【2023年】湖北省荆州市考研政治模拟考试(含答案)

【2023年】湖北省荆州市考研政治模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、多选题(10题)1.根据价值规律作用的表现形式，以下说法正确的是

A.商品交换都是按照价格与价值相一致的原则进行的

B.各种商品价格的波动，是以各自的价值为基础的

C.从商品交换的较长时间看，价格与价值是趋于一致的

D.从商品交换的总体看，价格总额与价值总额是相等的

2.爱岗敬业是职业道德的核心和基础。下列表现属于爱岗敬业的有()

A.在本职工作中勤奋努力，不偷懒，不怠工

B.喜欢自己的工作，能心情愉快、乐观向上地从事自己的本职工作

C.为了求得未来自己理想的职业，利用现有的职业劳动时间全力为求新职做准备

D.不情愿地成为了现有职业的劳动者，在没有调换工作之前，仍坚守工作岗位，履行职业责任

E.把自己看成现职工作单位的一分子，把自己从事的工作视为生命存在的表现方式，尽心尽力地去工作

3.第

20

题

社会总产品是通过（）

A.第工部类内部的交换实现的

B.第Ⅱ部类内部的交换实现的

C.两大部类之间的交换实现的

D.生产部门和非生产部门的交换实现的

4.对个体农业实行社会主义改造必须遵循的原则有

A.自愿互利B.互助合作C.典型示范D.国家帮助

5.毛泽东思想、邓小平理论都是中国化的马克思主义，原因在于

A.都体现了马克思列宁主义的基本原理

B.都包含了中华民族的优秀思想

C.反映了近代中国的时代要求

D.包含了中国共产党人的实践经验

6.1946年1月10日，政治协商会议在重庆开幕。出席会议的38人来自

A.国民党B.共产党C.民主同盟D.青年党及无党派人士

7.我国社会主义初级阶段的公有制经济实现形式有

A.股份制经济B.混合所有制经济中的国有成分和集体成分C.国有经济、集体经济D.混合所有制经济

8.从1927年7月大革命失败到1935年1月遵义会议召开之前，“左”倾错误先后几次在党中央的领导机关取得了统治地位，它们是

A.1927年11月至1928年4月的“左”倾盲动错误

B.1930年6月至9月以李立三为代表的“左”倾冒险主义

C.以共产国际军事顾问李德为代表的“左”倾机会主义

D.1931年1月至1935年1月，以王明为代表的“左”倾教条主义

9.邓小平提出“发展才是硬道理”的著名论断，强调

A.发展生产力，是巩固和发展社会主义制度的必然要求

B.中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展

C.发展是适应时代主题变化的需要

D.不断解放和发展生产力，才能夯实我国社会主义制度的物质基础

10.2007年以来由美国次贷危机引发的国际金融危机，让欧洲人患上了“资本主义恐慌症”。很多人走进书店，重新捧起马克思的《资本论》。“马克思又成了时尚”这一现象表明了马克思主义的强大生命力。这种生命力的根源在于

