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文档简介

第第页个别幼儿教育观察记录

篇一：个别幼儿教育观测记录

观测目的：儿童详细行为表现

案例观测一：

岩岩小伙伴是我班最聪慧的一个小女孩，无论在语言、数学和美术活动中，她的表现都特别棒，可是，我发觉她在每次特色拉丁课上，永久都不愿照活动要求去做，甚至坐在位置上不愿动，表现的一点没有爱好。

分析与措施：

分析：这个孩子的父母都是出租车司机，平常特别的劳碌，家境不是太好，父母对孩子要求严苛，过分要求她在学习方面努力。

措施：多与家长沟通，多方面培育孩子的爱好。

案例观测二：

在特色拉丁《高人，矮人》课中，我扮演了一只美丽的.蝴蝶，进行蝴蝶找花游戏，小伙伴们特别的感爱好，于是我请岩岩小伙伴来扮蝴蝶，我发觉她对此产生了特别深厚的爱好，本次特色活动中，她能按老师的指令做相应的动作了，而且表现特别活跃。

老师发觉孩子的进步要实时的予以表扬和鼓舞，让孩子通过拉丁带动其他方面的学习动力。

效果：一段时间下来，这个孩子的爱好有了肯定的提高，但是还是需要继续观测和培育的。

篇二：个别幼儿教育观测记录

观测实录：

在学本事的时候，当别的幼儿在回答题目时，她和旁边的昊昊说起悄悄话来，我提示了她，她就默不作声，在接下来的发问进程中，她也积极举手回答题目，但是对需要论述为何的题目，她说不太清晰，个别观测记录。第二个活动是美术活动《我的名片》，在观赏争论了各种名片以后，幼儿就开始自己设计名片，涵涵坐在任思琪的旁边，她看着任思琪画着爱心的美丽的名片，她也这样画起来，我实时提示全部的幼儿，请按自己的想法来设计，比比看谁最有创意。等到完成作品时，涵涵的作品与任思琪的有众多雷同，只是任思琪在用色和绘画技能方面更胜一筹。

分析与反思：

涵涵平常的留意力不太集中，易受影响，在教育活动中也是，当她觉得和自己没有关系时，她就会与同伴说悄悄话。涵涵平日里很喜爱画画，但是也是易受同伴影响，依葫芦画瓢，不利于其激起自己动脑筋，长此以往，致使她在论述事情的为何常常说不清自己思索的还不够。

详细措施：

1。活动中发觉涵涵的留意力不集中，善意的提示，并在接下来的活动予以其回答题目的机会，鼓舞其主动、用心参加活动。

2。请她回答一些需要论述为何的题目，鼓舞她动脑思索，大胆表述自己的见解。但是成效尚不明显。

3。在绘画活动中，发觉她喜爱仿照同伴好

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