梦姐姐语言教案

梦姐姐语言教案

梦姐姐语言教案

梦姐姐语言教案1

活动过程：

1．直接导入

师：我们有时会做梦，那是因为有梦姐姐。梦姐姐在哪里呢？瞧，她来

了……

2．欣赏故事前半部分，积极参与活动。

1）看课件，幼儿欣赏故事。

2）提问：梦姐姐住在哪里？

梦姐姐长什么样子？

她是什么时候出来的？

她看见了谁？在做什么？

梦姐姐给了她一朵什么颜色的花？

它梦见了什么？

3．大胆想象青蛙的梦，并讲述

1）师：小青蛙正在水草边静静的睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一

朵淡绿色的花。

师：猜猜小青蛙会梦到些什么？(幼儿自由讲述)

2)师：小青蛙自己也做了一个很美的梦，我们一起去看看吧。(师幼共同

讲述)

4．积极讨论、讲述故事第三部分

师：红色的小鸟用脚抓住树枝，在树上睡觉。猜猜它会做一个什么颜色的

梦？

梦里有什么呢？

1）幼儿和好朋友一起讨论并讲述。

2）完整欣赏。

5．听音乐，随着课件欣赏散文，感受散文的意境美。

6．幼儿想象自己的梦，并能大胆讲述。

1）幼儿听音乐想象，教师扮梦姐姐。

2）请一名幼儿讲述。

3）再次想象，请和好朋友一起说一说。

7．活动延伸

画梦：请你把自己美丽的梦用笔画下来。

活动目标：

1、感受散文优美的意境，体验快乐、美好、多彩的梦境。

2、积极参与活动，能大胆讲述自己的梦，发挥想象力。

活动准备：

1、课件一份

2、花篮一个、花朵45朵、音乐磁带《梦幻曲》

梦姐姐语言教案2

活动目标：

1、感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。

2、理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。

活动准备：

欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。

活动过程：

一、讲讲猜猜，引入活动

1、出示三个字――“梦姐姐”。

这几个字小朋友认识吗?猜一猜梦姐姐是做什么的?

2、出示两个字――“花篮”。

这两个字认识吗?请连起来读一读。梦姐姐和花篮会有什么关系呢?梦姐姐

让谁做梦，又梦见了什么呢?让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。

二、完整听赏

梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦?梦姐姐分别把什么颜色

的花给了不同的小动物?小动物们都梦到了什么?

三、分段听赏并复述

1、小黄鸡金黄色的梦。

(1)小黄鸡在哪里睡觉?为什么小黄鸡会睡得很香甜(出示图片加以证实)?

(2)梦姐姐是怎样来的?她撒下了什么颜色的花给小黄鸡?小黄鸡做了什么

颜色的梦?梦见了什么?

(3)再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着教师一起说。

2、小青蛙绿色梦。

(1)(先看图后复述)小青蛙在哪里睡觉?为什么梦姐姐给了小青蛙绿色的花?

它梦见了什么?

(2)跟着教师一起学着说说。

3、红颏鸟红色梦。

红颏鸟是怎么睡觉的?它梦见了什么?谁能看着图片试着说一说?

四、完整复述并感受

1、你们最喜欢谁的梦?说说各自的原因。

2、体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们

的梦都很美。

3、教师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗?

五、仿编作品

教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各

自的梦境。

幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵花，于是我就……

幼儿讲述举例：

幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的太阳，我

穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。

教师：是啊，穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”，多美啊!

附故事：梦姐姐的花篮

在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅

膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，花篮里装满了五颜六色的花朵。白天，梦姐

姐是很少露面的。可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵

黄色的花。于是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳，金黄色的

田野，田野上开满金黄色的油菜花。

小青蛙正在水草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵淡绿

色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，

荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。

红颏鸟用脚爪抓住树枝在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵

红色的花。于是，红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶，火红的浆

果，天边照耀着火红的晚霞。

梦姐姐语言教案3

活动目标：

1．以游戏的形式，在看看、说说、做做中理解散文诗的内容，感受其优

美的语句。

2．发展幼儿的想象力，能用较连贯、完整的语言来表达自己的情感。

活动准备：课件；记号笔、图画纸、不同颜色的花若干。

活动过程：

一、以谈话的形式激发幼儿的兴趣

二、观看课件，了解散文内容。

1．请幼儿分段欣赏课件《梦姐姐的花篮》

（1）师：为什么白天梦姐姐很少露面，要到夜晚才出现呢？

2．先提问、再观看课件，分段欣赏散文诗

（1）师：这时谁的花篮？（出示实物：梦姐姐的花篮）

（2）师：有一只小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。小鸡们我们来睡一

个甜甜的觉吧！这时梦姐姐飞过来，（梦姐姐提着花篮出场）说：我给小黄鸡们带

来了一件礼物，我看哪位小黄鸡睡得最香，我就送他一朵小黄花！

（3）师：小黄鸡们醒来了，小黄鸡做了一个什么颜色的梦，它梦见了什

么？请小黄鸡们相互讨论一下!