A.它是革命导师马克思、恩格斯创立的

B.它是实践基础上科学性与革命性的统一

C.它属于传统文化

D.它具有实践性、正确性、开放性和人民性

二、1.单项选择题(10题)11.在我党的领导人中，比较早地明确使用“群众路线”这个科学概念的是()。

A.毛泽东B.周恩来C.刘少奇D.邓小平

12.我国与世界各国和地区在发展对外经济关系时，都必须坚持的一个共同原则是

A.独立自主原则B.自力更生原则C.互不干涉内政原则D.平等互利原则

13.中国古代哲学家柳宗元说：“自动自休，自峙自流”，“吁炎吹冷，交错而动”。这是

A.唯心主义的观点B.辩证法的观点C.形而上学的观点D.诡辩论的观点

14.“社会总资本的循环，却包括那种不属于单个资本循环范围内的商品流通，即包括那些不形成资本的商品的流通。”这句话是指

A.社会总资本的循环和单个资本的循环，都不包括生产消费和媒介这种消费的资本的流通

B.社会总资本的循环和单个资本的循环，都包括个人消费和媒介这种消费的一般的商品流通

C.社会总资本的循环包括个人消费和媒介这种消费的一般的商品流通，而单个资本的循环则不包括

D.单个资本的循环包括个人消费和媒介这种消费的一般的商品流通，而社会总资本的循环则不包括

15.部门劳动生产率不变，如果个别企业的劳动生产率提高，那么该部门生产的单位商品的价值量则

A.越大B.越小C.不变D.变化方向不定

16.2006年12月召开的中央农村工作会议指出，推进新农村建设的首要任务(着力点)是

A.建设现代农业B.发展农村生产力C.提高农民素质D.推进新农村建设

17.剩余价值

A.在生产领域中产生，可以离开流通领域

B.在流通领域中产生，但不能离开生产领域

C.在生产领域中产生，通过流通领域来实现

D.既在流通领域中产生，也在生产领域中产生

18.毛泽东明确提出“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”论断的著作是()。

A.《井冈山的斗争》B.《中国的红色政权为什么能够存在？》C.《星星之火，可以燎原》D.《反对本本主义》

19.常言道“吃一堑，长一智”，其哲学寓意是

A.物质可以代替智慧

B.经验教训是增长智慧的根本动力

C.直接经验是检验智慧高低的根本途径

D.错误往往是真理的先导，失败常常是成功之母

20.社会主义政治制度的主要特征是

A.马克思列宁主义占指导地位B.坚持社会主义道路C.建立无产阶级政权D.社会主义公有制占主导地位

三、3.分析题(3题)21.根据材料1、2分析世界科技发展对哲学研究提供了什么新课题？

22.论述题：要求论述紧扣题意，合乎逻辑。

下列是一组有关历史唯物主义原理的材料:

材料1

人们必须认识到,人类进步能够改变的只有其速度,而不会出现任何发展顺序的颠倒或跃过任何重要的阶段。

——摘自孔德:《实证哲学》

材料2

一个国家应该而且可以向其他国家学习。一个社会即使探索到了本身运动的自然规律,……它还是既不能跳过也不能用法令取消自然的发展阶段。但是它能缩短和减轻分娩的痛苦。

——摘自马克思:《资本论》

材料3

每一种真正的历史都是当代史。既然一件事实只有当它被人想起时才是一件历史的事实,……问什么是历史的事实和什么是非历史的事实这个问题就毫无意义了。一件非历史的事实是一件没有被思想过的事实,因而是不存在的,而谁也没有遇见过一件不存在的事实。

——摘自克罗齐:《历史学的理论和实践》

请回答:

(1)材料1和材料2这两段话所表明的基本思想倾向的不同点和共同点。

(2)材料3与材料1、材料2的主要分歧是什么?

(3)材料2体现了马克思主义的什么思想?

23.马克思主义认为，矛盾是普遍存在的，社会主义也存在矛盾。1957年2月，毛泽东做了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的重要讲话，对社会主义社会基本矛盾及其存在状态、性质、解决途径等做了系统阐述。在此基础上，邓小平又进一步提出改革是社会主义社会发展的动力的理论。

结合所学知识回答：

(1)马克思主义关于社会基本矛盾学说的主要内容。

(2)毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的理论。

(3)怎样理解改革是社会主义社会发展的动力?

四、5.简答题(2题)24.国体和政体的关系是怎样的?

25.如何理解实践的概念?

五、3.分析题(0题)26.自从地球上出现了最小的花朵——“思维着的精神”以来，我们周围世界的面貌已经发生了巨大的变化。大至山河土地，小至生产和生活用具，到处都有劳动的双手加工制作的东西。地球的各个角落，遍布着人类的足迹。今天，人类活动的范畴已开始冲出地球，飞向遥远的天体，在日益广阔的宇宙空间显示出自己的威力。所有这一切，都凝结着“思维着的精神”的功绩。我们必须时时记住：我们统治自然界，决不像征服者统治异民族一样，决术像站在自然界以外的人一样，——相反地，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界；存在于自然界的；我们对自然界的整个统治，是在于我们比其他一切动物，能够认识和正确运用自然规律。

