教案小小的船

2小小的船

分析】

教材简析《小小的船》是部编版语文第一册，本课是叶圣陶先生写的一首儿童

诗歌，本文内容包括一幅图、三句话，诗句优美，富于想象，充满童趣。作者通

过丰富的想象展现了晴朗的夜空，一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美

丽景象。

【学情分析】

五年级下学期的学生已经初步学会了联系上下文和自己理解词句的能力，能

够在阅读中抓住文章主要内容。但是仍需要教师引导学生思考、帮助学生理解课

文、培养阅读情感、理解文章内涵。在课堂教学中，有效运用“目标教学”法，

利用中心句揣摩文章的表达意图。

【课时目标】

用恰当的叠词形容事物

一、导入课题

1.导语：蓝蓝的天空中挂着弯弯的月亮，数不清的星星一闪一闪的，有一个小

女孩被这美丽的夜景陶醉了，睡梦中她梦到自己竟然飞到月亮上去了。叶圣陶老

爷爷替她写了一首小儿歌，把她梦里看到的都写在了儿歌里，今天我们就一起来

欣赏这首儿歌《小小的船》，请大家齐读课题。(板书：小小的船)

2.复习词语：

二.亮标，解标。

1.教师出示一组船的照片。请同学们找一找哪一幅图是“小小的船”？再说

说“小小的船”有什么特点？

2.今天吴老师要借这首儿童诗跟大家介绍一种非常常见的词语，叫做叠词。

3.解标。什么是叠词呢？叠词就是组成词的单个字是同一个字也就是词语中

的两个字是一样的。

叠词的作用是增强语言的韵律感，使人读起来朗朗上口，并且强调事物的特

点把两个字放在一起加重分量。

4.生活中有什么东西你觉得它“小小的”？

三、践标

1.借助插图，课本插图中“小小的船”在哪里？

生：课文中小小的船在天上。

（2）原来小小的船就是天上的月儿！可课题为什么是小小的船呢？带着这

个疑问，我们快来走进课文内容吧。请小朋友们翻开书56页，一边再听老师读

一遍课文，一边听一边想，这“小小的船”和月亮有什么关系呢？（师范读）听

出来了么？你们可真聪明，一下子就听出来了。（出示：月—船图）原来这月亮

像小小的船啊。

2.（出示：前两句）小组合作读课文：一边读一边找，这“小小的船”一样的

月亮有什么特点呢？（好，开始吧）

3.我看见每个小组的同学都在书上圈出来了。请小组代表来说说？（弯弯的、

两头尖）小朋友们太棒了，找的又快又对，快给自己一次鼓励吧！（拍手）

4.师：那谁来读读这句话呢？读得真棒！送给大家一幅图！弯弯的月儿挂在天

空，多美呀！谁来读一读？

5.师：弯弯的月儿：引导：听出来了，弯弯的，特别可爱！给你一个大大的赞。

6.我们生活中还有哪些东西是“弯弯的”？

弯弯的（）

7.师：小朋友们，月亮真的只有我们看到的那么小么？（生：不是）

的确，月亮其实一点也不小，14个月亮加起来就和我们的地球妈妈一样大，可

为什么我们看到的月亮却那么小呢？（远）

月球离地球3854公里，如果坐飞机的话，飞机要连续飞行475个小时，大约

20天的时间才能飞到月球，你们觉得月球离地球远不远？（生远）

那谁再来读读这句话，读出月亮离我们很远很远的感觉。（出示：前两句）

指读——点评——齐读

8.月亮弯弯的，星星也在一闪一闪地和我们眨眼睛，你们想不想飞上天去和他

们做游戏啊？老师也特别想，还等什么，我们快飞到月亮上去吧！（出示：人月

图）现在我们已经坐在了弯弯的月亮船里了，你看到的天空是（生：蓝蓝的）星

星是（闪闪的）你高兴么？

这里“蓝蓝”“闪闪”也是（生答：叠词）

9.一起读读这句话。

四、多种方法读儿歌，模仿运用

1、师生合作读

师：老师把这首儿歌变成了一首小诗，让咱们来读读吧！

2、分角色朗读诗歌。男女生合作读

3、填空式背诵儿歌

4、听音乐唱儿歌

一遍听：看着歌词，听儿歌

二遍听：边听边看着歌词，小声的跟着唱三遍听：边唱边做动作

四、练标，验标

长长宽宽大大青青

（）的小草（）的头发（）的马路（）的操

场

（）的太阳（）的大海（