（4）师：哪位小黄鸡来说说你做了一个什么颜色的梦，梦见了什么？

3．师：听谁来了？小青蛙会做一个什么颜色的，它又会梦见绿色的什么

呢？

4．师：小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边

撒下一朵红色的花，）

（1）师：于是，小红鸟就做了一个（红色的梦）。它会梦见什么呀？它

梦见火红的枫叶，火红的浆果，天边上照耀着火红的晚霞……

（2）师：小红鸟还会做什么红色的梦呢，请你们去画一画吧，在后面的

桌子上有纸和笔，轻轻地开始吧！

（3）师：画好的小朋友可以和旁边地小朋友来说说。谁愿意来说说你画

了小红鸟做了一个什么梦，梦见了什么？

三、再次观看课件，完整地欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》

四、提供更多的花瓣，拓展想象。

1．师：梦姐姐又来了，她带来了更多的花瓣要送给我们班的小朋友，我

们赶快睡觉吧，看我们会梦见什么呢？

2．师：请小朋友来说说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，做了一个什么

梦，梦见了什么？拿到花的小朋友还可以和客人老师来说说。

梦姐姐语言教案4

设计意图：

《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们

想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大

胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这

一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动

《梦姐姐的花篮》，通过“做梦”的形式，让幼儿将现实生活中积累的经验与梦境

相结合，产生丰富的联想，激发幼儿的想象，并以看、听、说的活动形式，让幼儿

在欣赏故事和体验故事意境美的同时，还可以发展幼儿的想象力和创造思维能力，

从而进一步提高幼儿的语言表达能力。

活动名称：

语言

活动内容：

《梦姐姐的花篮》

活动目标：

1、理解故事的内容，感受故事的优美意境。

2、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。

重难点：

理解故事的内容，鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦。

准备：

轻音乐、背景图、小动物图片、花朵、实物图、花篮。

活动过程：

一、回忆经验，直接导入

提问：小朋友你们做过梦吗？都梦到了什么？（请幼儿自由发言）

二、欣赏故事（轻音乐）

1、今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《梦姐姐的花篮》。

2、边讲边提问

故事里都有哪几个小动物？（小猴子、小青蛙、小鸟）

梦姐姐送给了它们什么颜色的小花？

它们做了一个什么样的梦？都梦见了什么？

3、完整的欣赏故事

三、给小动物送梦

师：树林中还有许多小动物正在睡觉，梦姐姐也想把花朵送给他们，请小

朋友来帮忙好不好？

1、出示小动物，请幼儿说说都是谁？

2、选择各种颜色的花朵，以及实物图片，将这些图片贴在黑板上，编成

一首儿歌。

3、鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引

导幼儿用完整的语言回答。

学习说：“梦姐姐送给xx一朵xx颜色的花，xx做了一个xx颜色的梦，

它梦见了xx？”

