江西省宜春九中2022-2023学年物理高一第二学期期中达标测试试题含解析

江西省宜春九中2022-2023学年物理高一第二学期期中达标测试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上滑行，长木板与水平地面间动摩擦因数为μ1，木块与木板间的动摩擦因数为μ2.已知长木板处于静止状态，那么此时长木板受到地面的摩擦力大小为（）A．μ2mg B．μ1Mg C．μ1(m＋M)g D．μ2mg＋μ2Mg2、如图所示，A、B两物体放在旋转的圆台上，两物体与圆台面间的动摩擦因数均为μ，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。两物体的质量相等，A物体离转轴的距离是B物体离转轴距离的2倍，当圆台旋转时，A、B均未滑动，则下列说法中正确的是()A．物体A所受的摩擦力小B．物体A的向心加速度大C．当圆台的转速增加时，物体B先滑动D．当两物体随圆台一起做匀速圆周运动时所受到的摩擦力方向总是和物体速度方向相反3、下列说法正确的是（）A．能量是守恒的，不会消失，因此我们没有必要节约能源B．法拉第采用了画电场线这一简洁的方法来描述电场C．牛顿通过“斜面实验”，得出了“力是维持物体运动的原因”这一观点D．卡文迪许在前人的基础上总结出了万有引力定律4、1859年麦克斯韦从理论上推导出了气体分子速率的分布规律，后来有许多实验验证了这一规律．若以横坐标v表示分子速率，纵坐标f(v)表示各速率区间的分子数占总分子数的百分比．下面四幅图中能正确表示某一温度下气体分子速率分布规律的是()A． B．C． D．5、关于地球同步卫星，下列说法中正确的是A．它的加速度等于9.8m/s2B．它的周期是24h，且轨道平面与赤道平面重合C．它处于平衡状态，距地面高度一定D．它的线速度大于7.9km/s6、我国“风云二号”同步卫星于2004年10月19日发射升空，并进入预定轨道运行，该卫星在轨道上运行()A．速度等于1．9km／sB．周期大于地球的自转周期C．加速度小于地面重力加速度D．能经过北京上空7、如图所示，一根细线下端拴一个金属小球P，细线的上端固定在金属块Q上，Q放在带小孔的水平桌面上．小球在某一水平面内做匀速圆周运动(圆锥摆)．现使小球在一个更高一些的水平面上做匀速圆周运动(图上未画出)，两次金属块Q都保持在桌面上静止．则后一种情况与原来相比较，下面的判断中正确的是()A．小球P运动的周期变大 B．小球P运动的线速度变大C．小球P运动的角速度变小 D．Q受到桌面的支持力不变8、关于作用力与反作用力以及相互平衡的两个力的下列说法中，正确的是()A．作用力与反作用力一定是同一性质的力B．作用力与反作用力大小相等，方向相反，因而可以相互抵消C．相互平衡的两个力的性质，可以相同，也可以不同D．相互平衡的两个力大小相等，方向相反，同时出现，同时消失9、如图所示，a，b，c是在地球大气层外圆形轨道上运动的3颗卫星，下列说法正确的是（）A．b，c的线速度大小相等，且小于的线速度B．b，c的向心加速度大小相等，且大于的向心加速度C．加速可追上同一轨道上的，减速可等候同一轨道上的D．假设卫星由于稀薄空气的阻力，轨道半径缓慢减小，则其速度增大10、北京时间2011年9月29日晚21时16分，中国在酒泉卫星发射中心载人航天发射场，用“长征二号FT1”运载火箭，将中国全新研制的首个目标飞行器“天宫一号”发射升空．关于“天宫一号”的发射和运行，下列说法正确的是()A．“天宫一号”由“长征二号FT1”运载火箭加速离地升空时，处于超重状态B．“天宫一号”由“长征二号FT1”运载火箭加速离地升空时，处于失重状态C．“天宫一号”在预定工作轨道稳定运行时，处于平衡状态D．“天宫一号”在预定工作轨道稳定运行时，处于完全失重状态11、如图a，物体在水平恒力F作用下沿粗糙水平地面由静止开始运动，在t=1s时刻撤去恒力F，物体运动的图象如图b，重力加速度，则（）A．