请指出上述材料所蕴涵的哲学原理，并阐述这一原理及其方法论意义。

六、单选题(0题)27.中国共产党明确提出中国共产党是“中国无产阶级的先锋队……同时又是全民族的先锋队”是在

A.八七会议B.遵义会议C.洛川会议D.瓦窑堡会议

参考答案

1.BCD本题考查的知识点是价值规律作用的表现形式。价值规律作用的表现形式是商品的价格围绕价值自发波动。由于供求关系变动的影响，商品价格总是时而高于价值，时而低于价值，不停地围绕价值这个中心上下波动。从较长时间来看，价格高于价值的部分和价格低于价值的部分能够相抵，商品的平均价格和价值是相一致的。故BCD均为正确选项。

2.ABDE

3.ABC社会总产品的实现问题就是研究两大部类之间以及部类内部的价值补偿和物质替换问题，即社会总资本按比例进行生产的问题。

4.ACD本题考查的知识点是对个体农业实行社会主义改造必须遵循的原则。个体农业社会主义改造采取积极发展、稳步前进、逐步过渡的方针，遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，逐步引导到互助合作的道路；创造了由互助组到具有半社会主义性质的初级社，再到完全社会主义性质的高级社的过渡形式。ACD正确。B选项，积极引导农民组织起来，走互助合作道路，这是对个体农业实行社会主义改造的方式方法之一。

5.ABD本题考查的知识点是用马克思主义中国化的科学内涵来分析毛泽东思想和邓小平理论。A实现马克思主义中国化，是马克思主义理论的内在要求，毛泽东思想、邓小平理论体现了这一要求。B毛泽东强调要使马克思主义“和民族的特点相结合，经过一定的民族形式”表现出来，实现马克思主义中国化。D马克思主义中国化的基础是中国人民的实践。具体来说就是中国共产党人的实践经验的总结和提炼。C选项的错误在于，邓小平理论是在改革开放的伟大新时代逐渐形成发展起来的。

6.ABCD1946年1月10日政治协商会议在重庆开幕，出席会议的有国民党、共产党、民主同盟、青年党和无党派人士的代表共38人。所以ABCD选项均正确。

7.AD本题考查的知识点是坚持公有制经济的主体地位。考生应注意关键词“实现形式”。公有制经济的性质和实现形式是两个不同层次的问题。所有制的实现形式是采取怎样的经营方式和组织形式问题。它不进行具有“公”与“私”、“社”与“资”的区分。同样的所有制可以采取不同的实现形式，而不同的所有制可以采取相同的实现形式。适应经济市场化不断发展的趋势，增强公有制经济的活力，要大力发展国有资本、集体资本和非公有资本等参股的混合所有制经济，实现投资主体的多元化，使股份制成为公有制的主要实现形式，正确选项是AD。

8.ABD20世纪20年代后期和30年代前期，中国共产党“左”倾错误主要是指瞿秋白的“左”倾盲动错误、李立三为代表的“左”倾冒险主义和王明为代表的“左”倾教条主义错误。C项为干扰项，应排除。ABD选项正确。

9.ABCD本题考查的知识点是对发展才是硬道理这一著名论断的理解。四个选项分别从制度的要求、实践经验的总结、当今时代特点、社会主义制度的巩固等方面来说明“发展才是硬道理”。故ABCD是正确选项。

10.BD此题考查的知识点是马克思主义的本质特征。实践基础上的科学性和革命性的高度统一，是马克思主义的最本质的特征，也是其强大生命力的根源(B)。选项D是选项B内容的具体展开。

11.B解析：1929年9月由周恩来主持、陈毅参加起草的一个文件中，强调红军筹款工作要注意“群众珞线”这一工作方式的运用，由此可见周恩来最早明确使用了“群众路线”这个科学概念。因此，备选项B符合题干要求，为本题正确答案。

12.D解析：题中的4个备选答案，A是我国对外政策的根本原则。独立自主(A项)、自力更生(B项)是对外开放的前提和基础。C是和平共处五项原则的内容之一，和平共处五项原则是我国对外政策的基本准则。我国实行对外开放，是要在乎等互利的基础上积极发展对外经济关系。因此，D是本题正确选项。

