理能力。第（1）课经典题型举例、作业布置思路与举例巩固练习题变式提升题思维拓展题第（2）课教学内容分析（主要知识点、能力训练点、方法习得点、重点难点、拓展点等）主要知识点：在观察与操作中探究组合的方法，弄清排列与组合的区别能力训练点：经历探索简单事物组合规律的过程，找出简单事物的组合数方法习得点：经历探索简单事物组合规律的过程，找出简单事物的组合数重、难点：不重复，不遗漏的组合方法拓展点：培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识第（2）课教学策略建议（教学方式、方法、教学手段的使用，结合案例、课例分析）《课标》要求我们在教学中要非常重视学生在活动中的体验，这节课完全能够做到这一点。要以学生活动为主，而且活动形式可以多样，让学生在活动中充分感受探究组合的过程，从初步感知到操作理解，层层深入，使学生达到了在乐中玩、在玩中乐，在乐中学，在学中乐的境界第（2）课经典题型举例、作业布置思路与举例巩固练习题变式提升题思维

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