小学信息技术-二给“宝贝”搬家-移动文件和文件夹教学设计学情分析教材分析课后反思

《给“宝贝”搬家——移动文件和文件夹》教学设计课前准备：准备好课堂中学习过程中需要移动的文件和文件夹一、创设情境导入同学们，老师要给同学们看一看小明和小红两个同学的文件夹，看后，说说你的感受？（桌面上小窗口并排显示两个不同的文件夹，一个整理有序，一个杂乱无序。）我们在整理文件或文件夹时，就需要移动他们到指定的位置，这就是我们今天要学习的----移动文件和文件夹二、新授1、选定文件同学们想在我们生活中，要把一个物体从一个地方移动到另一个地方，我们应该首先干什么？首先必须抓住这个物体才行吧。那在电脑中移动文件也一样，我们必须先抓住文件，其实也就是先选定文件那你们先把要移动的文件选中，看看能吗？谁能来说一下具体的操作。把怎样选定文件示范操作一遍。（学生自己操作，教师巡回指导）2、使用移动项目窗口移动文件夹相信咱们班的每个同学都是电脑高手，刚才看到小红的文件夹比较乱，咱们这节课就来帮小红整理一下文件夹，哪位同学愿意展示一下你的操作方法呢？预设1：学生示范后，老师讲操作步骤重复一下。预设2：既然同学们没有敢于尝试的，那老师示范一下。那请同学们自己试一试，刚才的操作，帮小红来整理文件夹。（学生操作，老师巡回指导。）3、单击右键选定，剪切到指定位置粘贴文件。学生示范4、按住shift拖动文件其实移动文件的方法很多，谁还有别的方法来交流一下。学生示范首先选定文件，按住shift，拖动文件到指定的位置。5、设置撤销按钮在对文件或文件夹进行各种操作时，一旦发生误操作，应该马上单击窗口工具栏上的撤销按钮，取消刚才的操作。若在工具栏上找不到该按钮，我们可以自定义工具栏。老师示范，学生操作，指导。三、总结今天，我们学习了移动文件的三种方法，同学们可以根据平时的操作习惯，想用那种都行。当我们操作失误时，还可以使用撤销按钮来撤销，这节课同学的表现很棒，希望同学们用今天所学的知识整理一下自己电脑上的内容，养成良好的使用电脑的习惯，做个使用电脑的有心人。学情分析班里大部分学生对信息技术的学习兴趣比较浓，尤其是男同学，因此差不多全都能掌握计算机的基础知识，能够熟练地使用键盘，鼠标等操作。特别是一些家里有电脑的学生，在课堂上能起到很好的表率作用，还能帮老师辅导其他学生，学生有一定的学习自主性，并能积极参与到课堂学习中，也充分展示了他们的个性。本节课要学习的移动文件和文件夹的操作，学习之前让学生做了预习，通过课前交流，部分学生在平时的操作中，已经用到了一些方法来移动文件和文件夹，学习时，可以让这些同学，把他的操作展示给同学看，并充分发挥小组长的带动作用。效果分析本节课学习了移动文件和文件夹的三种方法，以及操作失误时，怎样使用撤销按钮来撤销操作，学生能充分发挥小组团结协作精神，每个小组都能在小组长的带领下，顺利地完成操作，有个别学生操作不太熟练，还需要进一步加强。教材分析教学目标：1、学会移动文件和文件夹；2、学会撤销错误操作。重难点分析：教学重点：1、能够使用不同的方法熟练移动文件和文件夹；2、能够撤销错误操作。教学难点：1、可以使用不同的方法熟练移动文件和文件夹；2、可以“自定义工具栏”，使用撤销按钮。本节课所学习的移动文件和文件夹的方法，在练习的时候学生用任何一种方法都可以，学生学会了移动文件的方法，移动文件夹的方法师一样的。撤销按钮的操作学习比较灵活，当学生在移动文件和文件夹的过程中出现失误时，可以借机引出撤销按钮的学习。评测练习1、将桌面上自己的文件夹移到U盘中。2、将F盘中名为车的图画移到E盘下自己名字的文件夹中。（事先在F盘中建好了“动物世界”的文件夹，并在其里面建好了“柯南”、“百变小樱”、“大风车”的文件夹）3、将自己整理好的文件夹汇报展示给大家看。课后反思信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科，课堂教学的设计、环节的策划、安排，要善于引导、组织学生自主、探究合作性学习，不但要引导学生把每节课的知识体系、脉络把握好，还要让学生在掌握理论知识的前提下，在实践操作中对理论知识加以实践、验证。自主、探究合作性学习是新课标倡导的学习方式，课堂中真正体现了以学生自学为主体，教师为主导的新的课堂教学结构，通过联系自己的课堂教学实践，针对信息技术学科的特点，对本节课进行了以下的教学反思。一、小组合作学习学生在小组中形成“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气，真正发挥小组以自主、探究合作学习的作用。尽量让学生自己做主张，在小组学习中形成齐心协力对付困难的合作风气，对于学困生，引导他们从集体中寻求帮助。二、分层次教学调动学生学习积极性学生上课时显得比较浮躁、缺乏耐心。在整整一节课的时间内，总要求他们安安静静、规规矩矩地按照老师的要求做是很困难的。那么，如何保持学生的学习兴趣？要让学生多动手。学生对动手操作非常感兴趣，因此要合理安排时间，让学生多动手，这样才能把他们的注意力集中在课堂上。另外布置较高层次的额外任务，让基础好的学生去完成，这样既节省老师的教学时间，也给学生更多的练习机会和知识技能。三、学会欣赏鼓励学生在上机操作过程中，学生难免会出现这样那样的错误，要努力营造民主、和谐的气氛下，这样不但真正提高了学生的知识水平，更重要的是培养了学生的学习兴趣。以上点滴的反思，是通过教学活动摸索的，在今后的教学工作中，还要坚持不懈的用新理念、新知识来不断的充实、完善自己，不断反思，提高自身的教育、教学水平。课标分析《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中指出：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响，通过信息技术课程，使学生具有获取信息，传输信息，处理信息和运用信息的能力，并且能负责地使用信息技术，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习，工作和生活打下必要的基础。《给“宝贝”搬家——移动文件和文件夹》一课的教学设计，从以下方面落实和体现上述教学理念：1、兴趣是最好的老师，教学伊始，通过比较两名同学的文件夹，一个杂乱无序，一个井井有条，引起学生对本节课所学内容的兴趣。2、重视培养学生的实践能力。创设学生主动参与，亲自