13.B题干中的动和休，峙和流。炎和冷是相互对立的一对矛盾。彼此之间交错而动，体现了矛盾双方的相互转化。因此是辩证法的观点。

14.C

15.C解析：本题要求回答在部门劳动生产率不变的条件下，个别企业提高了劳动生产率，那么这个部门生产的单位商品价值量不会有什么变化。由于商品价值量不是由个别劳动时间决定，而是由社会必要劳动时间决定。在一个部门内，个别企业提高劳动生产率，会降低生产商品的个别劳动时间，使商品的个别价值降低。但由于价值量是由同一部门的社会必要劳动时间决定的，在部门内绝大多数企业劳动生产率未变的情况下，这一部门的单位商品价值量是不变的。所以，C是正确的，其他的答案都是错误的。

16.A

17.C解析：本题考查对剩余价值生产过程的理解。在资本主义生产过程中，劳动力的使用创造了价值量大于劳动力价值的商品，资本家按商品价值出卖商品，不仅收回了资本的价值，而且获得了剩余价值。因此，剩余价值是在资本主义生产中进行的，且在流通过程中通过商品的买卖而实现的。所以，正确的答案是C。

18.D

19.D

20.C

21.世界科技进步为哲学提出了新课题。科技的突飞猛进对社会生活的各个领域产生了深刻的影响：科技发展的高度专门化、高度分化和在此基础上高度一体化、综合化的双重趋势要求哲学和具体科学密切结合强化他们之间的依赖关系。哲学要保持时代精神的精华就不能不对科技的最新发展进行新的概括和总结。世界科技进步为哲学提出了新课题。科技的突飞猛进对社会生活的各个领域产生了深刻的影响：科技发展的高度专门化、高度分化和在此基础上高度一体化、综合化的双重趋势，要求哲学和具体科学密切结合，强化他们之间的依赖关系。哲学要保持时代精神的精华，就不能不对科技的最新发展进行新的概括和总结。

22.(1)材料1和材料2中所表现的共同思想倾向是都认为人类历史有其客观的规律这种规律是可以为人们所认识的。人类历史是不断进步的历史学作为一门科学是可能的。它们的不同点在于孔德是一位实证主义者也是一位带有严重的形而上学倾向的思想家他看到了历史发展有其客观的规律人类进步是可能的但他把这种进步过程把历史发展的过程看作是严格按照固定的顺序进行的而看不到人作为历史主体所应有的能动性和创造性。在马克思主义看来人们不仅可以认识历史发展的规律而且可以在这个基础上发挥能动作用社会形态及其更替是统一性和多样性的辩证统一。(2)材料3的基本思想倾向是通过否定历史事实的客观性而否定历史有其客观规律所以历史学作为一门科学是不可能的。在克罗齐看来历史都是当代人按照当代人的兴趣和目的而编纂的历史是一种主观的东西。这是他与前二者的主要分歧所在。(3)在马克思的这段著名的话中体现了马克思主义对于历史发展的唯物的辩证的观点。一方面马克思认为历史的规律是客观的人们即使认识到这些规律也不能改变它不能逾越和取消社会发展的固有的阶段。另一方面人在历史规律面前又不是无能为力的他们可以缩短和减少分娩的痛苦。人们不能改变客观规律但可以改变规律起作用的条件从而利用规律为自己的目的服务。这表现了马克思对于历史规律的客观性与人的自觉活动能动性的唯物辩证的理解。(1)材料1和材料2中所表现的共同思想倾向是都认为人类历史有其客观的规律,这种规律是可以为人们所认识的。人类历史是不断进步的,历史学作为一门科学是可能的。它们的不同点在于,孔德是一位实证主义者,也是一位带有严重的形而上学倾向的思想家,他看到了历史发展有其客观的规律,人类进步是可能的,但他把这种进步过程,把历史发展的过程看作是严格按照固定的顺序进行的,而看不到人作为历史主体所应有的能动性和创造性。在马克思主义看来,人们不仅可以认识历史发展的规律,而且可以在这个基础上发挥能动作用,社会形态及其更替是统一性和多样性的辩证统一。(2)材料3的基本思想倾向是通过否定历史事实的客观性而否定历史有其客观规律,所以历史学作为一门科学是不可能的。在克罗齐看来,历史都是当代人按照当代人的兴趣和目的而编纂的历史,是一种主观的东西。这是他与前二者的主要分歧所在。(3)在马克思的这段著名的话中,体现了马克思主义对于历史发展的唯物的辩证的观点。一方面,马克思认为历史的规律是客观的,人们即使认识到这些规律,也不能改变它,不能逾越和取消社会发展的固有的阶段。另一方面,人在历史规律面前又不是无能为力的,他们可以缩短和减少分娩的痛苦。人们不能改变客观规律,但可以改变规律起作用的条件,从而利用规律为自己的目的服务。这表现了马克思对于历史规律的客观性与人的自觉活动能动性的唯物辩证的理解。

