教案幼儿园数学活动教案三篇

幼儿园数学活动教案三篇

【第一篇】

活动目标：

1.认识梯形，感知梯形的基本特征。

2.发现环境中与梯形相似的物体，寻找生活中的梯形。

3.能按活动规则独立进行操作，大胆讲述操作结果。

活动重点：

知道梯形的基本特征，能在众多图形中找到梯形。

活动难点：

能够较完整的表达自己的操作结果。

活动准备：

经验准备：认识长方形，知道长方形的基本特征。

物质准备：

教具：图形宝宝(长方形，正方形，圆形，三角形)房子图一张，

机器人图一张，生活中含有梯形元素的图片若干。

学具：找梯形。不同形状图片、记录单、笔;给梯形涂色：画有

梯形和其他图形的操作单、彩笔;送梯形回家。营造绿地场景，散放

在草地上各种图形若干(梯形较多)贴有图形标记的框子4个。生活中

的梯形：操作记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品图片，彩笔。

活动过程：

一、开始部分：情境导入，激发兴趣。

1.复习巩固认识长方形，正方形，圆形，三角形。

教师：小朋友，请你们看这是什么?(请柬)对了!图形王国的国王

给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中班的小朋友

去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)。

2.通过寻找，复习巩固对长方形，正方形，圆形，三角形的认识，

并引导幼儿说出图形的名称。

教师：请你们说一说自己的位置上都是什么图形?

二、基本部分：梯形在哪里

1.观察图片中房子所组成的图形，比较梯形和正方形的外形特征。

①复习正方形教师出示房子图片：这是什么?房子的身体是什么

形状的?它有几条边?几个角?

②认识梯形教师：房顶是什么形状的?它有几条边?几个角?这个

图形和正方形一样吗?

引导幼儿观察比较后回答。

③教师小结：梯形和正方形都有四条边，四个角;都有两条边是

平平的。正方形四条边是一样长的，梯形的四条边不一样长。像这样：

有四条边，四个角，并且一条边短，一条边长，两条边是平平的图形，

名字叫梯形。

2.找一找梯形梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下

睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形?

小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯

形。

①教师出示多种梯形，引导幼儿找出梯形。(PPT)教师："这些图

形中哪些是梯形?你从哪里看出来的?"幼儿尝试找出梯形，并说出梯

形的基本特征。

②教师出示机器人，找出机器人身体上的梯形。(图片)教师：图

形宝宝变变变，变到机器人身上了，请你们找一找，机器人身上哪里

有梯形?并把它拿下来。

③寻找生活中与梯形相似的图形，巩固对梯形特征的认识。

教师：想一想，找一找生活中哪些东西像梯形?(幼儿根据生活经

验自由回答)教师：仔细看看，这些图形像不像梯形?教师出示梯子、

台灯(底座)等图片，进一步巩固对梯形特征的认识。

3.小组操作，进一步巩固对提醒的认识。

①介绍小组活动。

找梯形：请小朋友把藏在框子里的梯形宝宝找出来，贴在记录单

上并在记录单上用喜欢的方式记下找到了几个梯形宝宝。

给梯形涂色：你看到方框里藏着的梯形了吗?给他们图上自己喜

欢的颜色，最后数一数方框里一共有几个梯形，用喜欢的方式记录下

来。

送梯形回家：请小朋友把在草地上玩耍的图形宝宝找出来送回家。

(梯形居多)生活中的梯形：请小朋友找一找生活中哪些物体是梯形的

并在括号里打"√"。

②幼儿操作，教师指导。

引导幼儿给梯形涂色，并点数梯形。

三、结束部分：分享交流

1.交流操作结果。

教师：谁来说一说，你今天在哪里找到了几个梯形宝宝。

(幼儿介绍操作结果)

2.教师小结：今天小朋友们在图形王国里认识了梯形，找到了许

多梯形宝宝，你们太棒了，希望图形王国的国王再邀请我们中班的小

朋友来做客，寻找其他的图形宝宝。

【第二篇】

活动目标：

1、让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。

2、通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数。

活动准备：

1、教具准备：1-10的数字卡片、PPT课件。

2、学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。

活动过程：

一、谈话导入

1、在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里里有一

座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢?

2、(播放PPT)让我们一起来看一看它们到底是谁呢?

3、小朋友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小

动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁?

二、认识相邻数。

1、通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找"数字宝宝"

的邻居。(出示PPT数字宝宝)

2、举例：找3、7的"邻居"。

通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。

3、唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。

三、做游戏找"邻居"

游戏一：摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的

箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可

获奖。用不同方式继续找相邻数。

游戏二：填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册，请写出中间数

字的"邻居"。

四、活动小结

今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数(就是比

它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们非常开心，小

朋友们开心吗?今天小朋友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈

妈，看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见!

【第三篇】

活动目标

1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。

2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能

力。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、有兴趣参加数学活动。

活动重点学会按照形状，颜色，大小进行分类。

活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操

作能力。

活动准备PPT课件，幼儿操作卡。

活动过程

一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。

1、看PPT，分类。

师：今天老师带来了许多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形

宝宝呢?他们有哪些特质?请你们根据分类的特质，把他们送回家好

吗?

2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该

送回到哪里?

二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教

师讲解按形状、颜色分。

1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，(一一出示图形

讲出图形的特征)它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办?(帮

它们找家)

2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上

面有上面呀?(颜色标记、形状标记)这说明我们要根据它的颜色标记

和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。

3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记

是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记?(蓝

色)又是谁的家呢?(蓝色

图形的家)

4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列

是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那第二列

呢?(三角形、三角形的家)

5、认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，

我们先看第一行是红色，第一列是正方形，(边说边用手示范)那他们

的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。

总结：我们小朋友真聪明，虽然它们的形状不一样、颜色不一样

但是我们都能帮它们找到了家。

三、出示图二，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教

师讲解按形状、大小分。

1、老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它

们是谁?(两个两个图形出示)它们哪里一样?哪里不一样?

2、出示图二，请幼儿观察上面有什么标记，我们应该怎样送图

形宝宝回家呢?(请小朋友上来找家，并说说自己为什么要这样找)

总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但

是它们大小不一样，我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了自己

的家，它们可高兴啦都说要谢谢你们!

四、幼儿动手操作。

1、师：今天我们教室里还有许多图形宝宝找不到自己的