物体在3s内的位移B．恒力F与摩擦力f大小之比C．物体与地面的动摩擦因数为D．3s内恒力做功与克服摩擦力做功之比12、如图所示，质量为m的物体置于倾角为θ的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为μ，在外力作用下，斜面体以加速度a沿水平方向向左做匀加速运动，运动中物体m与斜面体相对静止．则关于斜面对m的支持力和摩擦力的下列说法正确的是：A．支持力一定做正功B．摩擦力一定做正功C．摩擦力可能不做功D．合力做正功二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、（6分）在探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关的实验中，小明同学猜想可能与两电荷的间距和带电量有关。他选用带正电的小球A和B，A球放在可移动的绝缘座上，B球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒C点，如图所示。实验时，先保持两球电荷量不变，使A球从远处逐渐向B球靠近，观察到两球距离越小，B球悬线的偏角越大；再保持两球距离不变，改变小球所带的电荷量，观察到电荷量越大，B球悬线的偏角越大。完成下列填空：(1)实验表明：两电荷之间的相互作用力，随其距离的______而增大，随其所带电荷量的______而增大；(2)小明同学在探究中应用的科学方法是______（选填：“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”或“演绎法”）；(3)假设小球B的质量为m，在实验中的某个瞬间，A、B两球恰好在同一个高度上，此时测得悬线的偏角大小为θ，则两小球间的作用力大小F=______（已知重力加速度大小为g）。14、（10分）“探究做功与物体速度变化的关系”实验的装置图如图所示。(1)在探究橡皮筋拉力对小车做功与小车速度变化的关系的活动中，将长滑板稍微倾斜的目的是_____________，对倾斜角度的要求是：小车无橡皮筋拉时恰能在滑板上做__________运动；(2)在多次实验中，通过使用不同条数的相同橡皮筋拉小车，要求各次实验中橡皮筋的拉力对小车做的功Wn与橡皮筋的条数n成正比。为此每次实验时，小车都要被拉到___________（填“不同”或“同一”）位置松手；(3)在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度v，应选用纸带的_________区间的点进行测量（根据下图所示的区间回答）。(4)在用图像法处理本实验的数据时，为能直观反映出小车获得速度v大小与橡皮筋拉力对小车做功Wn之间的关系，应选择下图中的________坐标系。三、计算题要求解题步骤，和必要的文字说明（本题共36分）15、（12分）小明站在水平地面上，手握不可伸长的轻绳一端，绳的另一端系有质量为m的小球，甩动手腕，使球在竖直平面内做圆周运动．当球某次运动到最低点时，绳突然断掉，球飞行水平距离d后落地，如图所示．已知握绳的手离地面高度为d，手与球之间的绳长为d，重力加速度为g．忽略手的运动半径和空气阻力．（1）求绳断开时球的速度大小v1（2）问绳能承受的最大拉力多大？（3）改变绳长，使球重复上述运动，若绳仍在球运动到最低点时断掉，要使球抛出的水平距离最大，绳长应为多少？最大水平距离为多少？16、（12分）一宇宙空间探测器，从某星球表面垂直升高，发动机提供恒力，发动机开动一段时间后关闭，根据如图所示探测器运动的v-t图线，试求：(1)分析探测器运动情况；(2)上升的最大高度；(3)该星球表面的重力加速度g值。17、（12分）已知甲、乙两船在静水中速度分别是v1、v2，它们要从同一河岸同一点出发到达对岸，其中甲船要以最短时间渡河，乙船要以最短位移渡河，结果是两船到达对岸同一点，那么两船所用时间t1、t2的比值是______