23.(1)马克思主义关于社会基本矛盾学说的主要内容：马克思提出了社会基本矛盾即生产力与生产关系、、经济基础与上层建筑之间的矛盾是社会发展根本动力的学说并且认为在阶级社会里社会基本矛盾表现为阶级斗争它是阶级社会发展的直接动力。列宁曾经讲过在社会主义社会对抗消失了但矛盾继续存在着。(2)毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的理论内容有：①社会主义社会的基本矛盾和发展动力。社会主义社会仍然充满着矛盾正是这些矛盾的运动推动着社会主义社会不断地向前发展。②社会丰义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾。正是社会主义社会基本矛盾的运动推动着社会主义社会不断向前发展。③社会主义社会的基本矛盾同旧社会的基本矛盾是根本不同的它是非对抗性的矛盾而不是对抗性矛盾。④社会主义社会的基本矛盾可以经过社会主义制度本身不断地加以解决。这正是社会主义社会制度的优越性之所在也是社会主义社会发展的动力。毛泽东首次对社会主义社会基本矛盾及其存在状态、性质、解决途径等的论述丰富和发展了马克思列宁卞义关于社会主义社会的学说；为社会主义制度下的改革(社会主义社会的发展动力)奠定了哲学基础提供了理论依据。(3)改革是社会主义社会发展的动力：党的十——届三中全会以后邓小平在拨乱反正过程中发展了毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的学说指出必须通过改革与生产力不相适应的生产关系和上层建筑来解决生产力的发展问题并且把改革同革命联系在一起强调“改革是社会主义制度的自我完善在一定范围内也发生了某种程度的革命性变革”提出“改革是中国的第二次革命”的命题从而在理论和实践上解决了社会主义社会发展的直接动力问题。(1)马克思主义关于社会基本矛盾学说的主要内容：马克思提出了社会基本矛盾，即生产力与生产关系、、经济基础与上层建筑之间的矛盾是社会发展根本动力的学说，并且认为，在阶级社会里，社会基本矛盾表现为阶级斗争，它是阶级社会发展的直接动力。列宁曾经讲过，在社会主义社会，对抗消失了，但矛盾继续存在着。(2)毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的理论内容有：①社会主义社会的基本矛盾和发展动力。社会主义社会仍然充满着矛盾，正是这些矛盾的运动推动着社会主义社会不断地向前发展。②社会丰义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾。正是社会主义社会基本矛盾的运动推动着社会主义社会不断向前发展。③社会主义社会的基本矛盾同旧社会的基本矛盾是根本不同的，它是非对抗性的矛盾，而不是对抗性矛盾。④社会主义社会的基本矛盾可以经过社会主义制度本身，不断地加以解决。这正是社会主义社会制度的优越性之所在，也是社会主义社会发展的动力。毛泽东首次对社会主义社会基本矛盾及其存在状态、性质、解决途径等的论述，丰富和发展了马克思列宁卞义关于社会主义社会的学说；为社会主义制度下的改革(社会主义社会的发展动力)奠定了哲学基础，提供了理论依据。(3)改革是社会主义社会发展的动力：党的十——届三中全会以后，邓小平在拨乱反正过程中，发展了毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的学说，指出必须通过改革与生产力不相适应的生产关系和上层建筑来解决生产力的发展问题，并且把改革同革命联系在一起，强调“改革是社会主义制度的自我完善，在一定范围内也发生了某种程度的革命性变革”，提出“改革是中国的第二次革命”的命题，从而在理论和实践上解决了社会主义社会发展的直接动力问题。

