教学设计：观察日记_第1页
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文档简介

第16课《观察日记》教学设计【教学目的】1．学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。3．学习用部首查字法查“搬、运、输”。4．掌握写日记的格式。5．培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。【教学重点】1．学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。3．学习用部首查字法查“搬、运、输”。【教学难点】1．掌握写日记的格式。2．培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。【课时安排】二课时。第二课时【教学目标】1．复习巩固8个生字，会写3个字。2．掌握写日记的格式。3．培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。【教学重点】复习巩固8个生字，会写3个字。【教学难点】1．掌握写日记的格式。2．培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。【教具准备】生字卡片、教学挂图、字典。【教学过程】一、复习巩固。1．开火车读生词。2．听写生字。二、学习课文。1．你还对蚂蚁哪些做法感到惊奇？为什么？哪一段写了这个内容？2．选择自己最喜欢的段落读。3．同桌互读。4．指名读，集体评议。5．你们观察过蚂蚁吗？有什么新的发现。6．蚂蚁有趣吗？为什么？7．齐读全文。8．总结日记的写法。三、复习部首查字法。1．齐读题目，说说每一个格子里应填什么内容。2．自由练习。3．集体订正。四、学写生字。1．观察，读记生字。2．学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3．范写“砖”。4．学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5．对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6．评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、作业设计。1．用部首查字法查本课生字。2．朗读课文。3．预习19课文。

【板书设计】18．观察日记我

蚂蚁擦

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