四、给小朋友送梦

梦姐姐送给小朋友五颜六色的花朵，请幼儿说一说会做到什么样的梦。

（鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完

整的语言回答。）

五、延伸活动

1、可以将自己的梦分享给其他的伙伴。

2、将自己的梦画下来进行分享。

梦姐姐语言教案5

活动目标：

1、了解文章大概内容，初步感受散文的优美意境。

2、能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。

3、能用“梦姐姐送我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色

的xx”迁移练习说话。

活动重点：能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。

活动难点：运用“我做了一个x色的梦，x色的xx”句式练习说话。

活动准备：散文内容中出现的小动物的梦境图片、五颜六色的剪纸花、

花篮

活动过程：

一、谈话揭题

1、小朋友们，你们做过梦吗？梦到了什么？什么时候才会做梦？

2、今天我们认识一位住在树林里的梦姐姐，（出示梦姐姐图片）。请幼

儿说说看到的梦姐姐的样子。

3、我们一起听听散文《梦姐姐的花篮》，看看梦姐姐带着她的花篮做了

什么？

3、教师一边出示图片一边讲述散文。

二、理解散文

1、散文中是怎样说梦姐姐的样子的？为什么说梦姐姐花篮里的花是五颜

六色的？她喜欢做什么事情？散文里梦姐姐送了哪些颜色的花？送给了谁？它们做

了什么颜色的梦？看图说说小动物梦到了什么？（引导分段完整讲述）

2、师幼一起图文结合尝试完整讲述散文内容。

三、语句迁移练习

1、梦姐姐还非常喜欢那些爱幻想的孩子，所以，她总是把最美最好的梦

送给孩子们。梦姐姐委托我把彩色的花朵送给大家，然后请你看看梦姐姐送给你

的花是什么颜色的？你会做什么颜色的梦、会梦到什么呢？（请幼儿闭上眼睛，教

师很快发放花朵）

2、请幼儿找个伙伴面对面说一说自己的梦（用”梦姐姐送给我一朵x色

的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”句式）。

3、幼儿拿着花朵逐一和大家分享梦境。

四、课后延伸

请大家回家把你的梦画在花瓣上，然后给爸爸妈妈讲讲，也让他们给你讲

讲他们做过的最美的梦。

附：散文《梦姐姐的花篮》

在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅

膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。

每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵

黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，

田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的

花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有

一支碧绿的莲蓬。

红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵

红色的花。于是小甲虫做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边

照耀着火红的晚霞……

梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙

和小甲虫可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。

梦姐姐语言教案6

活动目标：

1．引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意

境美。

2、指导幼儿学习词语："金黄"、"火红"、"五颜六色"，学会运用散文诗

中的优美句式。

3、鼓励幼儿大胆表达，能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，尝试仿编散文

诗。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅

读兴趣。

活动重点难点：

1、重点：运用多种感官理解散文诗的内容，感受散文的优美意境和语言

美。

2、难点：能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，发展幼儿的想象能力和仿编

能力。

活动准备：

ppt、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时：二课时教育理论依

据：《梦姐姐的花篮》是一首充满优美意境和遐想的散文诗，教师旨在此首散文诗

的'欣赏过程中，通过自由、宽松的语言交往环境，运用多种手段支持、鼓励幼儿

与教师、同伴相互交流并大胆表达，从而帮助幼儿充分感受散文诗的语言美、意境

美，并充分发挥想象力，学会运用散文中的优美句式，在语言欣赏过程中培养孩子

们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。

教学过程：

一、引发幼儿兴趣

（一）教师出示"梦"的字卡，提问--师：小朋友认识这个字吗？

幼：梦师：谁会用梦字组词？

幼：梦想、做梦、美梦、噩梦……师：你做过梦吗?你做过的最美好的梦

是什么？

幼：我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物……

（二）引出散文诗。

二、欣赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。

（一）第一遍欣赏：播放ppt，老师配乐朗诵散文诗。

师：听完这首散文诗，你有什么感觉，请你说一说自己的感受吧。

幼：美好、幸福、快乐、美丽……师：散文诗里哪一句话让你感受到了美

好？

幼：梦姐姐总是把最美最好的梦送给孩子们……幼：小黄鸡正靠在妈妈身

边香甜地睡觉……师：散文诗的名字是什么？

幼：梦姐姐的花篮

（二）第二遍欣赏：帮助幼儿理解、感受。

师：梦姐姐是怎样让小动物做梦的？

幼：送花师：都有谁得到了梦姐姐的花？

幼：小黄鸡、小青蛙、红颏鸟师：启发幼儿用散文中的语言回答分段播放

ppt，分析理解散文诗，充分感受散文诗的意境美。

（1）赏析小黄鸡的梦：

师：小黄鸡得到什么颜色的花？它梦见了什么？启发幼儿用散文诗中的语

言回答。

幼：黄色的花，它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油

菜花师：金黄与黄色有什么不同？

幼：金黄比黄色更亮请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄

鸡的梦境。

师：请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么？

幼：金黄色的向日葵、金黄色的头发、金黄的稻穗、金黄的小麦、金黄的

稻田……师：有什么感觉？

幼：美丽、陶醉、浪漫、诗意、无忧无虑、自由自在

（2）赏析小青蛙的梦：

师：想一想小青蛙的梦里有什么？

幼：它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓师：你想象小

青蛙梦中的绿色是哪一种？

幼：深绿，浅绿师：猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么？

幼：绿色的树林、绿色的叶子、绿色的小草、绿色的柳条……师：有什么

感觉？

幼：安逸、宁静、舒服、安静

（3）赏析红颏鸟的梦：

师：红颏鸟得到了什么颜色的花？它梦见了什么？