24.国体和政体是既有区别又有联系的。(1)国体和政体是不同的。国体问题说的是社会各阶级在国家政权中的地位和作用即国家政权究竟掌握在哪个阶级手里掌握国家政权的阶级联合什么阶级、压迫什么阶级。国体问题揭示了国家的阶级本质和阶级内容。政体问题说的是国家政权的组织形式和管理形式。统治阶级采取什么形式组织自己的政府实行自己的专政管理自己的国家。国体指国家的阶级本质政体指国家政权的组织形式。我们在观察、研究国家问题的时候必须把国体和政体区分开把本质和形式区分开不要被国家的形式所迷惑而看不清国家的阶级本质。(2)国体和政体又是密切联系着的是同一个事物的两个方面。国体决定政体政体必须与国体相适应即必须根据国家的阶级内容采取适当的政权组织形式。国体和政体是既有区别又有联系的。(1)国体和政体是不同的。国体问题，说的是社会各阶级在国家政权中的地位和作用，即国家政权究竟掌握在哪个阶级手里，掌握国家政权的阶级联合什么阶级、压迫什么阶级。国体问题揭示了国家的阶级本质和阶级内容。政体问题，说的是国家政权的组织形式和管理形式。统治阶级采取什么形式组织自己的政府，实行自己的专政，管理自己的国家。国体指国家的阶级本质，政体指国家政权的组织形式。我们在观察、研究国家问题的时候，必须把国体和政体区分开，把本质和形式区分开，不要被国家的形式所迷惑而看不清国家的阶级本质。(2)国体和政体又是密切联系着的，是同一个事物的两个方面。国体决定政体，政体必须与国体相适应，即必须根据国家的阶级内容采取适当的政权组织形式。

25.实践就是主体能动地改造和探索客体的社会性的客观物质活动。实践具有以下三个基本特点：第一客观性实践是客观的感性物质活动。实践的主体是客观的人主体所使用的工具是客观的物质的工具实践作用的对象是客观物质世界实践的结果是客观的效果。实践的客观性表明它与纯粹的思维活动、精神活动是不同的。只有坚持实践的客观性才能从根本上与唯心主义实践观划清界限。第二能动性实践是主体有意识、有目的的活动。人的实践不同于动物的活动。动物没有自己的主观世界它们的活动是本能的活动。人的活动都是在一定意识、目的指导下的活动。所以实践是主观见之于客观的能动的活动。只有坚持实践的能动性才能从根本上与旧唯物主义实践观划清界限。第三社会历史性实践是社会的、历史的活动。作为实践的主体的人都是处于一定社会关系中的社会的人。人们在一定社会条件下进行的实践活动都是受社会条件限制的并且是随着社会条件的发展而发展的。因此实践又具有历史性只有坚持社会历史性才能既同唯心主义实践观划清界限又同旧唯物主义实践观以及实用主义实践观区别开来。实践的三个特点是密切联系在一起的。其中人们的客观性活动受着人的能动性的支配还受着社会历史的条件的制约；反过来人的能动性的发挥和实现依赖于人们的客观性活动和一定的社会历史条件。实践就是主体能动地改造和探索客体的社会性的客观物质活动。实践具有以下三个基本特点：第一，客观性，实践是客观的感性物质活动。实践的主体是客观的人，主体所使用的工具是客观的物质的工具，实践作用的对象是客观物质世界，实践的结果是客观的效果。实践的客观性表明它与纯粹的思维活动、精神活动是不同的。只有坚持实践的客观性，才能从根本上与唯心主义实践观划清界限。第二，能动性，实践是主体有意识、有目的的活动。人的实践不同于动物的活动。动物没有自己的主观世界，它们的活动是本能的活动。人的活动都是在一定意识、目的指导下的活动。所以实践是主观见之于客观的能动的活动。只有坚持实践的能动性，才能从根本上与旧唯物主义实践观划清界限。第三，社会历史性，实践是社会的、历史的活动。作为实践的主体的人，都是处于一定社会关系中的社会的人。人们在一定社会条件下进行的实践活动，都是受社会条件限制的，并且是随着社会条件的发展而发展的。因此实践又具有历史性，只有坚持社会历史性，才能既同唯心主义实践观划清界限，又同旧唯物主义实践观以及实用主义实践观区别开来。实践的三个特点是密切联系在一起的。其中人们的客观性活动，受着人的能动性的支配，还受着社会历史的条件的制约；