参考答案一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、A【解析】

根据长木板与木块的运动状态，

确定两者之间的滑动摩擦力，

再对长木板受力分析，

根据共点力平衡的条件即可得到结果。【详解】由题可知：长木板与木块之间发生了相对滑动，

产生了滑动摩擦力，设其为，则，对长木板受力分析，可知在水平方向长木

板受到木块对其向右的滑动摩擦力，

还受到地面对其向左的静摩擦力，

由共点力平衡条件知：。A．μ2mg与分析结果符合；B．μ1Mg与分析结果不符；C．μ1(m＋M)g与分析结果不符；D．μ2mg＋μ2Mg与分析结果不符；【点睛】本题考查了摩擦力的判断与共点力

平衡条件的应用，较为简单。2、B【解析】

A.A、B物体的角速度相等，根据f=mrω2知，质量相等，A的半径较大，则A物体所受的摩擦力较大，故A错误；B.根据a=rω2知，角速度相等，A的半径较大，则A物体向心加速度较大，故B正确；C.A物体向心加速度较大，向心力较大，根据摩擦力提供向心力，当圆台的转速增加时，A物体所受摩擦力首先达到最大静摩擦力，所以A物体先动，故C错误；D.由于摩擦力提供向心力，当两物体随圆台一起做匀速圆周运动时所受到的摩擦力方向总是和物体速度垂直，故D错误。故选：B3、B【解析】

A．能量是守恒的，不会消失，但能源是有限的，要节约能源，故A不符合题意；

B．法拉第采用了画电场线这一简洁的方法来描述电场，故B符合题意；

C．伽利略通过“斜面实验”，得出了“力不是维持物体运动的原因”这一观点，故C不符合题意；

D．牛顿在前人的基础上总结出了万有引力定律，故D不符合题意。

故选B。4、D【解析】根据气体的分子的运动的规律可以知道，在某一温度下，大多数的分子的速率是比较接近的，但是不是说速率大的和速率小的就没有了，也是同时存在的，但是分子的个数要少很多，所以形成的图象应该是中间多，两边少的情况，D正确．5、B【解析】A、地球表面的加速度等于9.8m/s2，而同步卫星不在地球表面，所以A错误B、同步卫星的周期和地球自转的周期相等，所以为24h，由于相对于地球静止，所以其轨道在赤道上空，且与赤道平面重合，故B正确；C、同步卫星做圆周运动，不是平衡状态，故C错误；D、根据可知轨道半径越大线速度越小，而卫星的最大环绕速度为7.9km/s，所以同步卫星的速度小于7.9km/s，故D错误；故选B6、C【解析】地球同步卫星绕地球做匀速圆周运动，由地球的万有引力提供向心力，则有：，解得：，，可见，卫星轨道半径越大，其速度越小，加速度越小．所以同步卫星的速度应小于近地卫星的速度1.9km/s，加速度也小于近地卫星的加速度，而近地卫星的加速度近似等于地面的加速度，所以加速度小于地面的重力加速度．故A错误，C正确．地球同步卫星相对于地球静止，其周期等于地球自转的周期．故B错误．同步卫星只能定点在赤道的上空，不能经过北京上空，选项D错误；故选C．点睛：此题关键要知道地球同步卫星绕地球做匀速圆周运动，其周期等于地球自转的周期，由万有引力提供向心力，推导出线速度和加速度的表达式，再进行分析．7、BD【解析】

设细线与竖直方向的夹角为，细线的拉力大小为T，细线的长度为L．P球做匀速圆周运动时，由重力和细线的拉力的合力提供向心力，如图，，得角速度，周期，线速度，使小球改到一个更高一些的水平面上作匀速圆周运动时，增大，减小，角速度增大，周期T减小，线速度变大，B正确AC错误；金属块Q保持在桌面上静止，对于金属块和小球研究，竖直方向没有加速度，根据平衡条件得知，Q受到桌面的支持力等于两个物体的总重力，保持不变，D正确．【点睛】金属块Q保持在桌面上静止，根据平衡条件分析所受桌面的支持力是否变化．以．由向心力知识得出小球P运动的线速度、角速度、周期与细线与竖直方向夹角的关系，再判断其变化．8、AC【解析】A、一对作用力和反作用力一定是同性质的力，A正确；B、虽然作用力和反作用力大小相等，但不同的物体受到相同大小的力产生的效果不一定相同，B错误；C、D、一对平衡力是作用于同一物体上等大、反向、共线的两个力，性质可能相同，也可能不同，一个力变化时另一个力可以不变，故C正确，D错误．故选AC．【点睛】本题主要是考查作用力与反作用力和一对平衡力的区别，作用力与反作用力和一对平衡力最大的区别在于作用力与反作用力作用在两个不同的物体上，而一对平衡力是作用在同一个物体上的．9、AD【解析】

