跳呀 快来跳舞

长沙市中》小）学教师统一备课用纸备课人：王苏然总第18课时科目音乐年级一班级41班备课时间2022年3月13日课题跳呀,快来跳舞学情分析一年级学生活泼、好动，对音乐的学习积极性高，喜欢模仿，具有一定音乐感受力、表现力，要让孩子们融入到欢乐的氛围中去，更好地感受音乐，积极地参与到音乐中来和老师一起玩游戏，跳呀,快来跳舞是一首云南哈尼族童谣。歌词诙谐幽默,通俗易懂,充满着生活的情趣,是哈尼族小朋友做游戏时口耳相传的歌谣。教材分析教学重点随音乐节奏律动教学难点能跟小朋友一起参与歌曲的表演，用动作表现自己热情欢快的情绪。教学准备多媒体课件教学目标1、通过听、唱民族民间童谣，培养学生热爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。2、通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。3、学习高音、唱名、手势“6”la板书设计示意手势“6”la“4”（fa）教学操作过程设计》重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课教学过程：一、组织教学。二、学习音乐知识师：请同学们和老师唱一唱下面五个音。1do、2re、3mi、5sol师：跟着老师的手势唱一唱下面的音组5336②3566③3532师：在我们一起做动作的时候老是要强调，你们要把小背挺得直直的师：今天让我们认识一个新朋友，6la还有4（fa），看看老师是如何做动作的，你们谁能来模仿一下呢生：自由模仿师：大家的动作都做的很好，老师啊特意为我们学习的这些小音符编了一首歌曲，你们要不要听一听，教师演唱音符歌（音乐之声改编版）师：大家有看到老师的动作吗，老师一边唱歌一边做了我们的手势，接下来轮到你们了哦，请你们来做动作，老师来唱歌。生：和老师配合师：你们可真棒，已经都学会了手势呢！三、新课教授：师：小朋友，你们知道我们中华人民共和国有多少个民族吗生：56个师：你能不能说说你所知道的民族以及他们的生活习俗吗生：土家族吃糍粑等等师：在56个民族里，有一个民族名字叫“哈尼族”，这可是个能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天，我们就请来了一位哈尼族的小朋友给我们唱歌，我们听听看，她的歌曲里唱了什么（教师有表情的演唱歌曲）师：请你们谈谈对歌曲的感受。比如在歌曲中听到了什么听了以后有什么感觉。生：有拍手的声音，觉得很快乐，想跳舞师：同学们的感受里可真好，那让我们再次感受音乐，请你们用自己最喜欢的动作和最能表现快乐情绪的动作来跟音乐动一动吧，老师要提醒，只可以在自己座位的周围，准备开始吧！师：哇。同学们看上去真的很开心呢，跟着音乐跳舞果然是最开心的了，那接下来请你们快速安静下来，因为下一个小任务已经要到来了哦师：哈尼族的小朋友说啊，我们不仅跳得好我们唱的也好，你们会吗小朋友，你们会吗那在我们正式学唱之前，我们先一起读读歌词吧。（师带读歌词）师：同学们读的很好，接下来老师要做一个读歌词游戏，我来读歌词，请你们在间奏处的地方有节奏的用拍手或跺脚的方式来为歌曲伴奏。生：和老师配合师：让我们试着和老师学唱第一段，先跟音乐默唱——轻声跟唱再跟老师的伴奏，完整的演唱第一段，同样的方法学习2—4段。生：和老师一同演唱师：同学们的学习能力很强哦，就让我们有感情的完整的演唱。师：接着仔细看老师，老师要加一些小小的动作，请你们模仿。生：跺脚摆头师：看看老师是如何跟着音乐一起律动的，也请你们试一试吧生：跟音乐律动设计接龙游戏，一起律动感受音乐1、初步感受师：除了可爱的哈尼族，今天我们还要认识一个民族，叫做彝族，先让我们来一起听听好听的音乐吧。播放《彝家娃娃真幸福》师：在学习好听的歌曲之前，我们一起来做个游戏，《看谁学得快》，我来打出节奏，请你们来模仿A、XX︱XX︱B、XXXX︱XXX︱C、XXX︱XXX︱D、XXXXXX︱XXXXXX︱E、XXXXXX︱XX︱师：同学们的节奏感很不错，我们让自己的双手休息一下，跟着老师我们一起加入“快乐旅行团”，老师带领你们到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！（云南简介以及云南彝族生活的图片。）师：图片将我们带到了哪儿谁还记得老师刚开始说到的民族生：彝族师：没错，是彝族，今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（九乡村寨）欢迎小朋友到我们彝族做客，你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦！2、朗读歌词师：彝族小朋友唱得好不好听你听出了哪些歌词生：阿里里师：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。师：还有哪些歌词生：白衣白帽彝家娃娃师：你们可真细心，其实彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》，让我们一起有感情地朗读歌词生：和老师配合3、初步体验歌曲：师：同学们读的很好，请你仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。（播放音乐）师：你学会了哪一句歌词唱给大家听听。生：自由回答表现自己师：同学们学的很好，每个人都有自己喜欢的部分师：那你们要不要和老师接龙学会唱歌呢。我唱一句，请你们唱一句，准备好了吗（师生反复配合，引导学生张嘴唱歌）4、深入体验歌曲：师：其实彝族的小朋友不仅会唱歌，还会跳舞呢老师学了几个简单的动作想和你们一起跳一跳，先来看看老师做了哪些动作吧生：拍肩拍手师：是的，动作很简单要不要和老师一起试一试呢恩恩，你们做的很棒，我们跟着音乐，看看老师是怎么律动的呢师生配合师：接着请你们自己试一试用律动跟上音乐。生：自由表现师：接下来老师要赶着音乐动一动了，请你们也自己试一试吧！生：跟着音乐律动师：大家的表现很好，那我们能做到边唱边跟着音乐律动吧生：边唱变律动（师生多次配合指导孩子们可以很好地配合）师：这么难得任务大家都做的很好呢，让我们全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏吧！师：那老师有个小疑问彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的速度呢生：情绪——活泼轻快，速度——稍快师：那我们的声音是不是也应该更活泼更轻快。请你们全体起立边唱边跳。师：同学们踏着歌声，我们的彝族之旅也要结束了，让我们告别彝族小朋友，快乐旅行团要出发回家了。五