幼：红色的花，它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天边出现火红的晚霞请

幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。

师：请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么？

幼：火红的国旗、火红的火烈鸟、火红的灯笼……师：有什么感觉？

幼：幸福、热烈、生动、兴奋、快乐小结：三个小动物梦的意境感觉是不

一样的

（三）第三遍欣赏：闭眼睛完整欣赏配乐散文诗，充分感受意境美。

三、想象创编散文诗师：猜一猜梦姐姐的花篮里还会有什么颜色？

幼：粉色、蓝色、白色、橘黄色师：谁能用一个准确的词语来描述一下梦

姐姐花篮里的花？

幼：五颜六色师：请小朋友们在听到音乐后闭上眼睛感受一下，"梦姐姐"

会不会来到你身边，音乐停下来，你们再睁开眼睛。

请幼儿尝试用散文诗里的句式仿编自己的梦："梦姐姐送给我一朵色的

花，我就做了一个色的梦，我梦见了、、。"启发幼儿创设优美梦境。

四、活动延伸：

1、继续分组，充分创编散文诗，教师启发幼儿感受意境美。

2、主题意愿画：梦姐姐的花篮。

活动反思：

《梦姐姐的花篮》是一首非常优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种

宁静又美好的感觉。课件是我自己精心制作的，让幼儿边听边欣赏画面，可以给予

幼儿直观的视觉经验，并在不同的梦境中去触发幼儿的想象力。因此，通过此次语

言欣赏活动，不仅让幼儿在ppt画面的基础上进行再造想象，而且可以大胆地表达

幼儿的所思、所想。开始部分我利用幼儿感兴趣的识字和组词游戏引出语言欣赏的

主题内容；第二部分采用ppt多媒体来进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿

通过视、听感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。本环节采取了开放式的提问，老师

提供给幼儿充分表述的机会，引导幼儿发现花的颜色和梦内容的关系，一改一听、

二问、三总结的传统模式。而是进行分段欣赏-提问-设疑-释疑-再欣赏的方式层层

递进，通过我的提问"小黄鸡得到什么颜色的花？它梦见了什么？金黄与黄色有什

么不同？请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么？有什么感觉？--猜猜看在

小青蛙绿色的梦中还会梦见什么？有什么感觉？--请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿

佛看见了什么？有什么感觉？来引导幼儿大胆想象，我并不是在等待幼儿正确答案

的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性，不

断引导幼儿用已有知识经验来推断下面可能发生的事情。不仅能激起孩子带着问题

学习的欲望，更给孩子创编的空间。在集体讲述时，全体幼儿都能有兴趣的用完整

的句子来讲述整首散文。第三环节是在幼儿理解的基础上学习纺编散文，发挥他们

再造想象的能力，鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内

容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵色的花，我

会做一个色的梦，我梦见了……本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，

让幼儿告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助

下，幼儿能以散文中的形式来表述。但在仿编环节中，幼儿的思维不是很开阔，联

想到的事物有类同，如果教师再引导的深入一点，那仿编出来的效果可能还要好。

梦姐姐语言教案7

活动目标：

1、理解散文内容，感受散文的优美意境。

2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。

3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。

活动准备：

课件、五颜六色的花瓣、图谱

活动过程：

一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？

二、欣赏散文

1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从

林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。

提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？

它们的梦是什么颜色的？

2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了

梦？为什么呢？

梦姐姐真好，给了小动物那么美妙的梦。我们也来说说这三个美妙的梦

吧！（幼儿回答，依次出示图谱）

3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。

师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！

三、仿编散文句子

师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家赶紧闭上

眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。（梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个

什么梦，梦见了什么？）

四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦，我们到班上把这个美妙的梦画出

来吧！

散文：梦姐姐的花篮

在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅

膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。每到夜晚，梦姐

姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。

小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色

的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野

上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的

花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里

有一支碧绿的莲蓬。

小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的

花，于是，小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞，火红的枫叶，枫叶边飞

舞着火红的浆果……

梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可真可爱，所以，她

总是把最美最好的梦送给孩子们。

梦姐姐语言教案8

一、设计意图：

我们班作为幼儿园语言课题实验班，开展课题实验已经1年多了，在课题

研究中，我们深深的体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培

养目标中的重要组成部分。过去，我们较多的强调幼儿园要学会什么、掌握什么。

而实际上，在幼儿阶段，学习只是一种经验的积累、扩展和提