教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2023年01月18日-6279)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2023年01月18日-6279)1：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。

单项选择题

A、不行知性

B、独特性

C、即时性

D、独创性

2：新老师常利用同学的非语言线索来推断和调整教学。（）

推断题

对

错

3：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

单项选择题

A、刺激情境

B、即定疑问

C、思维状态

D、思维起点

4：变式是指（）使同学渐渐理解概念的真正含义。

单项选择题

A、本质特征、非本质特征都不变

B、变换非本质特征，本质特征不变

C、本质特征、非本质特征都变

D、变换本质特征，非本质特征不变

5：要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（）。

单项选择题

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

6：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。

单项选择题

A、导向功能

B、激活功能

C、调整与维持的功能

D、强化功能

7：影响课堂管理的因素有（）。

多项选择题

A、老师的领导风格

B、班级的规模

C、班级的性质

D、学校的规章

E、对老师的期望

8：同学在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）

单项选择题

A、动作幅度

B、动作结构

C、动作力气

D、动作速度

9：老师成长与进展的最高目标是（）

单项选择题

A、特级老师

B、教学熟手

C、优秀班主任

D、专家型老师

10：在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。（）

推断题

对

错

11：自我意识在人格的形成和进展中起着不行缺少的重要作用。（）

推断题

对

错

12：一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（）

单项选择题

A、120

B、140

C、130

D、150

13：发觉学习理论的提出者是（）。

单项选择题

A、布鲁纳

B、加涅

C、奥苏伯尔

D、苛勒

14：课堂练习时，专家型老师要求同学作业时宁静，并把这看作课堂中最重要的事情。（）

推断题

对

错

15：奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。

单项选择题

A、社会

B、家庭

C、学校

D、老师

16：态度与品德的结构是全都的，它们都是由（）构成的。

多项选择题

A、认知

B、气质

C、情感

D、行为

17：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。

单项选择题

A、制造性

B、学习动机

C、学习迁移

D、学会学习

18：通过（）评价，老师可以了解同学对新学习任务的预备状况，确定同学当前的基本力量和起点行为。

单项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、预备性评价

D、诊断性评价

19：任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（）

单项选择题

A、奇怪   心

B、力量

C、给定的条件

D、已有的学问阅历

20：一般状况下，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

单项选择题

A、高等

B、中等

C、一般

D、低等

21：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）

推断题

对

错

22：培育操作技能的教学方法，一般宜采纳（）。

单项选择题

A、发觉法

B、讲解法

C、示范法

D、示范与讲解相结合的方法

23：编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科（）。

单项选择题

A、随机支配

B、分类支配

C、集中支配

D、交叉支配

24：所谓的准时复习，应当是指（）。

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、考试前复习

D、当天复习

25：让同学以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。

单项选择题

A、个别化教学

B、指导性教学

C、合作教学

D、情境教学

26：操作技能形成的仿照阶段，动作的动觉掌握水平较高．而视觉掌握水平较低。（）

推断题

对

错

27：一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（）

单项选择题

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

28：（）认为所把握的内容越基本、越概括，则对新状况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。

单项选择题

A、布鲁纳

B、桑代克

C、贾德

D、维纳

29：推断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。（）

推断题

对

错

30：做笔记是一种常用的（）

单项选择题

A、复述策略

B、组织策略

C、精细加工策略

D、元认知策略

查看答案

1：答案B

解析课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。

2：答案错误

解析专家型老师常利用同学的非语言线索来推断和调整教学。

3：答案A

解析

4：答案B

解析有效进行学问概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

5：答案C

解析

6：答案B

解析动机具有激活、指向功能、调整与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。

7：答案A,B,C,E

解析影响课堂管理的因素有老师的领导风格、班级规模、班级性质、对老师的期望等。

8：答案B

解析同学学习体操的过程属于操作仿照。由操作仿照阶段的动作特点可知应为动作结构。

9：答案D

解析

10：答案正确

解析

11：答案正确

解析自我意识是整合和统一人格各部分的核心力气。

12：答案C

解析

13：答案A

解析

14：答案错误

解析题干所指是新老师在课堂练习中的详细做法。

15：答案C

解析略。

16：答案A,C,D

解析二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。

17：答案C

解析这些都是学习迁移，是习得的阅历对完成其他活动的影响。

18：答案C

解析配置性评价，也称预备性评价，一般在教学开头前进行，摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学。

19：答案C

解析

20：答案B

解析一般状况下，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，故选B。

21：答案错误

解析教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为学科课程标准、教材和课程。

22：答案D

解析

23：答案D

解析编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科交叉支配。

24：答案A

解析学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立即复习。

25：答案A

解析

26：答案错误

解析仿照阶段主体对动作还很生疏