小学一年级语文入学教育教案

小学一年级语文入学教育教案

学校一班级语文入学训练教案1

教学目标：

1、初步了解学校生活，上课要遵守纪律，做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手。

2、通过沟通感受老师的亲切，同学的友爱。

重点：

让同学懂得上课要遵守纪律。

难点：

做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手。

教具预备：

录音机、投影片、小红花等

教学过程：

一、观看图画，谈话引入。

1、出示投影：

（1）这是什么时候？图上的小伴侣在干什么？

（2）丁丁在干什么？他这样做对吗？说说理由。

（3）冬冬观察了会对丁丁说什么？你想对他说什么？

2、练习说话：

上课的时候，我们要用心听讲。（跟说、自由练说、指名说、开小火车）

二、小结评比，树立榜样。

1、表扬本堂课特殊用心听讲的同学，并发给小花。

2、回忆前几堂课的表现，用心听讲的同学站起来讲给大家听听是怎么做到这一点的。

三、行为操练：用心听讲（坐端正、用眼看、用耳听）。

1、学习正确的坐势。

（1）图上的小伴侣是怎么做的？你们呢？

（2）小结：两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬起，多有精神。

（3）竞赛练习：同桌比、小组比等

（4）创设情境练一练坐势。并学念儿歌（略）

2、学习用眼看。

（1）激情明理：出示画片（公鸡），指名两位同学（其中一位背朝画片），然后要他们说说图上画了什么。最终争论：背朝画片的同学怎么会讲错？

（2）小结：老师讲话、写字等眼睛该朝哪里看？

（3）训练并学念儿歌（略）

1、学习用耳听。

（1）激趣明理：板画耳朵。说说它的重要性。

（2）怎样才算会用耳朵呢？学念儿歌（略）

（3）训练用耳听。

四、小结：

这节课，你学懂了什么？

学校一班级语文入学训练教案2

教材简析：

本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很欢乐”、“良好的读写习惯”为主题，老师通过观看、说话、参观、演练等方法，让同学感到上学真好，学习语文真好，同时培育良好的学习习惯。

教学目标：

1、观看图画内容，初步了解学校的生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的欢乐。

2、依据画面的提示，懂得要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的'读书写字的习惯。

3、通过观看、说话、演练，情愿与老师和同学友好交谈。

教学重难点：

重点：培育同学喜爱学校、喜爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

教学预备：

放大的课文图片。（幻灯片、课件等）

教学过程：

第一课时

（一）、联系实际，启发谈话。

1、老师以谈话形式引入：今日早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

2、进一步导入：在学校门口，你观察了什么？（可以说观察的人，也可以说观察的物，还可以说观察的事。）

（二）、认真看图，指导观看。

1、引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）

2、指导同学根据肯定的挨次观看画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？

3、老师小结：小伴侣来到学校学习，老师是你们的好伴侣。老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师。

（三）、说话演练，体会感情。

谈话：早晨，老师见到你们，说：“小伴侣早！”你们应当怎样回答？平常见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小伴侣进行演练。）

（四）教儿歌。

上学校

太阳公公起得早，

花儿点头对我笑。

背上我的小书包，

高兴奋兴上学校。

其次课时

（一）出示图片2，引入激趣。

出示图片2，老师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你熟悉这些字吗？

（二）激发学习爱好，培育学习习惯。

1、观看图2：请你说说看到了什么？

2、整理：A、小伴侣坐得很端正。

B、小伴侣听得很用心。

C、桌上的学习用品只有铅笔盒。

D、一个小伴侣正把卡片贴在相应的图画下面。

……

3、培育学习习惯。

（1）、提出要求。

（2）、老师示范。

（3）、同学演练，老师检查、指导。

（三）、教学儿歌。

上课了

丁零零，上课了，

快进教室来坐好。

学习用品放整齐，

等待老师来上课。

老师说话仔细听，

提出问题多动脑。

回答问题声音响，

大家夸我学习好。

学校一班级语文入学训练教案3

教学目标:

1、观看图画内容，使同学初步感受老师的暖和、同学的友爱和校内生活的丰富多彩。

2、画面提示，对同学进行敬重老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规训练。

教学重难点：

1、让同学初步感受老师的暖和、同学的友爱和各校内生活的丰富多彩。

2、同学进行敬重老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规训练。

教学预备：

课文插图，录音机。

教学过程

一、联系实际，启发谈话。

1、老师以谈话形式引入：今日早上来上学，是自已来的，还是家长送来的。

2、进一步引导：在学校门口，你观察了什么？

二、认真看图，指导观看。

1、引导同学进行对比：你觉得学校和幼儿园有什么不一样的地方？

2、指导同学根据肯定的挨次观看画面。

3、老师：小伴侣来到学校学习，老师是你们的好伴侣，老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师。

三、说话演练，体会情感。

1、谈话：早晨，老师见到你们，问：“小伴侣早！”你们应当怎样回答呢？平常见到老师应怎么说呢？放学了又应怎样和老师、同学道别呢？

2、同学结合自已成为学校生以来的经受谈上学的感受。

学校一班级语文入学训练教案4

教材分析

这堂课以“学习语文真欢乐”为主题。画面上，同学在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿态。

教材处理

由于课时较紧急，所以我把这两课合二为一。把内容有机组合，让同学明白欢乐的语文课能学到很多的本事，同时欢乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。

教学目标

1．向同学介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。

2．同学能感受到学习语文是欢乐的，同学有主动学习的爱好。

3．同学能仿照老师和书上的小伴侣学会正确的读写姿态。并懂得正确的姿态能爱护视力。

教学过程

小伴侣，图上的小伴侣在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人熟悉吗？你情愿读给大家听吗？

你们瞧，图画上的同学多仔细啊，那我们和他们比一比，看谁上课更仔细，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。

行为训练：

（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。

（2）有问题要举手发言。

（3）课堂上不能任凭走动，也不能任凭讲话。

行为练习：做端正，眼睛看老师。

行为练习：举手

小伴侣们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。

（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双光明的眼睛。可是我读书、写字不留意姿态，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，成天戴着眼镜，真不便利。别的啄木鸟能飞能停，每天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，每天饿肚皮。我真懊悔啊！小伴侣，你们可不要像我一样，要从小留意读书、写字的姿态啊！

同学们，老师今日就要教会你们正确的读书、写字姿态。姿态正确了，对我们学学问，长身体有很大的好处。

（出示投影片）读书的时候我们应当向图上的小伴侣一样，做到

1）身体坐直

2）头放正

3）肩放平

4）再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边教导投影）

老师分解动作示范

老师巡察，一一订正。

出示儿歌，老师领读：

同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿态不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。

看，正确的写字姿态就是跟图上的小伴侣一样，做到：

1）身体坐正，书本放平，

2）手离笔尖一寸，

3）眼离书本一尺，

4）胸离桌边一拳。（边说边教导）

老师示范分解动作

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。（老师演示）另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

出示儿歌，老师领读：

在语文书的第一页写上名字和班级，老师订正握笔姿态。

课后作业

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。

2．老师，同学，家长观看一星期，评出读写姿态正