教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2023年01月14日-189)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2023年01月14日-189)1：假如同学将老师看成是伴侣、心理辅导者，则他们盼望老师表现出的特征是（）。

多项选择题

A、怜悯

B、理解

C、真诚

D、关怀

E、值得信任

2：心理健康教育的对象是以（）为主。

单项选择题

A、主体同学

B、正常同学

C、特别同学

D、有严峻心理疾病的同学

3：在人的全部需要中，最高层次的是（）

单项选择题

A、平安需要

B、爱与归属需要

C、生理需要

D、自我实现需要

4：柯尔伯格关于道德推断的三水平包括（）。

多项选择题

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、相对功利水平

E、一般伦理取向水平

5：老师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

单项选择题

A、课堂分散力

B、课堂掌握

C、课堂管理

D、课堂气氛

6：技能的学习可以以（）的把握为前提。

单项选择题

A、感性学问

B、理性学问

C、陈述性学问

D、程序性学问

7：动作技能的特点不包括（）

单项选择题

A、观念性

B、绽开性

C、客观性

D、外显性

8：在师生关系中，“亲其师而信其道”反映老师（）特征对同学的影响。

单项选择题

A、学问

B、认知

C、人格

D、技能

9：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）

推断题

对

错

10：利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观看和演示等，属于（）

单项选择题

A、实物直观

B、图片直观

C、模象直观

D、言语直观

11：运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）

单项选择题

A、80

B、100

C、120

D、125

12：学习策略是学习者制定的学习方案，包括（）。

单项选择题

A、意识和力量

B、规章和技能

C、认知策略

D、阅历和方法

13：由于自然试验是在教育的实际状况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。（）

推断题

对

错

14：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。

单项选择题

A、单维性

B、不行逆性

C、自我中心性

D、抽象规律性

15：老师生存的基石是（）。

单项选择题

A、教学力量

B、学问

C、才华

D、爱好

16：皮亚杰提出儿童的道德推断是一个从他律到自律的进展过程。（）

推断题

对

错

17：廖世承编写我国第一本《教育心理学》是在（）

单项选择题

A、1932年

B、1924年

C、1919年

D、1903年

18：以下属于正式群体的是（）。

多项选择题

A、班级

B、小组

C、少先队

D、小集团

E、团员

19：制造性问题解决，综合应用各种方法或通过进展新方法、新程序等来解决()的问题。

多项选择题

A、无结构的

B、认知性

C、有结构

D、无固定答案的问题

20：成就动机理论的主要代表人物是（）。

单项选择题

A、马斯洛

B、阿特金森

C、维纳

D、维果斯基

21：下列哪些形式属于正式评价?（）。

多项选择题

A、观看

B、测验

C、谈话

D、问卷

22：心理学讨论表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）。

单项选择题

A、前后一样

B、先快后慢

C、先慢后快

D、没有规律

23：合理地组织复习的方法有准时复习、（）。

多项选择题

A、适当的超额复习

B、强化复习

C、突击记忆

D、合理复习

24：基于某种特定的标准，评价同学对与教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度。这是（）

单项选择题

A、形成性评价

B、配置性评价

C、标准参照评价

D、常模参照评价

25：依据埃里克森的理论，2～3岁的进展任务是培育（）。

单项选择题

A、自主性

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性

26：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部预备状态或反应倾向性。（）

推断题

对

错

27：可采纳（）来治疗失眠。

单项选择题

A、系统脱敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行为疗法

28：知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于（）学问。

单项选择题

A、陈述性

B、条件性

C、程序性

D、策略性

29：前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）

推断题

对

错

30：制造性思维表现为（）

多项选择题

A、独创性

B、流畅性

C、变通性

D、目的性

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析【解析】假如同学将老师看成是伴侣、心理辅导者，则他们盼望老师表现出怜悯、理解、真诚、关怀和值得信任等特征

2：答案B

解析心理健康教育的对象是以正常同学为主，即有轻中度心理健康问题的正常同学。

3：答案D

解析

4：答案A,B,C

解析略。

5：答案C

解析

6：答案D

解析技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不娴熟，因此，技能学习要以程序性学问为前提。

7：答案A

解析

8：答案C

解析C“亲其师而信其道”反映的是老师的人格特征对同学的影响。

9：答案正确

解析略。

10：答案C

解析利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的欣赏和演示等，即为让同学通过对事物模拟形象的直接感知而进行的一种直观方式，属模象直观，故选C。

11：答案D

解析

12：答案B

解析见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习方案，由规章和技能构成。

13：答案正确

解析自然试验能较好地反映教育过程中心理现象的真实状况，所以所得结果比较实际。

14：答案B

解析可逆性指转变人的思维方向，使之回到起点。前运算阶段的儿童不能这样思维。

15：答案B

解析学问是老师生存的基石。没有深厚扎实的学问基础，就无法胜任教育教学的各项工作。

16：答案正确

解析略。

17：答案B

解析识记性学问。1924年廖世承编写我国第一本《教育心理学》。(本解析由张恩凯供应)

18：答案A,B,C

解析略。

19：答案A,D

解析制造性问题解决，综合应用各种方法或通过进展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。

20：答案B

解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。

21：答案B,D

解析正式评价指同学在相同的状况下接受相同的评估，且采纳的评价工具比较客观。

22：答案B

解析

23：答案A,D

解析

24：答案C

解析标准参照评价，是基于某种特定的标准，评价同学对与教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度。常模参照评价是指评价是以同学所在团体中的平均成果为参照标准（即所谓的常模），依据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。(本解析由张恩凯供应)

25：答案A

解析依据埃里克森的理论，2～3岁的进展任务是培育自主性。

26：答案正确

解析略。

27：答案B

解析失眠可能由压力大事、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采纳肌肉松弛法治疗。

28：答案A

解析陈述性学问