AB．根据，解得，b，c的半径相同，知b、c的线速度、向心加速度大小相等，运行半径越大，速度、向心加速度越小，故小于a的线速度、向心加速度，故A正确，B错误；C．c加速，万有引力不够提供向心力，做离心运动，会离开原来的轨道，b减速，万有引力大于所需要的向心力，做近心运动，也会离开原来的轨道，所以不会追上，故C错误；D．a卫星由于稀薄空气的阻力的影响，a卫星运动过程要克服空气阻力做功，机械能减小，卫星将做向心运动，轨道半径将缓慢减小，则其线速度增大，故D正确。故选AD。10、AD【解析】试题分析：只要加速度向上就是超重，因此选项A正确；选项B错误；在预定轨道上做匀速圆周运动，所受合外力提供向心加速度，并不平衡，选项D正确；故选AD考点：考查天体运动点评：本题难度较小，超重与失重只与加速度方向有关11、BC【解析】

A.根据图象与时间轴所围的面积表示位移，可得物体在3s内的位移：故A错误；B.物体在第1s内的位移为对整个过程，由动能定理得：解得故B正确；C.物体在和2s内位移为对后2s内物体的运动过程，由动能定理得解得故C正确；D.对整个过程，由动能定理得可得故D错误。故选BC。12、ACD【解析】

A．由功的计算公式W=FScosα可知、支持力方向垂直斜面向上、与位移的方向夹角小于90°，支持力一定做正功，故A正确；BC．当加速度较小时，摩擦力Ff沿斜面向上，即a<gtanθ，摩擦力沿斜面向上，做负功，如图1：当加速度较大时，摩擦力Ff沿斜面向下，即a>gtanθ，摩擦力沿斜面向下，做正功，如图2当a=gtanθ时，摩擦力不存在，不做功；故B错误，C正确；D．由于物体一直在加速运动，并且只有斜面体对物体做功，因此斜面体对物体一定做正功，故D正确；故选ACD．【点睛】使物体A和斜面体B一起向左做加速运动，加速度水平向左，支持力FN垂直斜面向上，而摩擦力Ff方向需要讨论，然后结合功的计算公式W=FScosα进行分析判断正负功．二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、减小增大控制变量法mgtanθ【解析】

(1)[1][2]对小球B进行受力分析，可以得到小球受到的电场力即B球悬线的偏角越大，电场力也越大；所以使A球从远处逐渐向B球靠近，观察到两球距离越小，B球悬线的偏角越大，说明了两电荷之间的相互作用力，随其距离的减小而增大；(2)[3]两球距离不变，改变小球所带的电荷量，观察到电荷量越大，B球悬线的偏角越大，说明了两电荷之间的相互作用力，随其所带电荷量的增大而增大，先保持两球电荷量不变，使A球从远处逐渐向B球靠近。这是只改变它们之间的距离；再保持两球距离不变，改变小球所带的电荷量，这是只改变电量所以采用的方法是控制变量法；(3)[4]对小球B进行受力分析，可以得到小球受到的电场力14、平衡摩擦力匀速同一ⅢB【解析】（1）平衡摩檫力，在用橡皮筋拉动小车的装置来探究做功与物体速度变化的关系的实验中,小车的质量保持不变,橡皮筋对小车所做功认为是合外力做功,因此实验前需要平衡摩擦力,故木板倾斜的目的是:用重力沿斜面的分力来平衡小车运动过程中受到的阻力.当小车无橡皮筋拉时恰能在滑板上做匀速运动；则说明已经平衡摩擦力了。

（2）实验时,每次保持橡皮筋的形变量一定,当有n根相同橡皮筋并系在小车上时,n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍,这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难,故实验中不需要测出一条橡皮筋对小车做功W的数值,但是小车每次要被拉到同一位置松手.（3）选用第Ⅲ区间，这个区间点迹均匀，所以车已经脱离了橡皮筋，并保持了匀速运动。可以求出最后的动能，（4）测出一条橡皮筋对小车做功W，